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第 1 页 共 3 页 初二上册语文初二上册语文 三峡三峡 教案教案 三峡 是一篇优美的写景散文 描写了三峡四 季的壮丽景色 语言精练 思路清晰 读起来朗朗上 口 但由于是一篇文言文 刚上初一的学生接受起来 较为困难 可能会有枯燥之感 教师在教学中可借助 多种教学手段 激发学生学习兴趣 帮助学生理解文 章内容 达到本课的教学目标 教学要达到的课标要求 1 让学生感受大自然的美 培养学生热爱祖国 山河的情感 2 学习文中描写景物的方法 抓住景物特征 动静结合 情景交融 教学方法 激发学生的学习兴趣 加强对文章的 朗读 体味 师 同学们都很喜欢旅游吧 你都到哪儿旅游过 能不能给大家谈一谈 调动学生学习的积极性 引入新课 师 大家小小年纪 游览过的地方还真不少 古 人云 读万卷书 行万里路 游历可以开阔我们的视 野 增长我们的见识 今天我们就来做一次免费的旅 第 2 页 共 3 页 游 去欣赏一下长江三峡的美丽风光 好吗 师 自古以来 三峡以其壮丽的风光激发了众多 文人的灵感 留下了许多千古流传的诗篇 同学们都 知道哪些有关的诗文呢 学生自由发言 师生参与补充 增加学生的语文 积累 师 今天我们来学习一位北魏时期的地理学家 郦道元的文章 看看他笔下的三峡是怎样一番景色 师 这篇课文虽然短小 但生字比较多 而且又 是文言 大家能不能克服困难 把它读得自然流畅 遇到困难时 可以在小组内互相请教 也可以和老师 交流 既摆出困难 又激发学生战胜困难的勇气 师 大家刚才自己读的都不错 哪些同学能给全 班同学读一读 可通过多种朗读形式 使学生体会文章精炼的语 言 品味其中的意境 1 师 大家通过刚才的朗读 已经初步体会到 了作者笔下描述的三峡的美 下面 我想请大家以小 组为单位 利用文中的内容 为游客编一篇介绍三峡 风光的导游词 看哪一组同学编得最好 对文中词句 第 3 页 共 3 页 理解有障碍的小组 可以请其他组帮助 也可以与老 师交流 这个环节的设计 旨在将比较枯燥的文言文翻译 生动化 充分调动学生学习的积极性 同时 以小组 为单位又可以培养学生的合作精神 教师在巡视过程 中 可视学生提问情况帮助学生解决重点和难点词句 如 虽 属 两岸连山 略无阕处 清荣峻茂 等 3 分析体会文章写景特点 提问 大家刚才在写导游词的过程中 是否注意 到了这篇文章的写景有什么特点 哪些句子是你认为 写得最美的 能不能给大家分析一下 让学生学习文中的手法描述自己在屏幕上所见到 的景色 或谈谈观看风光片与读郦道元的 三峡 的
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