人教版八年级语文下册《岳阳楼记》教案

第 1 页 共 5 页 人教版八年级语文下册人教版八年级语文下册 岳阳楼记岳阳楼记 教案教案 教材分析 岳阳楼记 是北宋政治家 军事家 文学家范 仲淹的名作 文章通过对洞庭湖两种不同景色 不同 心情的描写 表现了作者忧国忧民的思想和 先天下 之忧而忧 后天下之乐而乐 的远大政治抱负 全文 立志高远 气势磅礴 语言优美 不失为古代散文的 上乘之作 文章描写的雄伟壮阔 气象万千的洞庭景 象 曾使古今多少读者为之倾倒 作者昂扬的激情 豁达的胸怀 又曾让古今多少读者振奋砺志 教学中 教师要调动所有的课程资源引导学生观其湖 感其情 而通其志 进而弘扬传统文化的瑰宝 学情分析 八年级学生已经掌握了一些翻译文言文的方法 积累了一些文言实词和虚词的意义 但一部分学生对 文言文学习仍有畏难情绪 不愿意学习 一 教学目标 知识与能力 1 了解作者的生平及写作背景 2 理解重点字词句的含义 从而疏通文意 并从写 作特点上把握文章的思路 第 2 页 共 5 页 3 把握文章的主题 过程与方法 1 在教学过程中中使用多媒体教学 2 在反复诵读的基础上 疏通文章大意 3 通过问题的交流讨论 体会作者写景抒情的意 图 领会警句在文中的作用 情感 态度 价值观 培养学生向范仲淹学习 以天下为己任 培养学生树立正确的人生观 价值 观 重点 通过反复朗读理解重点字词句的含义 从 而疏通文意 并从写作特点上把握文章的思路 难点 理解作者写景抒情的意图 领会警句在 文中的作用 二 教学工具 课件 和 多媒体电教平台 字 希文 苏州吴县人 北宋政治家 军事家 文学家 他出身贫寒 刻苦好学 1015 年中进士 1041 年 任陕西经略安抚副使 巩固边防 1043 年 任参知 政事 后被贬官 1052 年病逝于赴颍州途中 作者 一生的诗文收集在 范文正公集 里 本文写于庆历六年九月十五日 宋仁宗天圣年间 任西溪盐官 建议在泰州修邗沟堰 宝元三年任陕西 经略安抚招讨副使 加强对西夏的防御 屡立战功 第 3 页 共 5 页 庆历三年 西夏请和 范仲淹还朝 任参知政事 曾 提出十条改革措施 包括限制以 恩荫 为官 选用 干练的人员 严格执行政令等项 又主张兴修水利 因遭保守派反对罢政 于庆历五年贬放邓州 就在此 时 滕子京重修岳阳楼 想请范仲淹写一篇记 但范 仲淹在邓州为官 不能亲赴岳州 于是滕托人捎了一 幅岳阳楼的画给范仲淹 范便依此画在远隔千里之外 的邓州写下了这篇流传千古的雄文 2 给加点字词注音 谪守 zh 朝晖 zh o 骚人 s o 霪雨 y n 霏霏 f i 薄暮 b 樯倾楫摧 qi ng j 冥冥 m ng 岸芷汀兰 zh t ng 潜形 qi n 宠辱偕忘 xi 你了解 记 吗 记 古代的一种文体 以叙事为主 可记游 可 抒情 可议论 可描写 我们学过 桃花源记 小石潭记 等 感知课文 1 播放朗读录音 学生边听边注意字音 停顿 语 气 感情 让学生初步感知本文的魅力 2 播放朗读录音 请大家仔细倾听 然后说出通 过听录音 你听出了课文中都写出了什么 第 4 页 共 5 页 3 大屏幕展示学生课前搜集到的对联和诗赋 师生共同赏析 全面了解岳阳楼的文化背景 4 播放岳阳楼风光片 进入课文情境 5 要求学生找出文章中的骈句 强调骈句的读法 举例划分朗读节奏 例 三字句 衔 远山 吞 长江 四字句 不以 物喜 不以 已悲 其它句 居 庙堂 之高 则忧 其民 先天下 之忧 而忧 6 全体试着朗读课文 教师对个别朗读错误给予 纠正 全班学生齐读 男生齐读 女生齐读 疏通课文 1 回顾文言文翻译的方法 2 结合注释 抓重点字词 领会第一段大意 同 位为一组 一人翻译 另一名同学倾听 补充或纠正 3 抽学生说出第一段应该注意的重点字词句 并 翻译全段 教师给予补充 谪守 越 政通人和 具 乃 属 4 学生试着背诵第一段 第 5 页 共 5 页 5 疏通 2 4 文意 结合书下注释 默译 小组民主讨论 互译 个别疑难句子 共译 6 教师提示以下词语 帮助学生积累文言知识 实词 国 景 大观 迁客 骚人 宠辱 谪 属 把 虚词 夫 斯 其 微 则 然则 词组 百废具兴 浩浩汤汤 气象万千 淫雨霏