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跨越百年的美丽说课稿跨越百年的美丽说课稿 跨越百年的美丽 是小学语文六年级下册第五单元的首篇课文 这是一篇赞美居里夫人的文章 文章从居里夫人的美丽下笔 具体 描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放射性这一问题而进行的 艰苦的研究 赞美了她的人格与精神 正因为文章以美丽为主线 所以指导学生感受居里夫人美丽的内涵是教学本课的重点 很多老 师都将对美丽的探讨集中在一课时上 或是第一课时直奔重点 第 二课时扫尾 或是第一课时大致了解课文大意 第二课时再细究 但是我并不赞同这样的设计 如果第一课时就直奔重点 学生对课 文还不熟悉 怎么做到深入 况且这篇课文篇幅较长 一下子学习 那么多 学生会学得扎实吗 如果第一课时单单只是了解大意 又 好像缺少课堂效率 这两种教学设计为了追求教学设计的完美 都 存在着忽视学生的接受能力的倾向 我想语文教学就是为了帮助学 生习得语文能力 教学设计应该基于学生的实际情况 而不应从其 他角度去考虑问题 单从我班学生的表现来看 如果我把对美丽的 探究集中在一课时上 肯定完不成教学任务 既然这样 我就决定 将探究美丽这一重点分散在两课时进行了 我将第一课时的教学目标设定为 1 学习14个生字 正确书写分析 乏力 荣誉 头衔 人声鼎沸 卓 有成效等词语 2 能有感情地朗读课文 了解课文大意 3 体会居里夫人的形象美 感悟居里夫人对科学的巨大贡献 在教学的导入部分 我力求先声夺人 激发学生学习的欲望 1 出示居里夫人的图片 师 她是谁 谁来说说你对居里夫人的了解 根据学生的回答 师作小结 补充强调居里夫人对放射科学研究工 作的巨大贡献 她死于因放射性辐射导致的恶性白血病 2 出示爱因斯坦对居里夫人的评价 著名科学家爱因斯坦说过 在所有的世界著名人物中 玛丽 居里 是唯一没有被盛名宠坏的人 A 理解盛名的意思 可以用哪些词来形容这位女科学家 大名鼎 鼎 赫赫有名 举世瞩目 B唯一说明了什么 3 居里夫人会得到这么高的评价 今天我们就来学习这篇课文 从 课文中找一找答案 板书课题 读题 说说课稿题的意思 美丽的时间长 师 这是一种怎样的美丽啊 竟能超过百年 由此进入到第二环节 在初读课文部分 我留给学生充分的时间进行阅读感知 做好深入 学习的前期准备工作 我在细读文本时 发现美丽这个词语在全文 中一共出现了6次 可以归为三个意思 一美丽的形象 容貌 二 美丽的荧光 颜色 三美
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