高中生物知识点专练（4）新人教版必修2

1 高中生物知识点专练 高中生物知识点专练 4 4 新人教版必修 新人教版必修 2 2 一 选择题 1 2010 泰安 对下列有关形成原理或技术的叙述 正确的是 A 培育无子西瓜是利用单倍体育种原理 B 抗虫棉 的获得是利用杂交育种的原理 C 太空椒 的获得主要利用了基因突变原理 D 培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术 答案 C 解析 此题考查培育优良品种的生物学技术 培育无子西瓜是利用多倍体育种原理 抗虫棉 的获得是利用了基因工程技术 培育青霉素高产菌株是利用了诱变育种原理 太空椒 是运用航天技术将种子带入太空中 使种子在 微重力 的环境中发生基因突变 然后返回地面种植培育而成的 2 2009 江苏高考 在细胞分裂过程中出现了甲 乙 2 种变异 甲图中英文字母表示 染色体片段 下列有关叙述正确的是 甲图中发生了染色体结构变异 增加了生物变异的多样性 乙图中出现的这种变异属于染色体变异 甲 乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 甲 乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A B C D 答案 C 解析 本题考查细胞分裂过程中染色体结构和数目的变异 及学生的识图能力 甲图发 生了染色体结构的变异 即 d 和 f 发生了易位 乙图发生了染色体数目的变异 这两种变异 均会增加生物变异的多样性 且在显微镜下均可看到 但这两种变异既可以发生在有丝分裂 中 又可以发生在减数分裂中 因此只有 C 项内容符合要求 3 右图所示为某果蝇染色体图 该果蝇最多能产生不同基因组成 的配子种类数是 不考虑互换 A 3 种 B 4 种 C 6 种 D 8 种 答案 B 解析 雄果蝇是完全连锁 ef EF 基因分别在一条染色体上不相分离 产生的配子为 efXh EFXh efY EFY 所以选 B 4 2009 浙江 科研工作者将基因型为 Bb 的某植物幼苗用秋水仙素处理 使其成为四 倍体 再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍 依据上述材料 你认为正确的判断组合是 最终获得的后代有 2 种表现型和 3 种基因型 上述育种方式包含了多倍体育种和单 倍体育种 最终获得的后代都是纯合子 第二次秋水仙素处理后得到的植株最可育的 A B C D 答案 B 解析 某植株幼苗 Bb 秋水仙素处理 四倍体 BBbb 产生配子 BB Bb bb 花药 离体培养 单倍体 BB Bb bb 秋水仙素处理 四倍体 BBBB BBbb bbbb 5 用基因型为 DdTt 的植株所产生的花粉分别经离体培养成幼苗 再用秋水仙素处理使 其成为二倍体 这些幼苗成熟后自交后代 A 全部为纯合子 B 全部为杂合子 C 1 4 为纯合子 D 1 16 为纯合子 2 答案 A 解析 二倍体植株先经花粉离体培养得到单倍体 单倍体再经染色体加倍得到二倍体的 纯合子 纯合子自交不会出现性状分离 仍为纯合子 6 利用植物体细胞杂交和多倍体育种可以培育出作物新品种 下列叙述正确的是 A 植物体细胞杂交未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状 B 人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的方法相同 C 人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的原理相同 D 多倍体植株和植物体细胞杂交形成的杂种植株均需经地理隔离后才能形成作物新品 种 答案 A 解析 人工诱导多倍体的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 其育种原理为染色 体变异 植物体细胞杂交是运用细胞融合和植物细胞的组织培养等技术 其育种原理是植物 细胞的全能性 多倍体植株和植物体细胞杂交形成新品种都不需地理隔离 7 一个染色体组应是 A 配子中的全部染色体 B 二倍体生物配子中的全部染色体 C 体细胞中的一半染色体 D 来自父方或母方的全部染色体 答案 B 解析 染色体组的特点是 一个染色体组中的染色体均为非同源染色体 配子中的和体 细胞中的一半不能说全为非同源染色体 一个染色体组中携带着一个物种发育的全部遗传信 息 因此答案 B 正确 8 基因重组 基因突变和染色体变异的共同点是 A 都能产生可遗传的变异 B 都能产生新的基因 C 产生的变异对生物均不利 D 在显微镜下都可观察到变异状况 答案 A 解析 能够产生新的基因的只有基因突变 在显微镜下看到的变异是染色体变异 这些 变异都是不定向的 有的有利 但多数有害 9 以下关于生物变异的叙述 正确的是 A 基因突变都会遗传给后代 B 染色体变异产生的后代都是不育的 C 基因碱基序列发生改变 不一定导致性状改变 D 基因重组只发生在生殖细胞形成过程中的四分体时期 答案 C 解析 可遗传的变异有三个基因突变 基因重组和染色体变异 基因突变发生在 DNA 复 制过程中 但体细胞发生的突变不会遗传给后代 染色体变异包括染色体结构变异和染色体 数目变异 若染色体数目成倍地增加 成为多倍体 其后代仍是可育的 基因碱基序列发生 改变 如果发生在非编码区和内含子部分 则不一定引起生物性状的改变 减数分裂过程中 由于同源染色体之间的交叉互换 非同源染色体之间的自由组合 因此出现了基因重组 10 进行无性生殖的生物 可遗传变异来源是 A 基因重组和基因突变 B 基因重组 基因突变 染色体变异 C 基因突变 染色体变异 D 基因重组 染色体变异 答案 C 解析 一般无性生殖的生物 都不可能将双亲的基因组合在一起 这里关键要理解基因 重组是有性生殖生物的特点 11 2009 潍坊 下列有关生物遗传和变异的叙述正确的是 A 人类遗传病一定是由基因突变引起的 3 B 非同源染色之间染色体片段的交换属于染色体结构的变异 C 基因型 Dd 的豌豆经减数分裂会产生雌 雄各两种配子 雌 雄配子比例为 1 1 D 利用八倍体小黑麦的花药培养出来的植株是含有四个染色体组的二倍体 答案 B 解析 A 人类遗传病不一定是由基因突变引起 C 豌豆减数分裂产生后雌雄配子数不 相等 D 八倍体小黑麦花药离体培养形成单倍体 12 2009 济宁 把普通小麦的花粉和一部分体细胞 通过组织培养 分别培育成两种 小麦植株 它们分别是 A 单倍体 六倍体 B 三倍体 六倍体 C 单倍体 二倍体 D 二倍体 单倍体 答案 A 解析 普通小麦的花粉离体培养获得的小麦植株不管含几个染色体组都是单倍体 因普 通小麦是六倍体 它的一部分体细胞离体培养获得的小麦植株仍是六倍体 13 2010 聊城 以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是 有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞 减数第一次分裂中期细胞 减数第二 次分裂中期细胞 减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞 A B C D 答案 C 解析 均含有两个染色体组 含有四个染色体组 含有一个染色体组 14 2009 滨州 以下关于生物变异的叙述 正确的是 A 基因突变都会遗传给后代 B 显性基因可以突变成隐性基因 隐性基因也可以突变成显性基因 C 运用单倍体育种方法产生的后代都是不育的 D 基因重组只发生在生殖细胞形成过程中 答案 B 解析 A 项若是体细胞中发生的突变一般不能传递给后代 C 项运用单倍体育种方法产 生的后代 由于是获得的单倍体又经秋水仙素处理 染色体加倍了 因而是可育的 D 项在 有性生殖细胞形成的过程中有基因重组发生 在无性生殖细胞形成过程中没基因重组发生 二 非选择题 15 已知水稻抗病 R 对感病 r 为显性 有芒 B 对无芒 b 为显性 两对基因自由组合 体细胞染色体数为 24 条 现用单倍体育种方法选育抗病 有芒水稻新品种 1 诱导单倍体所用的花药 应取自基因型为 的植株 2 为获得上述植株 应采用基因型为 和 的两亲本 进行杂交 3 在培养过程中 单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株 植株的花粉表现 可育或不育 结实性为 结实或不结实 体细胞染色 体数为 4 在培养过程中 一部分花药壁细胞能发育成为植株 该植株的花粉表现 可育或不育 结实性为 结实或不结实 体细胞染色 体数为 5 自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病 有芒的表现型 为获得稳定遗传的抗病 有芒新品种 本实验应选以上两种植株中的 植株 因为自然加倍植株 花药壁植株 6 鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是 答案 1 RrBb 2 RRbb rrBB 3 可育 结实 24 条 4 可育 结实 24 条 5 自然加倍 基因型纯合 基因型杂合 6 将植株分别自交 子代性状表现一致的是自然加 倍植株 子代发生性状分离的是花药壁植株 解析 选育的抗病 有芒水稻新品种的基因型为 RRBB 诱导单倍体所用的花药应取自 F1 RrBb 的植株 应选用的亲本基因型为 RRbb 和 rrBB 水稻单倍体植株由于无法完成减数 分裂不能产生正常的生殖细胞而表现为不育 二倍体水稻可育 可完成双受精过程 可结实 4 单倍体水稻植株染色体加倍后得到的是纯合子 纯合子自交后代不发生性状分离 杂合子自 交后代会发生性状分离 16 番茄紫茎 A 对绿茎 a 是显性 缺刻叶 B 对马铃薯叶 b 是显性 这两对性状独立 遗传 F1代性状紫茎绿茎缺刻叶马铃薯叶 数量 个 495502753251 1 用两个番茄亲本杂交 F1性状比例如上表 这两个亲本的基因型分别是 和 2 用表现型为绿茎 马铃薯叶的番茄产生的花药进行离体培养 若得到两种表现型的 单倍体 原因可能是 3 基因型为 AaBb 的番茄自交 在形成配子时 等位基因 A 与 a 的分开时期是 F1中能稳定遗传的个体占 F1中基因型为 AABb 的几率是 4 在番茄地里发现一株异常番茄 具有较高的观赏价值 采用 方法可获得 大量稳定遗传的幼苗 5 番茄叶片内的维管束鞘细胞不含叶绿体 若用 14CO2饲喂番茄叶片 光照一段时间后 放射性 14C 最先出现在 化合物 答案 1 AaBb aaBb 两者顺序不限 2 发生了基因突变 3 减数第一次分裂后期 1 4 1 8 或 2 16 4 植物组织培养 茎 尖培养 5 三碳 17 蚕豆染色体 2n 12 蚕豆根尖在 19 条件下 一个细胞周期所占的时间为 19 3 小 时 大多数致癌物质都能提高生物的突变频率 吸烟者容易患肺癌 其发病率是不吸烟者的 10 8 倍 生物教师为了让学生直观地认识到烟草浸出液能引起真核细胞染色体结构畸变 需 要在课前制作植物根尖细胞的临时装片进行观察 现有放在蒸馏水培养皿中培养的 100 粒正 待萌发的蚕豆种子和完备的设备及实验药品 请你帮助老师完成上述实验的课前准备 1 实验原理 2 主要的实验步骤是 3 蚕豆具有主根 为了得到更多的蚕豆根尖材料 你可采取什么作法 4 本实验的材料在烟草浸出液中培养 至少要有 18 20 小时后经固定染色体才可能观 察到有畸变染色体的分裂细胞 请你设计怎样能确定出这种 致畸培养液 有害物质 以烟 头数计 的最低浓度值的实验方案 5 求异思维 你认为老师的这个实验能说明吸烟可能导致人患癌症吗 请说明理由 6 自主探究 给你这些蚕豆种子你还可以进行什么科学研究 根据你选的研究课题完 成如下问题 科学研究一定要有目的 你的研究目的 即课题 是 你这一课题的实验原理是 完成这一研究所需要的仪器和药品 省略 在下面你的设计方案里提到主要的即可 设计方案是 答案 1 烟草中某些化学物质可引起染色体畸变 或结构变异 2 将蚕豆分成两等份 一份继续在蒸馏水中培养 另一份在烟草浸出液中培养 把以上蚕豆根尖制成临时装片 3 切断主根 促使蚕豆长出更多的侧根 4 将浸有不同烟头数的等量浸出液制成一套具有一定 浓度梯度的培养液若干个 将等量蚕豆芽分别放入培养即可 5 一种观点 能 因为人和蚕 豆都属于真核生物 他们致癌的原理