高中生物《染色体变异》教案8 新人教版必修2

用心 爱心 专心1 第第 2 2 节节 染色体变异染色体变异 教学目标教学目标 1 说出染色体结构变异的基本类型 2 说出染色体数目的变异 3 进行低温诱导染色体数目变化的实验 教学重点和难点教学重点和难点 1 教学重点 染色体数目的变异 2 教学难点 1 染色体组的概念 2 二倍体 多倍体和单倍体的概念及其联系 3 低温诱导染色体数目变化的实验 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第 1 课时 引入 在复习基因突变的基础上 引导学生回忆基因和染色体的关系 基因能够发 生突变 那么染色体能不能发生变化呢 如果染色体发生变化 它会发生什么样的变化 呢 生物的性状又会发生什么样的变化呢 从而引出染色体变异包括染色体结构的变异 和染色体数目的变异 新授 一 染色体结构的变异 缺失 1917 年 猫叫综合症 果蝇的缺刻翅 结构的变异 重复 1919 年 果蝇的棒状翅 易位 1923 年 慢性粒细胞白血病 倒位 二 染色体数目的变异 一 染色体组 1 以辨图 设问 讨论和复习的方式理解染色体组的概念 分析雌雄果蝇体细胞和生殖细胞的染色体的形态和数目 设置一系列的问题情境 通过联系以前所学的知识 帮助学生认识染色体组的概念 问题情境如下 观察教科书图 5 8 雌雄果蝇体细胞的染色体和图 5 9 雄果蝇的染色体组 回答下列 问题 1 果蝇体细胞有几条染色体 几对常染色体 答 8 条 3 对 用心 爱心 专心2 2 号和 号染色体是什么关系 号和 号染色体是什么关系 答 同源染色体 非同源染色体 3 雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体 答 和 和 和 X 和 Y 4 果蝇的精子中有哪几条染色体 这些染色体在形态 大小和功能上有什么特点 这些染色体之间是什么关系 它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息 答 X 或 Y 这些染色体在形态 大小和功能上各不相 同 它们是非同源染色体 它们携带着控制生物生长发育的全部遗传信息 5 如果将果蝇的精子中的染色体看成一组 那么果蝇的体细胞中有几组染色体 答 两组 通过以上的问题情境 再加上教师的引导和总结 学生能够比较容易理解染色体组 的概念 并能很好地理解二倍体和多倍体与染色体组之间的关系 2 染色体组 细胞中的一组非同源染色体 在形态和功能上各不相同 携带着控制生物生长发 育 遗传和变异的全部遗传信息的染色体 如 人的为 22 常 X 或 22 常 Y 二 二倍体和多倍体 1 二倍体 1 概念 2 举例说明二倍体 2 多倍体 1 概念 2 举例 3 多倍体形成的原因 4 多倍体植株的特点 5 人工诱导多倍体 多倍体育种 方法 举例 课堂总结 略 用心 爱心 专心3 第 2 课时 3 单倍体 1 概念 分析蜂王 工蜂和雄蜂体内的染色体组数目 提出单倍体的概念 并设置一些问题 情境 让学生区分单倍体与一倍体 单倍体 二倍体和多倍体之间的区别和联系 问题 1 一倍体一定是单倍体吗 单倍体一定是一倍体吗 答 一倍体一定是单倍体 单倍体不一定是一倍体 2 二倍体物种所形成的单倍体中 其体细胞中只含有一个染色体组 这种说法对 吗 为什么 答 对 因为在体细胞进行减数分裂形成配子时 同源染色体分开 导致染色体 数目减半 3 如果是四倍体 六倍体物种形成的单倍体 其体细胞中就含有两个或三个染色 体组 我们可以称它为二倍体或三倍体 这种说法对吗 答 不对 尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组 但因为是正常的体细胞的 配子所形成的物种 因此 只能称为单倍体 4 单倍体中可以只有一个染色体组 但也可以有多个染色体组 对吗 答 对 如果本物种是二倍体 则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组 如果本物种是四倍体 六倍体等多倍体 则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上 的染色体组 学生很容易将单倍体与一倍体相混淆 一倍体只含有一个染色体组 肯定是单倍体 但单倍体不一定只含有一个染色体组 因此 不一定是一倍体 对于多倍体的配子所形 成的单倍体 学生又容易与二倍体 三倍体和四倍体等相混淆 区分的关键是判断生物 体是由受精卵还是由配子发育而成的 由受精卵发育而成的个体 含有几个染色体组就 是几倍体 由配子直接发育而成的生物个体 不管含有几个染色体组 都只能称做单倍 体 2 单倍体植株的特点 3 在生产上的应用 单倍体育种 单倍体育种的教学可采用实例分析并结合流程图的方法 例如 假设体细胞的基因 型为 AaBb 育种过程中基因型的变化如下图所示 用心 爱心 专心4 3 比较多倍体育种和单倍体育种 最后列表让学生总结两种育种方法的原理 操作方法和优缺点 表中的内容由学生 讨论填写 多倍体育种单倍体育种 原理染色体组成倍增加 染色体组成倍减少 再加倍后得到纯种 指每对染色体上成 对的基因都是纯合的 常用 方法 秋水仙素处理萌发的种子 幼苗 花药的离体培养后 人工诱导染色体加倍 优点 器官大 提高产量和营养 成分 明显缩短育种年限 缺点 适用于植物 在动物方面 难以开展 技术复杂一些 须与杂交育种配合 三 关于 低温诱导植物染色体数目的变化 的实验 教师在实验开始前 可以先复习染色体组 二倍体 多倍体和单倍体的概念 以及 多倍体和单倍体育种的原理 操作方法和优点 同时复习 观察植物细胞的有丝分裂 的实验步骤 为本实验打好基础 在低温诱导染色体数目的