《社戏》教学设计8

第 1 页 共 6 页 社戏社戏 教学设计教学设计 8 8 教学目的 1 学习围绕中心选材 叙事有详有略的写法 体会景物描写的作用 2 学习作者对农家少年的诚挚情谊和眷念之情 教学重点 1 叙事有详有略的写法 2 景物描写的作用 教学准备 课前预习 磁带 录音机 第 一 课 时 要点 解题 检查预习 弄清全文结构 过程 一 导入 新课 在上册中我们学过鲁迅先生的什么文章 它主要 表现了什么内容 所以 作者把百草园比作什么 在 今天将学的 社戏 中作者把平桥村比作什么 为什 么 两者的体裁有何不同 板书 从百草园到三味书屋 乐园 散文 第 2 页 共 6 页 社戏 乐土 小说 文中的 我 作者 二 题解 这是鲁迅 1922 年写的一篇短篇小说 作品以少 年时代的生活经历为依据 用第一人称写 我 20 年来 3 次看戏的经历 两次是辛亥革命后在北京看京 戏 一次是少年时代浙江绍兴小村看社戏 课文节选 的是看社戏的部分 这部分表达了作者对少年时代生 活的怀念 特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋 鲁迅在谈到自己青少年时期的生活和思想时曾说 我母亲的母亲是农村 使我能够间或和许多农民相 亲近 他虽然出生在城市绍兴 但从小就同农民和 农村保持密切的联系 少年时代接触长妈妈等贫苦善 良的农民 受到他们的启发和教育 特别是鲁迅家庭 破落以后 他更了解农民痛苦的生活 更同情他们悲 惨的命运 课文情节很简单 叙述我与外婆家的农民孩子在 看戏前后的一些有意思的事 鲁迅把这些事写得生动 有趣 形象表现了迅哥儿和农民少年的美好友情 热 情歌颂了农民孩子高尚 淳朴的品质 使人读后印象 深刻 难以忘怀 第 3 页 共 6 页 三 检查预习 检查字词掌握情况 不惮 d n 潺潺 ch n 凫水 f 撺掇 cu n duo 踱 du 颇 p 怠慢 d i 吁气 x 宛转 w n 絮叨 x d o 磕 k 楫 j 归省 x ng 行辈 h ng 舀水 y o 蕴藻 y n z o 伊 y 篙 g o 四 听录音 思考 1 小说的中心情节是 看社戏 围绕这一中 心事件写了那些事 2 除了 看社戏 之外 前前后后还写了哪些 活动 明确 事件的开端 戏前波折 事件的发展 夏夜行船 船头看戏 高潮和结局 归航偷豆 明确 开头 写随母亲省亲小住平桥村及钓鱼 放牛的乡间生活 结尾 写六一公公送豆 五 学生仔细阅读课文 划分段落层次 并指出 详略 明确 全文共分三部分 第 4 页 共 6 页 第一部分写平桥村为什么成了 我 的乐土 第二部分写我与小伙伴去赵庄看社戏的情景 第一层写 我 到赵庄看戏的愿望在小伙伴的帮 助下实现了 第二层写小伙伴熟练摇船送 我 去赵庄看戏 途中优美的景色令 我 陶醉 第三层写到赵庄后看社戏的情景 第四层写看社戏后返回平桥村的情景 第三部分 我 对吃豆 看戏的怀念 六 作业 熟读课文 读准字音 辨析词义 复述课文大意 第 四 课 时 要点 总结全文 订正课后练习 过程 一 复习旧课 二 学习第三部分 理解文章结尾部分的含 义 1 文章写到从赵庄归来 看戏 的经过就写 完 为什么还要写六一公公送豆 明确 起衬托作用 写六一公公送豆 是拿六一 公公的豆与 昨夜 的豆相比较 虽然六一公公的豆 第 5 页 共 6 页 是 粒粒经过挑选的 只有 不识好歹的人 才说 比不上别人的 但 我 却以为 并没有昨夜的 豆那么好 从而突出了 偷豆 的情趣 进一步说 明那些偷豆的小朋友 是多么值得怀念 使故事产生 余音绕梁 使人回味无穷的艺术效果 这样用白 描手法抒写故事余波的结尾是十分出色的 2 戏并不好看 豆也普通 作者为什么在结尾 说 好戏 好豆 呢 明确 关键在于这片乐土上的人好 给作者留下 了深刻印象 老人 小孩朴实真挚的感情和劳动本领 办事能 力 特有的农村风光 自由的空气 偷豆有趣 三 总结全文 1 中心 本文通过对 我 十一 二岁时和农 村孩子看 社戏 前后故事的叙述 赞美了劳动人民 淳朴 善良 友爱 无私的品质 表现了作者对劳动 人民的热爱和对自由美好生活的向往 2 写作特点 景物的描写传神逼真 看戏途中的夜景 表现一幅动人的江南水乡夜景 第 6 页 共 6 页 图 写赵庄戏台 写归途的景物 比喻 围绕中心选材 有详有略 四 写作训练 写一段两三百字的文章 介绍你家乡的地方或你 参加过的某项文化活动 主体板书 1 随母归省小住 平桥乐土 2 乡间钓虾放牛 戏前波折 打包票 夏夜行船 拔 点 磕 架 赵庄看戏 散出 朦胧 踊跃 听到 船头看戏 骂 吁气 打呵欠 归