20XX小学个人工作心得体会

第 1 页 共 11 页 20XX20XX 小学个人工作心得体会小学个人工作心得体会 20XX 年在小学个人工作中 坚定的信念 顽强 的意志品质 并用它们对学生进行浅够默化的影响和 熏陶 这样 才能培养出祖国需要的 全面发展的 能适应竞争形势的有用之才 篇 1 在语文教学中 阅读教学是最花费时间 和精力的 在平时的课堂教学里 我们教师总是用尽 心思地讲解 也要求学生认真地听讲 可每一次语文 测试后 都面临着一个难题 那就是学生的阅读理解 能力差 所以一张试卷中的阅读理解题目的简单与否 决定了测试结果质量的好坏 望着试卷上的红叉叉 无不令我们语文老师头疼 心急 无不使我们的学生 烦恼 恐惧 从而造成了阅读难 难阅读的局面 阅读理解能力是一项最基本 最重要的语文能力 作为小学语文教师 我们该如何来提高学生的阅读能 力 让学生摆脱阅读难 难阅读的困扰呢 通过近段 时间的理论知识学习 受到了一些启示 并总结如下 一 重视语文课堂教学 培养学生的感悟能力 1 课前预习课文 初知文章大意 做好课前预习 第 2 页 共 11 页 是检测学生自主学习的重要环节 上课前 语文教师 可适当地布置预习提示 让学生通过认真预习 知道 课文大概讲了什么内容 能画出文中的重点词语和句 子 对于不理解的 一定要求利用语文工具书来解决 或者联系上下文的内容 与同桌或小组讨论 还要求 学生能找出自己喜欢的句子 段落 多读多悟 这样 既锻炼了学生自主阅读的能力 又提高教师课堂教学 的效率 2 启发学生读中感悟 关注学生的读书感受 语文课程标准 指出 要让学生充分地读 在读书 中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在 读中受到情感的熏陶 阅读理解能力是以感悟 体验 为基础的语文能力 古人云 书读百遍 其义自见 所以一篇文章多读 读熟 我们也就理解 明白了它 的内容 阅读教学时 学生读书的方式有多种 但我 们要多训练学生眼到心到的默读 因为默读只能用眼 睛看 并要求做到边读边思考 而且还要有比较快的 速度 所以学生读文时 引导学生边读边思考 把每 一个词语 每一句话读通 读懂 读完课文后 想想 课文讲的是什么 并能用自己的话概括全文的大意 在教学时应多鼓励学生把自己的读后感悟 不同的看 法 大胆地说出来 由于学生的个性特点 知识积累 第 3 页 共 11 页 情感体验不同 对于同一事物会有不同的感受 作为 新课标下的语文教师应大胆放手 让学生在课堂上多 读 多悟 多说 多交流自己的个人感悟 阅读教学 就是学生 教师 文本对话的过程 通过读说练来与 语文情感共鸣 帮助学生更深地体会文章的思想感情 同时也培养了学生对文章的感悟能力 也助于提高学 生的语言口头表达能力和概括能力 3 课后分小组辅导 巩固训练学生的阅读理解能 力 如果单靠语文课堂阅读教学的训练是远远不够的 教师可利用课后时间 布置一些同步阅读习题 把不 同层次水平的学生分为一小组 让他们一起阅读短文 一起讨论问题 一起说出自己的看法 要求每一位学 生读完一篇短文后都说说读懂了什么 然后再由优秀 的学生来总结内容 因为学生的语言更易于被学生接 受 更易于被学生听懂 这样 优秀的学生的解题 分析能力由此提高 其他学生的思维也由此被熏陶 在这潜移默化中学会了解答题 二 激发学生的阅读兴趣 养成良好的阅读习惯 1 调动学生阅读的积极性 兴趣是最好的老师 所以教师要努力激发学生课外阅读的兴趣 让他们愉 悦地进行课外阅读 快乐地接受自己想要学习的语文 知识 学生的阅读量仅局限于语文课本的几十篇文章 第 4 页 共 11 页 是远远不够的 新课程标准 明确指出小学的课外 阅读总量不少于 100 万字 背诵优秀诗文 60 篇 可 现实上 大部分的学生认为读书是枯燥无味的 对读 书提不起什么兴趣 所以我们语文老师除了平时有意 识地纠正这些错误的思想外 还可尝试以下的方法 第一 同步推荐书籍 在语文教学时 当学完一篇课 文后 教师可根据实际情况 向学生推荐同类的或同 作者的作品 例如 教学 冬阳 童年 骆驼队 时 结合课文中的就这样 我写了一本 城南旧事 一句 话和课后的资料袋 推荐学生读 城南旧事 教师 也可以给学生读 城南旧事 的一小片段 让学生感 受小英子和她的好朋友妞儿的不同的童年生活 激发 学生的求知欲望 还可以利用 回顾 拓展 中的课 外书屋引导学生读好书 读成本的书 在读书中积累 语言 在读书中体会情感 第二 开展丰富的实践活 动 小学生是很喜欢参加各种活动的 因此 创造生 动活泼 形式多样的课外活动 能使享受到阅读的乐 趣 感受阅读的重要性 从而更进一步激发他们的阅 读热情 例如 开展讲故事比赛 成语接龙 猜谜语 等活动 激发学生的表现欲望 促使学生产生一种自 我主动阅读的意识 还可以引导学生结合课文内容 编课本剧 如在教学 晏子使楚 可布置学生自己 第 5 页 共 11 页 找伙伴 自导自演课本剧 这样不仅提高了学生的阅 读感悟能力 还提高与他人合作的能力 篇 2 班主任是学校中全面负责班级领导工作 的教师 在完成教育教学任务的同时 又肩负着培养 教育下一代的重任 因此 在培养符合社会发展需要 人才的事业中 班主任起着较为重要作用 班级是学 校教育教学工作的基层组织 是教师和学生开展活动 的最基本的组织形式 学校中的教学工作和思想品德 教育工作主要是通过班级来进行的 班主任在工作中 如何让学生得到全面 健康的发展提高 这是一门艺 术 班主任是全班学生的组织者和领导者 班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导 核心 组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教 学活动进行的 班级治理既要调动起学生参与班级活 动的积极性 又要注重发挥班干部放手治理的主动性 和责任心 班干部是班级的核心 是班主任的得力助 手 班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了 班 主任就能从繁忙的工作中解脱出来 既培养锻炼了班 干部又提高了班级治理效益 二 热爱本职工作 热爱学生 取得学生的信任 作为一名合格的人民教师 首先得热爱本职工作 第 6 页 共 11 页 忠诚党的教育方针 只有这样才能全身心地投入到教 育事业之中 以校为家 爱生如子 作为班主任 要 作好自己的工作 就必须善于研究小学生的生理特点 心理特征和行为习惯 善于了解学生 热爱学生 关 心和帮助学生 和学生打成一片 学生才能亲其师 信其道 其次 作为班主任在班级治理中 要熟悉到 教师与学生在人格与地位上是平等的关系 尊重学生 学会与学生交朋友 作为班主任 不仅要关心学生的学习 而且要关 心儿童的生活 记得有一次 我们班转来一位新同学 开始总是少言寡语 不与同学接触 我就找该学生谈 心 并让全班同学主动与该学生接触 从学习到生活 给其以无微不至的关心和照顾 一段时间以后 该学 生不但与全班学生融为一体 还和我这个教师交上了 朋友 三 加强素质教育 培养学生全面发展 随着社会的不断进步和发展 当代学生的思想意 识也在不断发生着变化 在教育教学工作中 班主任 肩负的使命既光荣又神圣 班主任不仅应是一名好老 师 学生的良师益友 而且非凡是要关心学生的全面 发展 加强每一个学生的素质教育 真正成为学生健 康成长的引路人 引导学生在德 智 体 美 劳诸 第 7 页 共 11 页 方面得到全面而充分的发展 作为班主任不能只关心 自己教的这门课 还要引导学生学好每门课 牢固把 握各科知识 班主任要给全体学生以真诚的爱 要端 平一碗感情的水 这是提高学生素质的前提条件 四 与各科教师密切配合 积极与家长沟通 在校内 对学生教育直接有影响的 除了班主任 以外 各科教师也很关健 班主任与科任教师共同对 学生进行教育 班主任是核心 起着协调 组织和领 导的作用 要带好一个班集体 就必须和每一位任课 教师密切配合 这样 才能全面了解和把握每一位学 生的具体情况 俗话说得好 众人拾柴火焰高 科任 老师和班主任配合得好 班主任工作才能收到事半功 倍的效果 众所周知 家庭教育是学校教育的必要补充 作 为班主任要及时同家长沟通联系 根据不同学生做好 家访工作 全面了解每位学生的性格 爱好和特长 对症下药 为每位学生创造一个良好的学习发展环境 五 班主任是优良班风的培养者 要培养班风 首先要确定班级奋斗目标 它是一 个班级的努力方向 班主任要把全班学生的心凝聚起 来 靠的就是目标 经常开展活动 创造良好的氛围 第 8 页 共 11 页 给学生以荣誉感 从小培养学生良好的行为习惯 在教育教学中 常有学生犯这样那样的错误 我 们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚 对 学生的辱骂就是心灵施暴 它可使学生的人格受到欺 侮 严重的可造成其他后果 我们班主任应时时注重 不要给学生施暴 前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾 说过 自尊心是一种常脆弱的东西 对待它要极为小 心 要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠 教育 成功的秘密在于信任学生 只有尊重学生人格 顾及 学生的自尊心 学生才能信任老师 当今时代发展很快 科技进步日新月异 国内国 际新变化 综合国力竞争日趋激烈 我们面临着难得 的发展机遇 又面临着严重的挑战 我们的责任就是 遵循党的教育方针 把学生培养成适应社会需要的接 班人 总之 创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的 在班主任具体工作中 把握学生的心理特点 做到情 理并举 严 宽同施 充分调动学生学习积极性 从 小明辨是非 向着正确的方向发展 篇 3 教师是人类灵魂的工程师 肩负着为祖 国的建设与发展培养人才的历史使命 怎样才能不辜 负人类灵魂工程师这一光荣的称号 怎样才能完成党 第 9 页 共 11 页 赋予的培养人才的责任 这是每个教师必须认真对待 并要用实践作出回答的问题 我认为 好教师首先必须有敬业精神 要毕生忠 诚党的教育事业 要做到这一点 就应充分认识教师 工作的意义 从而深深地热爱教育事业 现代的时代 是一个竞争激烈的时代 地区与地区的竞争主要体现 为综合区力的竞争 综合区力的竞争归根结底是人才 的竞争 而人才的培养靠的是教育 靠的是教师兢兢 业业的工作 只有深深地认识这一点 才能激发对教 师工作的热爱 也才能把这种爱倾注到对学生的教育 中去 教师的具体工作在于传道 授业 解惑 也就 是说教师要通过自身的教学实践 给学生传授知识 培养学生的实践能力 使学生懂得 各种事理 这就 要求教师应具有学而不厌 悔人不倦来开拓学生的知 识视野 丰富学生的知识储备 并在此基础上 培养 学生运用知识解决实际问题的能力 与此同时 教师 要有崇高的理想 完善的道德情操 坚定的信念 顽 强的意志品质 并用它们对学生进行浅够默化的影响 和熏陶 这样 才能培养出祖国需要的 全面发展的 能适应竞争形势的有用之才 其次 必须热爱自己的教育对象学生 教师应该 是一位雕塑大师 能将一块坯材 用自己的思想与感 第 10 页 共 11 页 情 将它雕塑成一件艺术 从本质上看 学生并不存 在好与差之分 差生之所以差 原因在于他们潜能被 种种主客观因素所束缚 而未得到充分的释放而已 来自学生自身的主观因素和来自客观的影响 主客观 的因素 都会严重束缚学生内在潜能的发挥 都会成 为学生健康成长与发展的障碍 正因如此 我们教师 对这些所谓的差生 更应加备的关爱与呵护 在他们 身上 我们要倾注全部的爱 去发现他们学习上每一 点滴的进步 去寻找他们生活中 品德上每一个闪光 点 然后运用激励机制 加以充分的肯定和激励 恢 复感到温暖 增强自信 从而缩小师生间心灵上的距 离 使他们产生向师性 这样 才会在他们成长与发 展的道路上有一个质的飞跃 第三 一个好教师还必须十分重视言传外的身教 要以自身的行为去影响学习 真正成为学生的表率使 学生从教师身上懂得什