小学语文一年级教案——加强语言感悟注重情感熏陶——《大自然的语言》教学

第 1 页 共 5 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 加强语言感悟注加强语言感悟注 重情感熏陶重情感熏陶 大自然的语言大自然的语言 教学教学 一 导入 揭题 1 刚才同学们和老师是怎样问好的我们是用 语言 来表达的 别以为只有人才会说话 我们赖 以生存的大自然也有它的 语言 呢 不信吗大家看 2 看课件 3 述 大自然用它的语言告诉了我们这么多奥 秘 小朋友们 你们想了解大自然的 语言 吗今天 我们就一起来学习第四课 大自然的语言 4 指名读 齐读课题 二 初读课文 1 自由试读 要求 不会认的字读拼音 把每 个字的音读准确 2 再次试读 要求 在课文中留出 9 个生字 多读几遍 3 同桌互读正音 4 检查生字和要求会认的字的读音 重点指导 诉 粗 第 2 页 共 5 页 三 指导朗读 了解大意 1 配乐范读 整体感知 2 选择自己喜欢的小节多读几遍 读连贯 流 利 4 学读第 1 节 l 谁喜欢读第一节指名读 2 述 大自然也有 语言 小朋友们看看 听听 你留心过大自然的语言吗 3 看课件 述 前几天同学们到郊外游玩 你们发现了什么 你是怎么知道的出示词语 仔细观察 读词语 大自然的语言到处都有 只要我们 仔细观察 就能发现 4 这一节怎么读呢自由试读 指名读 评读 范读 齐读 5 过渡 大自然用语言告诉了人们什么呢 5 学读第 2 节 1 谁喜欢读这一节指名读 2 水中的小蝌蚪像什么指名读第 1 句 看课件 范读 齐读 3 这是大自然的语言 你知道大自然在说些什 么吗指名答 读第 2 句 第 3 页 共 5 页 5 每当季节更替的时候 大自然都会用它的语 言告诉我们 小朋友留心过吗 6 学读第 3 节 l 指名读第 3 节 1 看课件 这也是大自然的语言 多有趣呀 3 自由试读 指名读 范读 齐读 4 像这样的语言还有许多 看课件 7 小结过渡 大自然的语言还有哪些呢我们下 节课继续学习 现在 大家来轻松一下 律动 四 识记本节课的生字 指导书写 1 读 1 2 3 节中出现的生字 语 这 就 那 2 识记字形 l 同桌互相交流记字方法 2 指名分析 就 那 的字形 提示 就 字 右半 尤 的点不能掉 那 字左半的笔顺及右边 左耳刀 的笔画 这 字里面 文 字捺改点 3 指导书写 1 观察字的间架结构 指名发言 语 要注意左窄右宽 上平下齐 这 要注意先写里面再写外面 走之 的一 第 4 页 共 5 页 捺要托住上面部分 就 要注意左右相当 那 要注意左右相当 右上低下伸 2 范写 就 那 注意字在格中的位置 及运笔方法 4 评议订正 五 巩固要求认识的字 开火车认读 l 2 3 小节中要求认识的字 察 蝌 蚪 逗 间 如 拍手对答 它读什么它读 X 总评 这篇课文是小语人教版新教材第二册中 的一篇科学儿童诗 本设计是第一课时的教学 根据 修订大纲的精神 低年级的阅读教学要求是识字 写 字 学词 学句 进行朗读训练 积累语言 这节课 的教学设计力求体现修订大纲的精神和新教材的编排 意图 教学设计中以读为本 以读代讲 让学生在读 中理解词句 在读中对大自然的 语言 有所感悟 在读中受到热爱大自然的情感熏陶 在低年级学生理 解有困难的地方适时地辅以多媒体课件 帮助学生读 懂课文 教学设计中十分重视识字 写字这一环 注 意培养学生的识字能力 根据低年级儿童的特点 教 师还注重范写指导 并把培养学生良好的写字姿势放 第 5 页 共