X数学教学中的感触

谈 20 以内退位减法教学中的感触 20 以内退位减法这一单元的教学内容为 一 20 以内的退位减法 二 解决问题 主要是用 20 以内的退位减法 和以前学习过的 加法解决简单的实际问题 20 以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识 与 20 以内的进位加法同等重要 是最基础的知识 因此这部分的内容 我在教学时 必须让生理解算理的基础上学会计算方法 并要通过 合理的练习达到一定的程度 我们的教科书在本单元的计算上分 3 个部分进行编排 即十几减 9 十几减 8 7 6 十几减 5 4 3 2 首先以 12 9 为例教学参 考中给出以下几种方法 1 破十法 书中重点讲解和使用 2 圈一圈 3 数数 4 想加算减 书中的破十法把这样的计算分为两步 10 9 1 12 9 1 2 3 在教学中我们可以在练习中让生发现规律 11 9 2 12 9 3 13 9 4 14 9 5 15 9 6 16 9 7 17 9 8 18 9 9 差比被减数的个位上的数多 1 我们简单记为 减 9 加 1 来优化计 算 即当计算差是可以将破十法中的第一部 10 9 1 这一步省略 直 接计算第二步 2 1 3 但是要让生明白这里的 1 是如何而来的 让生既知道计算的算理 又能够计算的熟练和简单 以此方法如在计算 17 9 时我们可以用此优化方法来计算既 7 1 8 故此在讲解十几减 8 7 6 时我们也可以用这样的优化方法简单又 快速 但要告知孩子算理 十几减八 减 8 加 2 如计算 13 8 时我们可以优化为 3 2 5 十几减七 减 7 加 3 如计算 14 7 时我们可以优化为 4 3 7 十几减六 减 6 加 4 如计算 13 6 时我们可以优化为 3 4 7 十几减五 减 5 加 5 如计算 11 5 时我们可以优化为 1 5 6 十几减四 减 4 加 6 如计算 12 4 时我们可以优化为 2 6 8 十几减三 减 3 加 7 如计算 12 3 时我们可以优化为 2 7 9 十几减二 减 2 加 8 如计算 11 2 时我们可以优化为 1 8 9 让学生记住这个小优化口诀简单又快捷 同事优化的数字之和刚好 又凑成 10 这样的方法在教学过程中显而易见要比书中的破十法更 快捷好用 要让学生理解这个优化的计算方法 必须要学生在实际操作中 亲自去体验 去发现 在探究十几减 5 4 3 2 时 教师可以运用 小组合作的方法 体现生自主课堂 将十几减 5 4 3 2 归结为一 下几个算式 十几减 5 十几减 4 十几减 3 十几减 2 11 5 6 11 4 7 11 3 8 11 2 9 12 5 7 12 4 8 12 3 9 13 5 8 13 4 9 14 5 9 在教学是我们可以让小组们自行写出算式 并自己探究优化的方法 体现自主课堂 让学生热烈地讨论 质疑 交流 真正投入到了学 习中 在合作中领悟 发现规律 在学习中 学生的积极情感得到 了发展 合作交流能力得到了培养 主体地位得到了体现 学生得 到了全面充分的发展 在教学完十几减 9 8 7 6 5 4 3 2 后我们还可以根据书中第 8 页的第 3 题进行练习 如 12 7 11 1 13 7 11 2 14 7 11 3 15 7 11 4 16 7 11 5 让生来发现规律 找出相同和不同 并能初步感知函数的思想 我通过