走在教育的路上读后感范文

走在教育的路上读后感范文走在教育的路上读后感范文 走在教育的路上 一书 共分 边走边吟 教育风景 书香世界 携手圆梦 行者心语 五个部分 下面是为大 家的走在教育的路上读后感范文 欢迎参考 假期里用了近一个月的时间 我读了朱永新教授的 走在教育的路 上 一书 走在教育的路上 一书 共分 边走边吟 教育风景 书香世界 携手圆梦 行者心语 五个部分 边走边吟 部分收录了作者近年来的十多首教育诗 这是作者表达教育思想 的一种特殊的话语方式 教育风景 部分详细记录了作者作为一 个学教育 研究教育 主管教育的 教育市长 到各地考察 调 研 访问 讲学和宣传新教育实验的感受 同时 还收录了作者xx 年南美之行期间的16篇 教育游记 读者不但可以从中领略到异 国他乡的教育风光 更可以从中体悟到一个 教育市长 的赤子之 情和强烈的教育责任感 书香世界 这部分收录了作者阅读教育 名著 朋友和自己的著作后的感受 序言或后记 读了这样一本书 整体收获了 新教育实验 体系主要包括 相信 学生潜力 重视精神状态 创造成功体验 强调个性发展 注重特 色教育等五个主要观点 在小学六年的教学过程中贯穿 营造书香校 园 师生共写日记 聆听窗外声音 熟练运用双语 建设数码社区 创建特色学校 等六大行动 从而实现 以人为本 因学论教 扬长补短 和谐发展 的办学理念 为了培 养儿童 看听读写说算 等基本素质 新教育实验 在成功完成 基本课程教学的同时还有多项要求 这些要求的基本思路是 根据 每个学生的兴趣 采用高科技教学设施 在专业教师指导下 发展 学生科学 艺术 美术 文学等方面的特长 使每个学生拥有天才 孩子的感觉 努力成才 读万卷书 行万里路 朱教授在读万卷书后有了对中国现代教育很 深的思考 也提出了卓有见地的观点 在中国教育上行万里路后 也进行了现今中国新教育事业的美好探索 影响了中国现代的教育 方向 借用朱教授的话 对我来说 读书也是一种行走教育的方式 书香 世界也是一道美丽的风景线 一个人的阅读史就是一个人的精神发 育史 走进书香世界 拥有完美人生 我愿意永远做一个快乐的读 书人 学会享受教育的幸福 有缘聆听 听说朱永新教授的大名已经是很多年的事了 真正聆听朱教授的讲 座是在xx年 朱教授莅临泰安一中的泰山大讲堂给泰安的教育同行 们做的一堂精彩的讲座 当时最大的收获是他的新教育在管理方面 最重要的铁律是 底线 榜样 在实验管理上 底线 榜样 其实就是 课题管理 榜样引领 想想看 如果没有榜样的言说 新教育会怎么样 新教育的发展 某种意义上不取决于研究中心出 多少学术成果 而取决于新教育能够出现多少榜样 其中走得最快 的榜样能达到怎样的高度 榜样的高度 代表了新教育在实践领 域的高度 因为榜样是相对而言比较完美地实践研究成果的人或团 队 一朵具体的花 远胜过一千种真理 讲的就是这个道理 关于本书 走在教育的路上 一书 共分 边走边吟 教育风景 书香世界 携手圆梦 行者心语 五个部分 边走边吟 部分收录了作者近年来的十多首教育诗 这是作者表达教育思想 的一种特殊的话语方式 教育风景 部分详细记录了作者作为一 个学教育 研究教育 主管教育的 教育市长 到各地考察 调 研 访问 讲学和宣传新教育实验的感受 同时 还收录了作者xx 年南美之行期间的16篇 教育游记 读者不但可以从中领略到异 国他乡的教育风光 更可以从中体悟到一个 教育市长 的赤子之 情和强烈的教育责任感 书香世界 这部分收录了作者阅读教育 名著 朋友和自己的著作后的感受 序言或后记 吾爱吾师 很是为朱教授的新教育所感动 买了朱教授的一些书 可直到这个 寒假才真正的捧起来认真拜读了一下 收获颇丰 真正最能打动我 的是其中一篇诗歌 享受教育的幸福 教育现实 现实工作中 受到自身和外界各种因素的影响 教师很容易就产生 职业倦怠 教师职业倦怠 所谓 职业倦怠 现象 是指一个人在 社会期望值 个体内在的期望值过高而客观实际又达不到预期的目 标的情况下所产生的失望的情绪 疲惫的心态的一种心理现象 它 的心理特征表现为生活的乏味感 事业的失望感 精神的疲惫感 认知的冲突感等 是一种心理的内在需要与客观实际情况相矛盾的 产物 也是一种对现实的消极反抗而求得心理平衡的心理反应 从 本质上讲 它是一个人内外冲突矛盾运动的结果 即渴望快乐与感 受平淡的矛盾 渴望成功与感受平凡的矛盾 渴望激情与感受平庸 的矛盾 总之一句话 是内外不和谐的结果 教师的职业倦怠定义 为由于教师长期工作在压力的情境下 工作中持续的疲劳及在与他 人相处中各种矛盾 冲突而引起的挫折感加剧 最终导致一种在情 绪 认知 行为等方面表现出精疲力竭 麻木不仁的高度精神疲劳 和紧张状态 教师对工作的倦怠 导致了教师的教育教学质量的下降 这将严重 地影响到学生的学习效果 容易造成人际关系的紧张 教师的职业倦 怠使得教师在人际关系上变得疏远 退缩 摩擦增多 情绪充满忧 郁和攻击性 有些教师使用粗暴的体罚 急躁的情绪 行为来对待 学生 实际是一种身心疲倦 而对同事不愿理睬 有时候对学生冷漠 经常觉得自己孤立无援 对待家人也是漠不关心 教师不良的心理 表现会导致严重的后果 不仅在学生心理上造成负面影响 给学生 带来难以弥补的伤害 同时也使给自己的人际关系带来不良的影响 造成自我身心的伤害 对身心健康产生不良影响 轻则是教师的消 极态度和情绪表现明显 重则会因不良心理状态引起神经衰弱 或 者不堪压力而导致精神崩溃 最终直接影响自己的身心健康 会厌 倦目前的工作 从而对教学工作缺乏热情 自我效能感低 对待工 作和生活采取悲观的态度 情绪上 情绪比较紧张 不安 易怒 易躁 动则责怪或迁怒于学生 关于新教育实验 读了这样一本书 整体收获了 新教育实验 体系主要包括 相信 学生潜力 重视精神状态 创造成功体验 强调个性发展 注重特 色教育等五个主要观点 在小学六年的教学过程中贯穿 营造书香校 园 师生共写日记 聆听窗外声音 熟练运用双语 建设数码社区 创建特色学校 等六大行动 从而实现 以人为本 因学论教 扬长补短 和谐发展 的办学理念 为了培 养儿童 看听读写说算 等基本素质 新教育实验 在成功完成 基本课程教学的同时还有多项要求 这些要求的基本思路是 根据 每个学生的兴趣 采用高科技教学设施 在专业教师指导下 发展 学生科学 艺术 美术 文学等方面的特长 使每个学生拥有天才 孩子的感觉 努力成才 读万卷书 行万里路 朱教授也很喜欢余秋雨 提到了余秋雨大师的 行者无疆 的游记 我在以前也读了余秋雨的 文化苦旅 行者无疆 千年 一叹 都是文化人有机生活的写照 有对中国古文化的深刻探寻 有对世界文明发源地 对世界古老文化的寻根膜拜 很喜欢朱教 授的读书写作方式 读万卷书 行万里路 朱教授在读万卷书后有 了对中国现代教育很深的思考 也提出了卓有见地的观点 在中国 教育上行万里路后 也进行了现今中国新教育事业的美好探索 影 响了中国现代的教育方向 借用朱教授的话 对我来说 读书也是一种行走教育的方式 书香 世界也是一道美丽的风景线 一个人的阅读史就是一个人的精神发 育史 走进书香世界 拥有完美人生 我愿意永远做一个快乐的读 书人 享受教育的幸福 生活就是教育 教育就是生活 生活离不开教育 教育创造新生活 你如何理解生活 你就将拥有怎样的生活 你如何理解教育 你就