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文档简介

第 1 页 共 3 页 燕子专列燕子专列 教学设计教学设计 4 4 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 一 深情导入 激发读书兴趣 1 由 燕子过海 最后一段导入 师 燕子飞过大海是多么辛苦 艰难 它们春来 秋去 在这一来一回的长途跋涉中 会发生多少事 可能还遇到很多麻烦 今天我们就继续来读读 燕子 专列 这一定会让你们产生很多感慨 2 揭题 齐读课题 3 巩固词 交流一下生字词 二 自由认真读课文 边读边思考 人们为了燕 子做了什么 从中你体会到了什么 三 汇报交流自学效果 1 交流一下 人们为了燕子做了什么 A 政府方面 B 人们 2 根据自己的体会 在 人 和 燕子 之间 加上合适的词 四 围绕爱 读书讨论 感情朗读 第 2 页 共 3 页 1 导 人们帮助燕子也好 救助燕子好 都是 缘于一种最朴素 最真挚的感情 这就是对 对动物 的爱 从文中哪些地方我们可以看到 爱 呢 我 们要怎样读才能体现这种爱呢 请同学们仔细读课文 讨论交流 把有关句子画一画 2 交流讨论 引导学生从两方面体会对燕子的 爱 A 政府作出决定真了不起 B 人们救助竭尽全力 3 重点指导读好第 3 4 段 以评代讲 评议要 点 A 第 3 段 应读出居民纷纷走出家门 不顾天 气恶劣 路途艰难寻找燕子的意思 B 第 4 段 要读出小姑娘贝蒂和父母一起 怎 样不怕危险 不怕寒冷寻找燕子的经过 突出险 救 助燕子多 丝毫不想自己 4 看图 引导想象 对课文做思维上的补充 丰富课文的内容想象 小贝蒂在哪儿发现燕子 她怎 么做的 会说些什么 5 多么感人的一幕啊 在寻找燕子的过程中 这样感人的故事又何止一个 列载着获救的小燕子 也载着人们对燕子的关爱之情驶向温暖的远方 第 3 页 共 3 页 有感情的读最后一段 同学们 其实 在我们生活中 关于人与动物之 间感人的故事还很多很多 老师这儿有一个真实的故 事 你们想看一看吗 你们想说些什么 总结 是啊 我们的朋友都获救了 留下来的是 一个令人感动的故事 老师多么希望今天在座的每一 位同学 都能像我们今天所看到的故事中的主人公那 样爱护动物 爱护环境 用爱 用情编织更美好的故 事 作业 学了今天这节课 燕子专列 中小贝蒂 丹顶鹤的故事 中小女孩给你留下了什么 你想对 她们说些什
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