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落花生的教学设计方案落花生的教学设计方案 教学目标 1 了解花生的好处与特点 2 认同做人不应只讲体面 应该有真才实学的道理 3 有感情地朗读课文 背诵并默写第十二 十三自然段 教学重点及难点 认同做人不应只讲体面 应该有真才实学的道理 教学准备 钢琴曲 秋日的私语 教学过程 一 了解花生的好处与特点 1 了解学生对花生的认识 出示一捧花生 教师 花生对于大家来说并不陌生 那么在生活中花生给你的印象是怎样 的呢 组织学生畅谈交流 2 认识文中花生的特点 教师 刚才大家都谈了自己对花生的认识 课文的第二段也是在写谈论花 生 读读这一段 读后你觉得文中描写的花生给你留下什么样的印 象 学生自读品味 教师巡视 组织学生讨论交流 教师随机点评 第七自然段 花生的味美 第八自然段 花生可以榨油 第九自然段 花生的价钱便宜 第十自然段 花生不炫耀自己 估计学生对于概括花生的这一特点存在困难 可作如下设计 教师 这段话中除了写花生还写到了苹果 桃子 石榴 请大家把写这些 水果的句子找出来 好好地读一读 边读边想 课文中描写的这些 水果给你的感觉怎样 炫耀自己 夸耀自己 教师 再请大家读读写花生的句子 与这些水果相比 花生又给你什么感 觉 不炫耀自己 在学生有所感悟的同时要引导他们反复读好有关词句 特别要读读 出花生与苹果 桃子 石榴的对比反差 教师 刚才大家通过读课文对花生有了新的认识 你能不能用一组关联词 把文中花生给你的印象说出来 虽然花生好处很多 但是从不炫耀自己 二 读 悟父亲教育我们的话 1 整体感知 教师 父亲在县城做官 平时公务繁忙 抽空来过收获节 难道只是为了 向我们介绍花生吗 显然不是 那么 父亲的真正目的又是什么呢 请大家放开声音朗读12 14自然段 你读懂了就举手 组织学生交流 2 自读感悟 教师 在父亲教育我们的这几个自然段中 哪些词语或句子 你读了以后 觉得挺有道理的 就做上记号并写下你读了这写句子后的体会 学生自读品味 教师巡视 教师 现在 请大家把你的体会有感情地读出来 在反馈交流中 引导学生分清 讲体面 与 只讲体面 的相异之 处 3 深化认同 教师 刚才大家都谈了自己的感想 老师读了以后 也有很多话想 说 我把它写成了一首诗献给大家 配乐诗朗诵 我愿 我愿 我愿是一支粉笔 用我洁白的身躯 去谱写生命的乐章 我愿 我愿是一支蜡烛 在黑暗中默默地 燃烧 用我的光和热 引着孩子们走向光明 也许 一路上没有鲜花与掌声相伴 但我无怨无悔 因为我坚信 人生的价值 不在于索取 而在于奉献 4 积累语言 学生有感情地朗读12 14自然段 学生自由背诵12 14自然段 学生默写所背的话 三 结课 教师 父亲在百忙之中 抽身前来过收获节 正是想通过谈论花生 告诉我们做人的道理
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