小学语文一年级教案——《三只白鹤》教学设计之三_第1页
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第 1 页 共 5 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 三只白鹤三只白鹤 教教 学设计之三学设计之三 教学目标 1 学会本课 8 个生字和由生字组成的词 认识 鹤 剩 留 朝 4 个字 2 理解课文内容 知道哪只白鹤找到了鱼 懂 得另外两只白鹤找不到鱼的原因 启发学生通事要开 动脑筋 3 正确 流利地朗读课文 4 培养观察图画和理解词 句的能力 提高学 生的朗读水平 培养学生的自学能力 重点难点 1 三只白鹤怎样记住埋鱼的地方 各以什么做 标志 学习生字新词 2 明白为什么只有第三只白鹤找到鱼 课时安排 2 课时 第一课时 揭示课题 今天我们来学习一篇寓言故事 题目是 三只白 鹤 第 2 页 共 5 页 板书课题 三只白鹤 初读课文 1 借助拼音读准生字字音 读通句子 2 画出本课生字新词 3 思考 课文讲了三只白鹤的什么事 检查初读情况 1 认读生字新词 2 指名朗读课文 说说课文讲了三只白鹤的什 么事 理解课文内容 1 仔细读课文思考 三只白鹤为什么埋鱼 怎 么找鱼的 2 结合图理解埋鱼的位置 指导看图 注意白鹤的头朝向什么地方 两只抬头看 一只看太阳 一只看白云 还有一 只看河边的大柳树 指名三个同学分别读一句话 即每只白鹤以什么 做标志 板书 太阳底下 白云下面 柳树旁边 底下 下面 旁边 都是表示什么的词 再指名读课文 边听边看 书中说的 第一只 第二只 第三只 白鹤 你能从图上找出来是哪只吗 第 3 页 共 5 页 三只白鹤 都记住了埋鱼的地方 记得方位是不 是一样 哪只记忆办法最好 能够准确地找到鱼 3 图文结合 理解找鱼的过程 指导看图 2 图上画了什么 它们在干什么 它们怎么找的 第一 二只白鹤的翅膀和脚正在展翅飞向太阳 白云 第三只白鹤的翅膀收拢 脚也缩起来 落下来了 落在河边柳树旁 读第三段 三只白鹤怎样找鱼的 第一只为什么朝太阳飞去 第二只为什么朝白云飞去 第三只为什么飞到河边柳树下 三只白鹤都是按照自己所记住的标志去找的 标 志不同 找的方位也不同 结果如何呢 读第四段 哪只白鹤能找到理在地里的大鱼呢 另外两只呢 为什么找不到呢 第 4 页 共 5 页 小结 因为太阳 白云的位置在不停地移动 所 以用太阳和白云做标志是找不到鱼的 第三只白鹤为什么能找到鱼 4 深化总结 三只白鹤谁最聪明 为什么 学习了本课 你懂了什么道理 说说你知道的寓言故事 朗读全文 第二课时 复习 1 朗读全文 2 认读生字词 自学本课生字 在小组内交流识记生字的方法 检查自学情况重点指导 饱 记 都是形声字 可根据形声字特点进行 识记 午 埋 第 旁 可运用学过的笔画 偏旁 熟字来识记 注意区 别同音字 弟 第 指导书写 第 5 页 共 5 页 第 注意 一 约占田字格的四分之一 下面 的 弓 要写得扁些宽些 旁 中间的 宝盖 要写得略宽 方 的一 横在横中线上 饱 记 埋 要写紧凑些 作业 练习书写本课生字 布置作业 1 读一读
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