数学北师大版一年级下册岐山一校翟爱丽《谁的红果多》教学设计.docx

谁的红果多教学设计一、 导入新课师：今天是红果丰收的日子，树林里的小动物们要举行一场盛大的比赛，现在就让我们一起去看看吧！（课件播放故事）故事：在一片美丽的果树林中，小动物们要举行一场摘红果大赛，参加本次比赛的选手是小熊和小猴，谁摘的红果多，谁就是冠军。小动物们想请一年十班的小朋友们当裁判，你们愿意吗？师：同学们，你们愿意吗？生:愿意！师：我宣布：2017年“谁的红果多”摘红果大赛，现在开始！（粘贴课题）师：首先，进行第一轮比赛。看！小熊和小猴已经摘完红果向我们走来啦！（出示课件）二、 讲授新课1. 比较21和18师：谁来说说小熊和小猴分别有多少个红果？生：小熊有21个红果，小猴有18个红果。师：那第一轮比赛，谁的红果多呢？请同学们帮他们裁判一下，同桌之间可以互相说说你是用什么方法判断的？也可以借助手中的学具进行比较，看看谁比较的方法好。现在开始吧！（同桌交流，用学具比较）师：谁来说说他们谁的红果多？你是用什么方法比较的呢？生1：借助数数法比较生2：借助中间数法比较生3：借助摆方块的方法比较生4：借助摆小棒比较生5：借助一一对应的方法比较生6：借助计数器的方法比较师：同学们比较的方法可真多啊！谁来说说刚刚我们对这两个数进行比较的时候，比较的是什么位？生：十位。师：也就是说两个两位数进行比较的时候，先比较十位，十位上的数大，这个数就大。师：谁能像老师这样总结一下？生1、生2总结。师：恭喜小熊获得了第一轮比赛的胜利。2. 比较34和32师：在第二轮的比赛中，谁的红果多呢？小动物们把比赛的结果记在了计数器上。（出示课件）师：这回谁的红果多呢？生：小猴的红果多。师：你是如何判断出来的？生1：先看十位，十位上的数都是3，再看个位，4比2大，所以34大于32。师：他判断的对吗？生：对！师：谁能把他判断的方法再说一遍？生2重复。师：这回谁来说说，当两个两位数进行比较的时候，十位上的数相同，怎么办？生：比较个位，个位上的数大这个数就大。师：谁愿意再来总结一下？生2总结。师：大家说的可真好，这第二轮比赛的获胜者是小猴！3、比较100和99师：现在到了决胜局，小熊和小猴采得更多了，这回谁的红果多？（出示课件）生：小熊的红果多师：你是如何比较的呢？生1：三位数比两位数多一位，所以10099。生2：100里有10个十，99里有9个十，10个十比9个十多，所以100大于99。师：说的多好啊！当三位数和两位数比较的时候，我们怎么能快速地看出来谁大谁小？生：三位数大，两位数小。师：经过三轮的比赛，最后获得冠军的是小熊。让我们掌声祝贺他吧！三、 综合练习师：下面，我想考考大家，这是一个数线，请你先观察一下，这个数线的特点是什么？生：从左往右数越来越大。从右往左数越来越小。师：我的问题是，请你找出比45大的数，并且说出最小能填几。生齐说：50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100师：在比45大的数中最小能填几？生齐说：50师：现在请你说说比90小的数有哪些？生齐说：85、80、75、70、65、60、55、50、45、40、35师：在比90小的数中，最大能填几？生齐说：85四、 拓展练习师：同学们表现的真的是太棒了，小动物们邀请我们去智慧乐园大闯关，你们有信心吗？生：有！师：请看第一关：拨计数器，比较大小。要求：同桌两人背对背在计数器上拨一个两位数，然后面对面进行比较，比比谁拨的数大。师：数大的同学请举手。师：哪两位同学愿意到前面来展示一下你们是怎么比较的？两组同学展示。师：表现的真棒！恭喜你们闯过第一关，获得一个大红果。第二关：比一比。第三关：填一填。第四关：摘红果。第五关： 用 表示10，用 表示1，在比40大的数下面画“”。五、 游戏:对口令师：恭喜同学们闯过了智慧乐园。小动物们要和我们来一场欢乐的游戏。请大家拿出红果，在红果上写出一个两位数。写好后，按照我的口令来选择起立或坐下。六、 生活中的数学师：小熊获得了本次比赛的冠军，我们要为小熊选择一个奖品，同学们，请你们看看选择哪个价位的书包买合适呢？98和78比较。师：如果我只有90元钱，我能买哪个书包呢？七、小结师：同