爱与自由读书心得体会

第 1 页 共 8 页 爱与自由读书心得体会爱与自由读书心得体会 爱与自由 看完这本书的时候 我认为自己的 内心会得到一个豁然开朗的答案 这真的是一本适合 教育者以及家长去读有深度的好书 篇 1 最近 我看到一本书 叫做 爱和自由 让我 感触颇多 这本书是著名的蒙特梭利教育专家孙瑞雪 的最新版本 一本关于爱孩子 而不是教孩子的书 正如作者所说 我爱孩子们 始终小心翼翼地仰视他 们 在这里 希望推荐给广大家长朋友们 希望能在 教育孩子方面有所启迪 爱和自由 饱含着作者对儿童至深的爱 在十 多年的教育实践中 她始终用心灵和儿童对话 她能 看到儿童的渴求 知道儿童的想法 了解儿童的心情 感知儿童的苦难 她说 在爱孩子这个问题上 我们 不能以现有的经验对待孩子 因为现有的经验早已过 时 我们都曾经是孩子 成年后 我们又有了孩子 孩子给我们带来希望和欢乐 也给我们带来困惑和焦 虑 孩子的成长是每个家庭大事中的大事 每一个家 长都希望自己的孩子能够健康快乐地成长起来 然后 第 2 页 共 8 页 现实中的许多问题又困扰着他们 学校学习压力的增 大 各种兴趣爱好班的层出不穷 使我们这些做家长 的在教育孩子的道路上迷失了方向 到底是应该让孩 子自由自在地成长呢 还是应该让他们提前接受良好 的教育 作者的真知来自于实践 她说 儿童的智力来自 于感觉 他们的感觉经验成人无法替代 个性跟创造 力之间是画等号的 创意不能教 打骂中长大的孩子 看不到客观现实 苦难使他失去把握事物本质的能力 他一生都可能和苦难的童年经历作斗争 都在寻找自 尊和证明自己 现在很多家长都推崇智力 他们把智力和儿童的 自我割裂开来 他们积极地给孩子报各种班 让孩子 提前学习各种知识 当知识填满一个孩子的脑袋时 他的心灵肯定失去了成长的空间和时间 一个没有玩 过水玩过沙 没有领略过大自然的美 没有和同伴追 逐嬉戏过 没有发自内心大笑过的孩子 虽然浑身披 挂着知识 却可能离幸福很远 让我们用书中的一首 诗来形容所有家长们的心声 让我的爱 像阳光一样包围着你 而又给你 第 3 页 共 8 页 光辉灿烂的自由 生活就是这样残酷 你没有给予 你当然得不到 回报 你会说 哪有父母不爱孩子的呢 我给他吃 穿 养他 我心里爱他 是的 不顶用 你每天在埋 怨他 责备他 训斥他 百分之七十的语言都是否定 的语言 你当着别人的面训斥他 你甚至在大街踢了 他一脚 家里来人时 你当着孩子的面告诉客人你所 认为的孩子的某些缺点 你不断地以一个成人的角度 误解孩子等等 这些都不是爱 爱是什么呢 爱是忍 耐 爱是慈祥 爱是不嫉妒 爱是不自夸 不张狂 不做无礼的事 不求己益 不动怒 不图谋恶事 不 以不义为乐 只喜欢真理 凡事包容 凡事相信 凡 事盼望 凡事忍耐 爱是永不止自息的等待 我常想 一个成人如果用有宾行为和态度来对待 和理解孩子 这个孩子定会快乐 自信 勇敢和充满 爱意 更重要的是儿童能依据这种爱在未来去创造一 人新的世界和生活人相互平等 人与人相互理解 听 不到吐痰声 看不到苍蝇和垃圾 人们带着孩子在门 前的草坪上玩耍 老人在树荫下乘凉 哲人们在窗前 的沙发上低声交谈 花丛里少女们静坐在木椅上手捧 诗集 少年们奔跑在网球场上 诗人们在附近的茶馆 里高谈阔论这一切并不遥远 如果你爱孩子 让他的 第 4 页 共 8 页 精神愉快 你给了他们美好 儿童就能给我们带来一 个金色的未来 这个希望寄托在儿童身上要比寄托在 任何成人身上更为可靠 因为儿童是成人之父 儿童 是人类之父 儿童是文明之父 儿童兴趣的动机来自于内在 而奖励的刺激可能 是暂时的 我们可以相信 没有一个科学家和任何一 个专家的成就来自于奖惩 他们都是因为自己的强大 的内驱力促使他们学而有成 作为成人 作为家长 我们的责任是如何保护儿童的这种内在的动机不受干 扰和破坏 蒙特梭利有一句话 对人的惩罚莫过于两种 剥 夺他的两样东西 一个是内心的力量 一个是人格的 自尊 我们暂且把内心力量放在一边 因为这个问题 过于复杂了 我只提一下人格自尊 我想我们成人训 斥孩子 或者说成人给孩子脸色看 这是家常便饭 父母认为儿童无自尊可言 儿童也果真丧失了自尊 长久下去 父母骂孩子 打孩子也无所谓了 有些人 因童年的原因在用其一生的精力维护自尊 并在矛盾 中苦苦挣扎 一方面在不断地维护自己的自尊 一方 面却又不断伤害别人 所以我要告诉有些父母 如果 你的孩子没有自尊的话 你最好先问问自己 你是否 给予过他这样的财富 第 5 页 共 8 页 在大多数情况下 我们的惩罚多于奖励 当我们 看到孩子犯错误时 总是要说 看看 我早给你说过 你怎么这么笨等等 但大多数成人不知道 错误本身 对儿童就是一种激励 如果我们学会站在一旁观察而 不急于插手的话 很快就会发现错误或失败会促使儿 童一遍一遍反复进行 直到儿童完全掌握并顺利做完 为止 儿童从来都不太重视他是否一次成功 儿童非 常喜欢重复 他会专注地反复进行 恰恰是成人的态 度使儿童有挫败感 学会观察 学会等待 改变一个观念 允许孩子 犯错误 错误和失败能给孩子带来更多的东西和成功 篇 2 爱和自由 最近开始看第四遍了 这个时候再 读这首泰戈尔的诗又有了新的感触 相见恨晚 记得刚遇见 爱和自由 的时候 一 度有强烈的想法 要买上几十本 送给认识的和不认 识的新爸新妈 也许 我们都会从中学会真正的爱 真正的教育 千万个孩子因此书健康 愉悦地成长 很仔细地读 每读一遍 总是心灵受到震撼 感 动而愧疚 想想自己初为人母时的种种所作所为 就 有想坐时光机回去揍自己一顿的冲动 没文化 真可 怕 懵懵懂懂就做父母 更是可怕 第 6 页 共 8 页 什么是真正的爱 母鸡也会爱小鸡 什么是自由 很多时候 我们自已的成长还停留在七八岁而浑不自 知 以前也买过很多育儿书 感觉大都注重的是教育 细节的操作性 而 爱和自由 直指教育的本质 深 入浅出 让人看清什么是真正的爱 书中 字里行间 都是作者对孩子满满的爱 读着读着 内心便柔软起 来 读着读着 眼前便清晰起来 希望本文 爱和自由 读书笔记能帮到你 篇 3 是的 读书只是一种提升自我的开始 当我拿起 孙瑞雪老师写的 爱和自由 的时候 我觉得抓住和 把握一个儿童的前六年 真的太重要了 我们都以为 自己很爱孩子 都可以想象自己很爱孩子 往往也便 认为这就是爱孩子 但是 这和真正的爱孩子是有差 别的 或许我们真的需要听下来看看 我们是不是基 于自己的想法 是不是基于自己的恐惧 是不是基于 自己的焦虑和习性 爱就是爱 恐惧就是恐惧 焦虑就是焦虑 认为 就是认为 一切如是 我有候就会觉得 我们真的要 像孙瑞雪老师说的那样 学会从一切如是里面将爱剥 离出来 那样的时候孩子才可以真的的接受到爱的礼 物 第 7 页 共 8 页 在今年六月份的时候 我听过一堂孙瑞雪老师关 于 爱和自由 的讲座 那时候 对于一切还是很茫 然 包括对于孙老师这个人都是一样的 充满好奇 可是 当见到她的时候 原来 她给人的感觉不是那 么的高高在上 就像我们身边的一个大姐姐一样 朴 实 真诚 让人很愿意去跟她靠近和沟通交流 突然 让我想起 她写在书中的一首最爱的诗 让我的爱 像阳光一样包围着你 而又给你 光辉灿烂的自由 如果儿童要创造自己 他就必须生活在爱和自由 里 他必须拥有时间空间 必须拥有爱的照顾和支持 这样 他才拥有创造自己的机会 就像儿童成长在自 由当中 如果你想让孩子成为他自己 你必须给他一 样东西 那就是自由 只有把自由给他 他才能成为 他自己 否则的话 他就要跟他的自我分离 这就是 心理学中常说的一句话 你这一生唯一能做的事 就 是成为你自己 你要成为你自己 而你成为你自己的 唯一的办法 就是你必须拥有自由 好多的家长看到这本书的时候 都觉得很庆幸 因为每一个人在育儿方面都有一些欠缺 而这本书里 面又有太多值得学习的地方 对于每一个孩子的每一 阶段的成长期 敏感期的关注 看完这本书的时候 我认为自己的内心会得到一个豁然开朗的答案 这真 第 8 页 共 8 页 的是一本适合教育者以及家长去读有深度的好书 书中说 以爱的感情唤醒儿童成长的积极性 以 自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识 以规则 的内化形式形成儿童的社会秩序和内在智慧 以平等 的关系引导未来社会的和谐和文明 的确 幸福和快 乐感一定要在童年经历 经历了 体验了 感觉了 就会对幸福和快乐有了认识 将来就会成为这