《秋天的怀念》教案

秋天的怀念秋天的怀念 教学设计教学设计 教学目标 1 有感情的朗读课文 感知文章内容 2 品味描写语言 把握描写方法 体悟母子真情 3 感受博大 宽厚的母爱 在磨难中坚强成长 一 创设情景 导入新课一 创设情景 导入新课 我有一个凄苦的梦 在梦里 我绝望地哭喊 心里怨她 我理解你 的失望 我理解你的离开 但你总要捎个信来呀 你不知道 我们会牵挂你 不知道我们是多么想念你吗 但就连这样的话也无从说给她 只知道她在 很远的地方 并不知道她在哪儿 这个梦一再走进我的黑暗 驱之不去 摘自史铁生摘自史铁生 有关庙的回忆有关庙的回忆 有感情地朗读走近史铁生的 秋天的怀念 体会浓浓母子情 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 一 作者简介 一 作者简介 史铁生 当代著名作家 1969 年去延安地区插队落户 1972 年因双腿瘫痪回到北京 在街道工厂工 作 1979 年发表第一篇小说 法学教授及其夫人 其后陆续发表了 我们 的角落 在一个冬天的晚上 山顶上的传说 等小说 其中 我的遥远的清平湾 和 奶奶的星星 分别获得 1983 年和 1984 年 全国优秀短篇小说奖 著有散文集 我与地坛 合欢树 病隙碎笔 二 检查字词预习 二 检查字词预习 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 三三 首先请同学们听读课文 注意把握全篇的感情基调 边听边标画生字词 首先请同学们听读课文 注意把握全篇的感情基调 边听边标画生字词 并思考完成这样两个任务 并思考完成这样两个任务 1 1 说一说课文讲了一件什么事情 人物 时间 地点 起因 经过 结果 说一说课文讲了一件什么事情 人物 时间 地点 起因 经过 结果 方法导航 什么人 在什么时间 什么地点 做了什么事 本文写我怀念身患重病的母亲悉心照顾双腿瘫痪的 我 直到生命的最后一息的 事 或讲述了一位重病缠身的母亲 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子 鼓励儿 子好好活下去的故事 表达了儿子对母亲深深地怀念 2 2 课文中哪几件事表现出了母亲十分关心我 课文中哪几件事表现出了母亲十分关心我 1 我发脾气时 母亲抚慰我 2 母亲不告诉儿子自己的病情 3 母亲央求我去看花 4 母亲的临终嘱托 三 研读文本 感受形象三 研读文本 感受形象 一 你觉得文中的 一 你觉得文中的 我我 性格脾气是什么样的 而母亲呢 性格脾气是什么样的 而母亲呢 望着望着天上北归的雁阵 我会 突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声 我会 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花 我会 不 我不去 我可活什么劲 双腿瘫痪后 我的脾气变的暴怒无常 双腿瘫痪后 我的脾气变的暴怒无常 自己做坚强的母亲 自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子 让儿子成为坚强的儿子 四 品读鉴赏四 品读鉴赏 一 交流重点 在文中找出描写母亲动作 神态 语言的句子 说说你从中 一 交流重点 在文中找出描写母亲动作 神态 语言的句子 说说你从中 体会到了母爱是体会到了母爱是 如 关心 如 关心 A 这时 母亲就悄悄地躲出去 在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静 当 一切恢复沉寂 她又悄悄地进来 眼圈红红地看着我 品味 悄悄 偷 偷 动作 神态描写 母爱是体谅母爱是体谅 B 听说北海的花儿都开了 我推着你去走走 她总是这么说 母亲喜欢 花 可自从我的腿瘫痪后 她侍弄的那些花都死了 不 我不去 我狠命 地捶打这两条可恨的腿 喊着 地捶打这两条可恨的腿 喊着 我活着有什么劲 我活着有什么劲 母亲扑过来抓住我的手 母亲扑过来抓住我的手 忍住哭声说 咱娘儿俩在一块儿 好好儿活 好好儿活 品味 扑 抓 忍 动作 语言 神态描写 母爱是坚强母爱是坚强 C 那天我又独自坐在屋里 看着窗外的树叶 刷刷拉拉 地飘落 母亲进来了 挡在窗前 北海的菊花开了 我推着你去看看吧 母爱是呵护母爱是呵护 D 她也笑了 坐在我身边 絮絮叨叨地说着 看完菊花 咱们就去 仿 膳 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿 还记得那回我带你去北海吗 你偏说 那杨树花是毛毛虫 跑着 一脚踩扁一个 她忽然不说了 对于 跑 和 踩 一类的字眼儿 她比我还敏感 她又悄悄地出去了 聚焦 笑 敏感 透过这几个字 你看出了什么 母爱是细心 母爱是宽容 母爱是细心 母爱是宽容 二 二 文中多次提到菊花 有何用意 文中多次提到菊花 有何用意 1 母亲带我看花 是对生命的热爱 2 菊花的淡雅高洁 是母亲品质的写照 3 菊花热烈深沉 是母爱的写照 4 母亲爱花 我看菊花是对母亲的缅怀 五 畅所欲言五 畅所欲言 学完本文你有什么感悟呢 让学生以 妈妈 我想对您说 为题 表达自己 对母亲的感激之情 你们