在全县2016—2016学年教学工作视频会议上的讲话

1 / 11在全县 20162016 学年教学工作视频会议上的讲话同志们：今年的政府工作报告中，明确提出了今年是全县“教育教学质量提升年” ；3 月份的全县教育工作会上，县委顾书记、县政府陈县长就提高教育教学质量提出了具体要求；9 月 10 日在胜境中学教师节座谈会上，县委顾书记把提高教育教学质量作为一个重点工作进行了安排，这足以说明，县委、县政府高度重视教育教学工作，对各位校长、各位教师抓好教学工作寄予了厚望。今天召开20162016 学年全县教学工作会议，就是要进一步总结经验，找准问题，统一思想，采取措施，科学谋划本学年教学工作，切实提高全县教育教学质量，推动全县教育事业持续健康发展。下面，就做好全县教育教学工作，我讲三点意见。一、认清形势，增强提高教育教学质量的责任感和使命感近年来，全县按照 “发挥优势、寻找差距、狠抓落实、提升质量”的工作思路，不断深化教学改革，强化学校科学化、精细化管理，狠抓教育内涵提升，全县学校基础设施建设得到极大改善，校舍面积得到大幅增加，校园面貌得到明显改观，全县教育系统基本实现由着重抓2 / 11基础设施建设向基础设施建设和内涵发展并重转变，全县教育教学工作取得了可喜成绩。与此同时，我们也要清醒地认识到，提高教育教学质量的形势依然严峻、任务仍然艰巨、差距仍然很大。主要表现在五个方面：一是加快*经济社会发展对人才建设提出了新的更高的要求，如果没有高质量的教育和人才队伍，*的经济社会发展将会后继乏力。二是办学条件得到改善后，提高教育教学质量必然成了第一要务，县财政每年预算教育经费 1 亿元、全县每年的教育事业经费支出均超过了 5 亿元，这就意味着，我们教育工作的重心就是要实现由重硬件建设到重质量提高的战略转移，否则投入巨额的资金搞建设就失去了根本意义。三是随着社会竞争的日趋激烈，加上独生子女的增多，家长迫切希望子女接受优质教育的愿望越来越强烈，促使我们必须满足社会的企盼和家长的愿望，努力提高教学质量。四是我县教育教学质量现状，决定着我们必须大力提高教育教学质量。从上学年教学成绩看，虽然总体质量有提升，但与周边的宣威、会泽等县（市、区）相比，教学质量差距还很大，全县高考一本仅上线 326 人、上线率仅为%，本科上线 2454 人、上线率仅为%，中考 515 分的高中录取线是全市最低的控制线，初中、高中英语、物理、化学等薄弱学科平均分都处在全市倒数，小学各年级学年末检测语文、数学单、双科平均分低于 30 分的学校仍然存在，3 / 11城乡之间、乡（镇）之间、学校之间甚至不同学科之间的学业成绩的发展极不平衡。五是全市各县（市、区）之间教育的竞争和高中学校对优质生源的争夺日益加剧，给我们带来了巨大压力，高中学校对优秀学生的吸引力不够强、优质高中资源外流现象非常严重。因此，全体教育工作者要认清形势，找准差距，既要看到面临的严峻挑战，又要正视存在的困难和问题，树立信心和决心。要始终保持清醒的头脑，切实增强责任感和紧迫感，强化质量意识，把全部精力凝聚到提高教学质量上来，让一切有利于教学质量提高的思路活跃起来、能量释放出来、积极性调动起来，举全力抓好教育教学工作，力争在 3 年内使全县的教育教学质量有一个新提升，让全县教育事业步入良性发展轨道，这样才能真正让社会满意、让家长满意，才能在全市激烈的教育竞争中立于不败之地。二、狠抓落实，奋力提升教育教学质量今年 3 月份召开的全县教育工作会议，对全县未来 5 年的教育改革发展任务作了详细的安排部署，站在新的起点上，我们要抢抓机遇，以各项改革举措为抓手，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，扎实推进*教育内涵发展、协调发展、创新发展、优先发展、和谐发展。（一）狠抓队伍建设。一是要选好人。中心学4 / 11校校长、中小学校长必须要懂教育、会管理、能吃苦、作风实，但是个别校长工作漂浮，不以身作则，不带头上课，坐不下来研究学校管理，静不下来思考如何提高教学质量，甚至忙于一些不必要的应酬，少部分还在一心盘算如何调动换岗，不满足现状，学校发生的事一无所知、外面传开了自己还不清楚，对这些不负责的校长一定要及早地请出校长队伍。作为校长，一定要沉下身子，在抓好学校管理的同时，以身作则，率先垂范，带头上好课、做好教研，如果长期不上课甚至挂名上课、弄虚作假，就会丧失在教学上的发言权，就不能掌握教育改革发展的方向，就不能领导好全体教师，长此以往，对学校、对学生、对家长、对社会就会造成不良影响，甚至贻害无穷。二是要抓培训。县教育局要加强各级各类学校校长的培训和指导，把骨干教师、学科带头人、优秀教师的培养列为重要议事日程、作为重要任务抓实抓好，努力营造培养名师、留住名师、用好名师的教学氛围；要采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，有计划的把想干事的校长和爱岗敬业的教师分批分期地选送到省内外、县内外各类名校进行学习培训，把全国和省市知名教育专家请来对教师进行培训指导，逐步培养我们自己的名校长、名教师和学科带头人。各学校要研究制定本校培训的具体措施，充分利用现代教育手段和身边骨干教师资源，开展二级培训，帮助教师更新教育5 / 11理念，提高专业水平。同时，要注重建立教师业务培训长效机制，抓好教师专业成长规划，一个假期至少开展一个专题培训，为教师成长进步搭建平台。三是要重视考核。要经常性开展全县、乡（镇） 、校内教学技能过关测试和优质课比赛，强化教学过程管理和教师技能考核结果运用，帮助教师找到差距，使教师由“要我培训”变为“我要培训” ，增强胜任本职的危机感。今年以来，国务院要求全面实施教师资格考试和定期注册制度，其目的就是逐步打破教师资格“终身制” ，让全体教师终身接受教育、终身加强学习，请各位校长把这项政策向全体教师宣传好，督促他们自觉加强学习，自觉提高业务水平。（二）狠抓学校管理。如果说抓教研、抓队伍可以培养名教师的话，那么抓学校管理就能够造就一批名校长。要通过提升学校管理在全社会营造名校效应、名师效应。在全市范围内，有的学校办学时间不长，短短几年的时间就能成长为名校，就能培养名校长、培养名师，比如会泽的茚旺高中、宣威八中，就是通过科学的管理制度、精细化的人本管理，做到留住名师、留住优生，实现了管理强校和质量强校的目标。我们有的乡（镇） 、有的学校专门讲客观、摆困难，不主动找原因、想对策，这种现象是极不正常的、极不负责的。因此，各级各类学校要建立一套科学合理的管理制度和公平公正的考核激励机制，通过6 / 11召开教代会、教职工大会等讨论通过后严格实施。学校要按照“三个倾斜”的要求发放奖励性绩效工资，不能只向校长和班子成员倾斜。同时，各学校校长和领导班子成员一定要有奉献精神，要把精力全部投入到学校管理上，把心思全部花在教学工作上，才能管好学校、管好教师、管好学生，才能抓出成绩、抓出质量，特别是教学管理上要争先创优、率先垂范、严于律己，小学校长要带头上课，带动全体教师全力投入教育教学工作。各乡（镇） 、县教育局、各中心学校要切实加强对校长的管理，对作风漂浮、管理不善、教学质量长期得不到提升的学校校长要及时采取措施。（三）狠抓教学研究。一要深化教学改革。全县各中小学要深入推进课堂教学改革，力争通过 3 年左右的时间使全县的课堂教学方式、教育教学质量发生根本性的转变。各学校在教学工作中，要以教育质量的提升为目标，以聚焦课堂、深化新课程改革为契机，积极开展多种形式的听说作评等高效课堂展示活动，努力构建富有活力的高效课堂。同时，要学习昌乐二中、杜郎口中学、洋思中学等学校模式，借鉴他们成功教学的经验，不断探索符合县情校情的教学方法，着力培养教师课堂组织能力和学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性，有效提高教学水平和质量。二是加大教研投入。县政府将在年初教育经费7 / 11预算中，加大教师培训、教学研究方面经费倾斜力度，力争把有限的经费用在刀刃上。各位校长要集中精力，加大教研投入，认真思考、认真研究提升质量的办法和途径，这方面，县第六中学做得较好，工作开展有声有色，效果明显，请其他学校认真学习借鉴。三、加强领导，扎实推进教育改革创新（一）加强教学工作组织领导。各乡（镇）分管领导要花时间、花精力帮助中心学校研究教学工作。多数乡（镇）分管领导作风是务实的，帮助学校解决了很多问题，但个别分管领导对教学研究不够，对本乡（镇）的校情、学情掌握不清、对提高教育质量办法不多，今天请大家参加会议，就是希望大家不仅要关注学校建设，还要关注学校教学质量的提升，多到学校调研、多与教师交流，真正找准教育教学中存在的问题，及时想办法、出对策，使全镇教学质量不断提升。请各乡（镇）中心学校高度重视，认真履职，出实招、出真招，使本乡（镇）的整体教学水平在 13 年有明显改善。（二）认真落实五个创评活动。县委政府在今年的教育工作会上提出：要坚持开展学前教育示范县、现代教育示范县、社会力量办学示范县、星级学校创评和教育教学质量创评活动，争当全市乃至全省教育工作的排头兵。6 月份，县政府办将五个创评活动实施方案印发给了各8 / 11乡（镇） ，请大家认真领会文件精神，各乡（镇）要明确五个创评的目标任务、认真研究工作措施。几个文件的出台，为全县的教育发展指明了方向，明确了具体的目标任务。全县各级各类学校校长和广大教师必须要清醒地认识到，推动全县教育升级晋位责任重大，必须努力提升自身的管理水平、专业技能和业务素质才能打好这场攻坚战。因此，今天会后，各学校要按照五个创评活动实施方案的要求，认真组织实施，采取强力地措施推动本校的教育教学发展，从而推动我们*教育的发展和跨越。（三）扎实推进机制创新。一是要完善考核激励机制。县里每年兑现给教育的奖金在全市都是力度较大的，但我们的教育质量提升幅度不大，与县委政府、与学生家长、与社会各界的期望相差甚远，全体教育工作者要扪心自问我们的问题出在哪里。为什么我们的基础设施改善了，激励机制健全了，还不能显著提高教育教学质量，这些问题，全体教育工作者要深思。县教育局对各乡（镇） 、各县直学校的考核已经考虑了包含基础在内的方方面面，既考核升学率，又考核平均总分，等等，请各乡（镇）互相学习借鉴，各乡（镇）制订的奖惩制度不仅要关注曲一中、曲二中录取人数，教育教学考核是一个综合指标体系，还要考虑全县前 100 名、前 200 名人数及所占比例，高中升学率与全县平均升学率的差距，与往年相比有没有进步9 / 11等方面。各学校的奖惩方案不仅要关注名次，还要关注及格率、关注高分人数、关注辍学率等方面，才能提升整体教育教学水平。县教育局要逐步解决教师配置地域不均、部分学科专任教师短缺的矛盾，多年来我们教师的不稳定就是“心”的不稳定，校长安心不了，教师安心不了，学生更是安心不了，抓教育教学提升就是个大问题；我们要建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优选模、职称评聘等方面给予优先考虑，特别是在职称评聘上、年终考核上，要敢于动真碰硬，打破职称终身制，建立能者上、庸者让、惰者退、勤者居的用人机制，调动教师的积极性，让年轻教师工作有激情、有盼头，让不务正业的教师有所损失。各乡（镇）中心学校要主动地向乡（镇）党委政府汇报工作，积极争取他们对教育的支持。二是完善教师绩效工作分配制度。各校要充分利用奖励性绩效工资调动教师的积极性，真正体现多劳多得、优劳优酬、奖勤惩懒。三是完善教育教学考评体系。要不断健全完善教学质量考核办法、教学质量奖励措施。注重教师工作实绩，强化过程管理，研究多元化的教学评价考核体系，想方设法用活“人的因素” 。（四）认真抓好作风转变。县教育局要进一步整治教师教学期间参与打麻将、醉酒上课、长期请人顶岗及不在岗的现象，从工作态度、敬业精神等方面入手，确10 / 11立新时期教师的职业道德标准，要求教师廉洁从教，严谨笃学，热爱学生，遵守法纪，为人师表，敬业奉献；要求教师本着对学生始终负责的态度，认真备好每一节课，上好每一堂课，批阅好每一本作业，组织好每一次复习检测，设身处地为学生着想，公平公正地对待每一位学生，从根本上转变广大教师的从教行为。对教学管理成效明显的学校和兢兢业业的教师，要充分发挥舆论引导作用，加大正面宣传和舆论监督的力度，宣传学校的成绩和广大教育工作者的优秀事迹及尊师重教典型，努力营造全社会重视教育、家长热衷教育、学生崇尚教育的良好氛围，为教育改革和发展营造良好的社会环境。（五）充分调动学生的积极性。调动教师的积极性靠公平公正制度、靠严格有序管理、靠严谨务实的领导、靠合理有效激励。学生的积极性调动好了、学风好转了，才能真正的提高教育教学质量。调动学生学习积极性，要靠激励、关怀，靠鼓舞、鞭策，靠循循善诱、耐心教育，不是