人教新PEP六年级下册Unit 2 Last Weekend.docx

六年级英语下册Unit2 Last Weekend教学设计 右玉一小 周华一 教学目标1. 能够听，说，读，写短语cleaned my room，washed my clothes，stayed at home，watched TV.2. 能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做得事情。3. 能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed。4. 在小组的讨论交流中，培养学生的英语综合运用能力。二.教学重难点1.能够掌握Lets learn的动词短语,及理解过去时的句子,并能做出相应的回答.2.掌握动词过去式的变化规则(规则形式在词尾加-ed)及读音.三.教学过程 1.Warm up T：How old/tall/heavy are you？ S: Im 13 years old/1.62 metres /52 kilograms。（学生接龙问答）T: How are you？S: Im fine/good/OK. 2.Presentation （1）通过ppt呈现today，this weekend，由此引出last weekend。并出示题目last weekend。 T: How was your last weekend？ S:It was fine/good/OK.(2) PPT出示图片，复习动词短语及句型What do you do on the weekend？I often 。学生接龙问答练习，并拼写短语。教师板书动词短语。（3）通过What do you do on the weekend？进行改变，挖空完成。What you do last weekend？让学生思考该怎么填写。（4）呈现do 的过去式did，并引出回答I 加动词过去式。通过ppt呈现图片，让学生进行问答，引出规则动词的过去式，在词尾加-ed。教师并用其他颜色的粉笔板书ed。 3.Practice根据板书的内容，让学生了解并掌握动词过去式的变化规则，难点在于教师要提醒ed 的不同发音/t/和/d/。小组活动：A：How was your last weekend？ B: It was fine/good/OK. A: What did you do last weekend？ B：I cleaned my room/washed my clothes/watched TV/stayed at home。 4.Look at the page 15 and listen to the tape。Then read after the tape。5. Extention 出示更多的动词短语图片,让学生进行问答练习.对于一些优生,教师让他们尝试描述自己的last weekend.(教师先给予一个例子).四. 板书设计 Unit 2 Last WeekendHow was your weekend? It was fine/good/OK. am/is 过去式wasWhat did you do last weekend?I clean