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第 1 页 共 3 页 人教版七年级上人教版七年级上 山市山市 教学反思教学反思 山市 出自蒲松龄的 聊斋志异 山市 山 中蜃景 与 海市蜃楼 相似 是大气中由于光线的 折射而形成的一种自然现象 因出现在山上 所以称 为 山市 作者在那个时代 还不能理解海市蜃楼 的形成原因 故又称此幻象为 鬼市 不妨看看 我讲的是 山市 讲完之后 自己反思了一下 教学过程 觉得每走一步 思考一下 并善于总结归 纳 是取得成绩的一条捷径 理解文意时 我本打算以学生为主体 教师引导 为辅助 让他们自主学习 但学生的基础太差 于是 我就不敢放手 学生也就成为被动的接受知识的人 导致我的课堂就死气沉沉的 变成比较传统的一节课 因此 在以后的课堂教学中 我将相信自己 相信学 生 逐步培养他们学习的方法与技巧 让他们真正喜 欢语文 吸取前一节课的教训 提前布置预习任务 并设 置了大量自主学习的环节 1 较好地落实了 自主 合作与探究 的学习 方式 第 2 页 共 3 页 通过我反复的强调 学生养成课前预习的习惯 上课前学生已经对课文了如指掌 所以当我将 合作 与探究 融入课堂时 学生显得特别兴奋 都争着说 出自己的想法 有的学生还争得面红耳赤 使课堂 气氛变得热烈 2 大胆放手 挖掘潜能 本节课教学中 围绕教学重点 我放手让学生自 己在课堂上纵横驰骋 让学生真正成为课堂的主人 有放有收 既让学生掌握了知识 又让学生充分体会 到了学习的乐趣 3 教给学生正确的学习方法 诵读与积累是我们文言文教学的两个基本理念 在这节课中 除了强调诵读外 我还十分注意指导同 学们对知识进行积累 归纳整理 对学生在课堂上能 自觉 温故而知新 的大加赞赏 意在让学生们重视 文言知识的积累 并能试着做到举一反三 4 多种能力训练渗透其中 虽然只是短短的一节课 但是我注重多种能力训 练渗透课堂中 如 说 的训练 就有让学生讲故事 复述故 如归纳总结通假字 一字多义 古今异义 如想象能力等 这课的学习 尽管完成了教学目标 还存在着不 第 3 页 共 3 页 少问题 如海市蜃楼形成原因没有细致分析 讨论 学生提出一些自己常见现象没有解决 对于记
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