研究性学习活动计划

研究性学习设计方案模板研究性学习设计方案模板 研究课题名称 研究课题名称 如何在新形势下提升三水的招商竞争力如何在新形势下提升三水的招商竞争力 设计者姓名设计者姓名 刁宇彬刁宇彬 所在学校所在学校佛山市三水中学佛山市三水中学 所教年级所教年级高三高三研究学科研究学科历史历史 联系电话联系电话电子邮件电子邮件Dybwjx3 一 课题背景 意义及介绍一 课题背景 意义及介绍 1 背景说明 怎么会想到本课题的 2013 年 9 月 25 日至 10 月 9 日 三水可谓好戏连台 举办了大型的国庆游园 活动 活动以大型文艺晚会拉开序幕 以国庆龙舟赛和烟花汇演营造活动的高潮 以中美女蓝对抗赛降下帷幕 热闹非凡 也耗资巨大 如此大型且长时段的活动 难道仅仅是为了制造娱乐气氛吗 经过调查我们才发现 原来这是三水区政府举办的 旅游搭台 经济唱戏 的招商活动 引进外来资金是一个地区经济发展的重要途 径 已是一个共识 醒目的招商牌也已成为各地一道靓丽的风景线 我们为三水在这 方面能有如此的行动感到高兴 但是 招商引资的方式是否可以更丰富 更有效呢 2 课题的意义 为什么要进行本课题的研究 在当今招商引资日趋激烈的情况下 三水该如何提升自己的竞争力呢 带着这些问题 我们对三水的招商情况进行了研究 并提出自己的一点建议 望能对家乡经济的发展 尽微薄之力 3 课题介绍 佛山市三水区位于广东省中部 地处珠江三角洲西北端 境内河涌交错 西江 北江 绥江在此汇流 故名三水 引进外来资金是一个地区经济 发展的重要途径 在当今招商引资日趋激烈的情况下 三水又该如何提 升自己的竞争力呢 二 研究性学习的教学目的和方法 二 研究性学习的教学目的和方法 可按新课程标准的三维目标 或布鲁姆目标分 类法 进行研究性学习的教学目和方法的阐述 课题虽已确定 但我们也深感课题的开展是有难度的 涉及的面广 课余时间有 限 且要有一定的经济理论知识 在老师的建议指导下 我们先制定了周密的计划 决定分组同时进行 给每个组规定了主要的任务 具体如下 第一组研究三水的招 商现状 了解近几年招商的成就 招商的措施 并找出三水在招商方面的优势 第 二组了解三水在招商方面的不足之处 并提出完善意见 同时负责采访和实地考察工 作 第三组负责查找经济发达地区的招商经验 并作好总结 为我所用 另外我们 定好了活动的时间 每周两次 由老师召集 了解各组的进展 及时解决所遇到的各类 困难 三 参与者特征分析三 参与者特征分析 重点分析学生有哪些共性 有哪些差异 尤其对开展研究性 学习有影响的因素 课题虽已确定 但我们也深感课题的开展是有难度的 涉及的面广 高一的学生课 余时间有限 且要有一定的经济理论知识 四 研究的目标与内容四 研究的目标与内容 课题研究所要解决的主要问题是什么 通过哪些内容的研 究来达成这一目标 一 三水招商现状研究 实地考察 网上搜集 问卷调查 二 我们的建议 研究分析 五 研究的预期成果及其表现形式五 研究的预期成果及其表现形式 研究的最终成果以什么样的形式展现出来 是 论文 实验报告 实物 网站 多媒体还是其他形式 论文 图文并茂论文 图文并茂 六 资源准备六 资源准备 网上搜索资料 相机 问卷调查 交通工具实地调查 七 研究性学习的阶段设计七 研究性学习的阶段设计 一 问题的提出 在竞争日益激烈的情况下 应加强招商 二 研究过程 分组分阶段进行 三 研究成果一 三水的招商现状 1 硕果累累 2 优势明显 3 问题多多 4 竞争激烈 四 研究成果二 我们的建议 1 发挥优势的整体效应 2 抓住机遇 实现跨越式发展 3 对城区积极改造 科学规划 4 完善各类教育 5 实行全民招商 6 创新融资方式 解决园区资金问题 7 创新招商方式 研究性学习的研究性学习的 阶段阶段 学生活动学生活动教师活动教师活动起止时间起止时间 第一阶段 动第一阶段 动 员和培训员和培训 初 步认识研究性 学习 理解研 究性学习的研 究方法 确定课题 确定课题 组员 开会并明组员 开会并明 确分工确分工 组织 2010 2 12010 2 1 2010 2 152010 2 15 提出和选 择课题 对研究课对研究课 题进行讨论 确题进行讨论 确 定初步研究方案定初步研究方案 组织 成立课题 组 外出实地外出实地 考察 搜集资料考察 搜集资料 阶段阶段 组织 第第 二二 阶阶 段段 课课 题题 准准 备备 阶阶 段段 形成小组 实施方案 整理资料整理资料 阶段阶段 组织 2010 2 152010 2 15 2010 4 12010 4 1 第三阶段 课第三阶段 课 题实施阶段题实施阶段 文章撰写 文章撰写 修改 最终定稿修改 最终定稿 阶段阶段 组织 2010 2010 4 4 底底 八 总结与反思 八 总结与反思 实践后总结 反思整个研究性学习过程 提出改进意见 看到自己经过几个月辛劳的成果 我们都有些不敢相信 开始 我们都 觉得很难 无从下手 在老师的鼓励 指导帮助下 我们半信半疑的开 始了研究 没想到居然写出来了 此时的体会 还是那句老话 世上无 难事 只怕有心人 但是以前是听别人说的 现在是自己经过亲身实践 后得出的 有本质的区别 这次活动我们遇到了很多矛盾 如如何处理 学习与研究的关系 如何协调小组成员的关系 如何与不同部门交流等 等 在老师的指导下 我们恰当地处理了这些矛盾 充分利用课余时间 去搞研究 为能高效率地工作 我们分成了两个小组 分工合作 协调 进