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第八课第八课 风儿吹呀吹风儿吹呀吹 一 教学目标 知识与技能 1 通过感受风 了解风的特点 初步知道风产生于空气的流动 明白制造风是人 类智慧的一种体现 引导学生自己能制造风 方法与过程 1 小组合作讨论交流 进行小组汇报和个人汇报 情感态度与价值观 1 通过图片 材料引导学生思考风在生活中的不同作用 激发学生探索自然的 兴趣 二 教学重 难点 1 感受风的特点 2 知道风产生于空气流动 3 了解风在生活中的作用 三 教学过程 一 课前研究 1 同学讨论 用什么方法把小纸船送到河对岸 2 小组讨论 能用什么方法制造出风 3 思考 生活中人们离不开风 风在生活中到底有哪些作用 二 小组合作交流 1 教师引导学生进行小组合作学习 共同讨论研究 激励学生积极发言 2 到室外观察 三 汇报预设 1 小组讨论后派代表向大家介绍小船速度快的方法 其他同学和教师队伍结 合学生发言发表自己看法 2 我们也能制造风 1 每组派代表向大家展示讨论的方案 其他同学给以评价 2 在学生展示的时候 教师可以给以补充 对一些有创造性的方法更应 大力表扬 鼓励 激发学生创造的积极性 3 学生在展示的时候 要对自己所用的方法加以说明 教师注意引导学 生能将风的形成说出来 3 教师提问 谁来说一说风是怎么形成的 学生小结 教师补充 是空气流动产生了风 没必要让学生说的很专业 只 要能说明意思即可 4 风在生活中的作用 1 小组讨论 风在生活中还有哪些作用 学生讨论后 每组派代表汇报本组讨论汇合的结果 教师在学生介绍时 配合 学生进行讲解 2 教师提问 风给我们带来什么 让学生充分发言 表达自己对风的感觉 发言中可能会出现风的好处 但也会 出现风给人们带来的灾难 教师适当补充 5 教师提问 风虽然给人们带来了不少灾难 但更多的是造福了人类 让我 们也来发挥我们的想象力 畅想一下能够利用风做些什么 学生畅想 发表建议 在学生发表建议时 教师不能打消学生的积极性 对有 创造性的想法及时鼓励 尊
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