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1 用期待打开孩子的心扉用期待打开孩子的心扉 读读 赏识你的学生赏识你的学生 后感后感 利通区第十一小学利通区第十一小学 马少红马少红 教育是期待 教育是牵手 教育是人与人心灵的相遇与对话 教育里洋溢着微笑 的面孔 饱含着真情的问候 教育中更涌动着生命之流 希望之星 我已从事教育工作十四年 但对于教育真谛的体验来说似乎仅仅是个开始 因为 我越来越发现教育并不仅是理想中的那样充满着欢声笑语 有时 教育中也有挫折 有迷茫 有痛苦与不解 再次捧起 赏识你的学生 这本书时 是我走进理想中的盛 元小学 那段时间 也许是自己好久没带班主任了 也许是学生换了新老师想表现自 己 也许是 总之 总有种力不从心的感觉 甚至有些着急焦虑 一度还产生过自 己真是不适合班主任这样的想法 直到再次静静走进这本书 一切似乎都有了改变 我也逐步认识到一切问题都源于自身 是自己的情感态度 工作方法以及看待学生的 眼光出现了危机 静下心来 再去细细品读 于是我的工作 我的心情 我的价值取 向有了新的方向 赏识你的学生 犹如一杯散发着淡淡幽香的茶 品来沁人心脾 读书中的 我 交给你们一个孩子 感悟着一个母亲刚把孩子送入学校时的那种担忧 那种惶恐 那种希望孩子成龙的深切渴望 读着 这条小鱼在乎 仿佛聆听着小男孩那童稚的 声音 眼前始终浮现出岸上将干涸的水洼里正无奈挣扎的小鱼 这些小鱼不正像班级 中生活在无奈中的 后进生 吗 老师啊 听到这些孩子心灵深处的呼救声了吗 当 我读到 我以性命担保她行 和 我心中永远的神 记我的班主任吴亚宾女士 时 我的心被震撼了 教师的挚爱和期待是鼓舞学生奋发向上的动力源泉 教育是什么 教育就是信赖 教育就是期待 教育就是热爱 这些老师们不正以自己的行动对教育 做出了最好的诠释吗 也许这就是教育的魅力 透过书中那热情洋溢的文字 对照自己的工作 我试图去赏识我的学生 敞开心 扉去关心 爱护每一个孩子 刚接四 2 班 走进班里检查作业 就听孩子们开始喋喋不休的给我说我们班刘 强 他经常逃学 由于有了这些反映 我就格外关注起这个孩子 个头不高 皮肤白 2 白净净 下课玩时满头大汗 到上课时就目光呆滞 很少抬头看老师 果然不出同学 们所料 第一天报名后 第二天就没了人影 等家长送来时 他头低着 就等老师的 批评 通过与他爸爸聊天才知道 他们是外地人 在吴忠开了一个擦皮鞋店 孩子放 学后就在店里吃饭写作业 由于工作忙 也无暇顾及孩子的学习 造成了孩子学习的 拖拉 疲沓 甚至背上书包哄家长说走学校了 其实不知在哪玩的呢 面对这样的孩 子 我对家长提了一个要求 要求每天必须接送孩子 用一个月时间规范 先保证每 天能按时到校 坚持了两天 又没了人影 班里学生本身就多 我有点不耐烦的又拨 通了他爸爸的电话 电话中 听到了家长无奈的叹息声和无助批评声 本想发牢骚的 我又忍住了 第二天 刘强被他爷爷送进班里 一进门 他爷爷就说 刘强 你给 马老师跪下承认错误 我立即上前阻止 那一刻 我就对孩子的家庭教育有了质疑 缺少爱的教育是无力的 打和下跪也是解决不了问题的 再说长时间的这样做 孩子 也习惯了这种模式 反正每次顶多给下个跪 问题就解决了 从那以后 我每天下午 回家时都要叮嘱他明天上学不能迟到 并且安排了学习好的同学和他同桌 好了几周 一天他毛病又犯了 他爸爸给我电话说 马老师 我真的想放弃这个孩子呢 多谢 你平时费心了 这个孩子真的没救了 我已经没办法了 在电话中 我笑着对他说 刘强对我们整个班来说 只占到 1 72 但对你家来说 可是 100 你的孩子 你自 己都没信心 你还能指望谁 再耐心的教育 一切都会好起来的 电话那头无语了 他爸爸很勉强的说 马老师 谢谢你 我再试试 第二天我又找刘强谈话 耐心 的给他讲道理 并且告诉他找不到他时爸爸的焦急 同学们用一个下午的时间学习了 多少知识 就这样 每重复一次 我总是苦口婆心的劝他一次 致使我们班同学都 有些不满了 刘强迟到老师从来不批评 都是拍拍头 让下去 我们迟到可就惨了 偏心 殊不知 这样的孩子还能严厉批评吗 现在两个多月的时间过去了 刘强的变 化可大了 每天按时到校 作业完成及时 期中考试还考了 81 分呢 家长会上 我和 马昂老师又当着全班家长夸奖刘强 还给他发了学习进步奖状 这几天他学习的尽头 更足了 他家长也有了心劲 主动汇报自己孩子在校的表现 刘强前后的表现和家长的态度让我陷入深深的思考 教育家马卡连柯也曾经说过 爱是一种伟大的感情 它总是在创造奇迹 创造新的人 3 一句顺口溜说得好 说你行 你就行 不行也行 说你不行 你就不行 行也 不行 如果我们相信孩子 你能行 经常对孩子翘起大姆指 孩子就会得到 行 的滋润 感到自己是好孩子 巨大的潜能就会被唤醒 歌德曾经说过这样一段话 铁匠铺里烧得很旺的炉火熔掉了铁条上的杂质 铁质 就变软了 等到它纯化了 就对它敲打和加压 然后又用清水淬火使它再度硬化 一 个人在他老师手
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