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文档简介

第 1 页 共 4 页 放小鸟放小鸟 教学设计教学设计 教学目标 1 学会 9 个生词 2 能有感情地朗读课文 3 培养爱护大自然爱护鸟类的美德 第一课时 教学过程 一 引入 我想告诉同学们一件事情 我讲完后 看谁能告诉我 我讲了一件什么事 看谁听得最留心 事情是这样的 二 学生互相讲述故事 个别讲述 三 合作小组一起读课文 四 各合作小组选读自己最喜欢的一个自然段 由组长代表说说为什么喜欢 五 师引读课文 姑妈送给我 小鸟的样子是 非常 六 分析课文第一自然段 1 第二自然段有几句话 2 当我听到另一只鸟在叫唤时 我是怎样想的 用 画出我想到什么 第 2 页 共 4 页 七 分析后两个自然段 1 我最后怎样做 2 如果你捉到了那只鸟 你会怎样做 为什么 八 教学生字 1 出示生字新词 老师领读 2 书空 描红 3 一笔一画地指导写生字 九 作业 1 抄写生字 2 课文 教学后记 常与羽会经常写错 第二课时 一 复习检查 1 听写生字 2 朗读课文 二 看课文动画 整体感知 三 以读代讲 引导感悟 1 出示填词练习 的小鸟 大家看得真专心 现在谁能用书上的一个词告诉 大家 这是一只的小鸟 a 可爱 非常可爱 指导读词语 突出 非常 第 3 页 共 4 页 b 给 非常 找近义词 c 划出树上些小鸟非常可爱的句子 练习朗读 d 练习用 非常 说话 e 再读第一句 2 你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗 文中的 我 也很喜欢它 往下读你们就 知道了 齐读 3 师 突然 我听到了小鸟的叫声 那声音听起来 多呀 什么是焦急你们知道吗 这两只鸟在焦急的说着 什么呢 请同学们好好读读课文的第二自然段 看看自 己能听到什么 看到什么 a 学生自由读书 b 学生想象发挥 c 指导学生在表演中理解 焦急 练习用 焦急 说话 d 听到小鸟焦急的叫声 我多心疼它们呀 齐读 第三自然段 4 师 我喜欢小鸟 心疼小鸟 所以 我决心放它 回家去 5 故事的结果是什么呢 谁知道 你怎么知道的 齐读最后一个自然段 三 多么可爱的小鸟 多么善良的小朋友 这样的 一个故事 如果我们能把它背下来 讲给更多的人听那 第 4 页 共 4 页 该多好呀 能在很短的时间里把它背下来吗 试试看 四 练习背诵 五 小朋友放小鸟的故事被我们附小电视台的小 记者知道了 他们想采访那位放小鸟的小朋友 现在 你们都来当一回放小鸟的孩子 老师就是那一位小记 者 采访马上开始 准备好了吗 1 你放走的小鸟是什么样子的 2 你喜欢那只小鸟吗 为什么要把它放了 3 那你以后准备怎样保护小鸟 六 总结全文 这一节课 我们见到了非常可爱的小鸟 当了一回 动物语言翻译家 还接受了电视台小记者的采访 知道 了鸟是我们的好朋友 下一节课 我们还要练习把这个 故事讲得更精彩呢 下课 教后记 1 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文
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