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第 1 页 共 3 页 家长写给班主任老师的评语家长写给班主任老师的评语 孩子的话 让我茫然 我想问老师 你真的看他 的成绩了吗 为什么对学生的一个鼓励你都那么吝惜 啊 为什么总是打击他的积极性呢 也许他真的没有您 想的那么差啊 对您来说 他也就是您众多学生中很 普通的一个 对我来说 他是我今生唯一的一个 别 吝惜您的鼓励 别吝惜您的表扬 好吗 现在好多地方的学校班级人数太多 少的五六十 多的七八十 有的一个老师还要教两三个班级 这么 多的学生要老师对每个学生的情况都了如指掌 这是 不现实的 在对孩子爱好 性格 优缺点 成长经历 家庭状况 学习发展不熟悉的情况下 对孩子进行评 价 不准确的现象就在所难免了 客观的讲 老师的教育教学素质是不一样 虽然 现在老师都是科班出身 上岗前都经过了系统的培训 但由于个人基础 勤奋程度 敬业精神 教学时间长 短 教育经验等不同 老师对教育规律的认识 对学 生状况的准确分析 对处理学生事件的水平是不一样 的 如有的老师教育教学方法不科学 学生学习积极 第 2 页 共 3 页 性不高 为了成绩 没办法 就强压学生时间里熬 让学生无数次重复练习 完不成就加重处罚 这种好 心办错事不但扼杀了孩子对学习的兴趣 还会引起孩 子们的强烈反感 虽然我们每位家长都想着自己的孩子能遇到责任 心强 教育教学水平高的老师 但现实却不会和我们 的理想完全一样 能认识到老师对孩子的评价也可能 存在不当的地方 对我们做好家庭教育还是有很强的 指导意义的 xxxx 年寒假孩子过得很充实 既能积极参与体 育锻炼 又能认真读书和学习 值得表扬的是 孩子 在假期积极参加了市里的观鸟比赛活动 不仅增长见 识 更加深了环保意识 希望孩子新的学期学习进步 外 能够以身作则实践环保及主动帮助他人 无论是老师错了 还是孩子错了 都要把事实真 相 自己的想法讲出来 有的家长在和老师交流时 拍老师以后报复孩子 不敢说老师的不是 只是说孩 子的错 这样老师就不能认识到自己错怪的地方 不 利于孩子的转变 这学期学习上有较大的进步 自学能力增强 课 外书阅读量也有增加 理解能力及分析能力也有所提 升 另外 在奥数学习上比较突出 但在性格上的弱 第 3 页 共 3 页 点依然非常明显 尽管多方教育 但仍然未能有明显 好转 也请老师费心 孩子本学期的进步离不开老师的指导 非常感谢 老师 但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中 有的 时候不能有始有终的做完一件事 而且一受到挫折就 不坚
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