小学语文二年级《一片树叶》教学教案

第 1 页 共 8 页 小学语文二年级小学语文二年级 一片树叶一片树叶 教学教案教学教案 一 教学目标 1 学会 16 个生字 会写 赏 2 理解课文内容 激发学生的想象力 培养学生 的语言表达能力 3 流利 有感情地朗读课文 懂得 勿以恶小而 为之 的道理 教学重点 体会小椿数的喜爱之情及小椿数欢快 痛苦 无奈之情 教学准备 多媒体课件 纸做的树叶 动物头像 教学过程 一 创设情景 激趣导入 1 设趣谈话 老师手里拿一片树叶 师 孩子们 你们看 老师手里拿着的是什么 生 树叶 师 喜欢吗 生 哇 太漂亮啦 喜欢 第 2 页 共 8 页 2 贴树叶 师 其实在这片漂亮的树叶后还藏着一个非常动 听的故事呢 你们想听吗 生 想 师 请听故事 看谁听得最认真 3 播放故事动画 一片树叶 诵读 4 板书 一片树叶 老师 同学们 喜欢这个故事吗 生 喜欢 师 其实呀 这个有趣的故事就藏在我们的语文 书的 68 页 请同学们快快把书打开 让我们一起来 读读这个有趣的故事 好吗 二 初读课文 自主识字 1 初读课文 要求学生在读书的时候 遇到不认 识的字时用笔把它画出来 2 检查有没有遇到不认识的字 要求学生说说想 用什么方法来学会它 然后跟小组里的伙伴一起商量 着学会它们 3 课件出示新词用抽读 小组读 开火车 男女 赛读等多种形式检查小组合作学习的情况 三 再读课文 理清课文思路 1 同桌一起再读读课文 看看这些词语回到课文 第 3 页 共 8 页 中了还能不能读对它 读的时候还要动脑子想想 课 文里讲了那些小动物 2 让学生选择课文中你自己最喜欢的小动物再读 课文 自由读自己喜欢的小动物的自然段 看看小动物 说了什么 又做了些什么 四 精读课文 体验感情 师 孩子们 都读完了没有 谁先来读你喜欢的 小动物 1 小黄牛 请喜欢小黄牛的同学先来读读 师 小黄牛真勇敢 读书的声音也这么响亮 我 们一起用掌声来表扬他们 师 孩子们 你们说 这是一个什么样的小黄牛 呀 师 你们给了小黄牛这样高的评价 老师相信他 听了一定会非常高兴的 看着这棵这样漂亮的小树 小兔子 小猴子 小熊你们也会象小黄牛那样爱护他 吗 那小兔子 小猴 小熊 你们谁先来读读 你是 怎么样爱护小椿树的 2 小兔子组 第 4 页 共 8 页 生读书 师 你们都来评评看 这个小兔子读得怎么样 生评价 其实 老师刚才还发现了这个小兔子在读 哟 一棵多么漂亮的小树 是笑着读的 它特高兴 我 们一起也来练练读好这个句子 课件出示椿树图 哟 一棵多么漂亮的小树 指名 2 3 个读 师 我们一起来读好它 好吗 全班齐读 师 看着这棵漂亮的小树 小兔子蹦蹦跳跳 谁 来做做小兔子动作 模仿得真好 大家一起来做做动作 师读 小兔子蹦蹦跳跳地走过 欣赏了一阵之后 板书 赏 一起来读读这个字 你有什么办法记住它 在田字格里怎么样才写好 它 生说 大家快点动手写写 就写两遍 看谁写得最好看 师巡堂 提醒生在写字的时候要注意正确的姿势 大家看这个同学的字写得怎么样 都写好了吗 请把你的写字本和笔放在桌子的右上角 第 5 页 共 8 页 师 小兔子欣赏了一阵以后 赞叹说 出示 小树太可爱了了 把一片嫩叶夹在我的画 册里当书签 那多美啊 师 我们一起也来赞赞小椿树 好吗 读得真好 真有感情 如果你是小椿树 听到小兔子这样赞自己 你会 想些什么呢 小兔子也是这样想的 于是小心地摘了一片树叶 板书 小心地摘 哎 孩子们 这时候 如果你是小椿树 看到自 己的叶子被小兔子摘了一片 你又会想些什么 让我们一起来把写小兔子的自然段有感情的读读 生读书 师 读得真棒 我们加上了动作表情之后后 读 得更好了 是不是呀 还有谁喜欢别的小动物 3 小熊 生读书 读得好的 师 这个小熊真聪明 读的时候懂得加上了动作 表情 听起来特美 我们也一起来读好他 第 6 页 共 8 页 不怎么好 的 师 还有哪个小熊愿意来读读 这个小熊读得也不错 如果象我们读小兔子那样 加上动作 表情 肯定会读得更美 信不信 请你再 试试 可以吗 生再读 师 怎么样 读起来就是不一样 听起来就是美 是不是呀 好 让我们也一起来读读这个自然段 孩子们 你们评评看 小熊爱小椿树吗 小熊嘴上说喜欢小椿树 也捋下了一片树叶 板书 捋 孩子们如果你是小椿树 这时候 你又会想些什 么 4 小猴子 师 小猴子小猴子 你们在哪里 快快把手举起 来 老师和你们来个接力赛读 好不好 其他同学认 真听 评评我们是谁读得好 小评委们 谁读得更好呀 师 那你认为哪一句读得最好呢 你能比他读得 更好吗 你也来试试 指名 2 个读 师 小猴子欢呼起来 欢呼 什么意思 你能 第 7 页 共 8 页 用 欢呼 的语气再读一遍吗 小猴子也借口喜欢小椿树 也掐下了一片树叶 板书 仔细掐 小椿树 你们见到小猴也来摘树叶 心里又是怎 么想的呢 师 孩子们 我们一起看到黑板上来 看看这三 个字 你发现了什么 说明它们都跟手有关 那就用 我们一起的手来做做它们 师生一起做动作 五 拓展思维 总结升华 为什么小兔子小心的摘 小猴子仔细的掐 小熊 轻轻的捋 而且只摘一片呢 师 对 他们太喜欢小椿树啦 不舍得多摘 但 又认为摘一片不要紧 小山羊 小猪也是这样想的 所以路过时也摘下了一片树叶 每一个路过的小家伙 都取下了一片树叶 结果 小椿树一片叶子 也不剩 了 出示光叶子的小椿树 孩子们 如果小猴子回来看见小椿树一片叶子也 不剩了 他会说些什么 先想想 把你的想法跟小组 里的伙伴说说 学生交流看法 第 8 页 共 8 页 哪个小组来汇报你们的想法 生交流看法 孩子们 你们都说出了小猴的心里话 切记 不 好的事 不管多小我们都不要去做 好的事 不管多 小 我们都要去做 今天我们就学到这里 下节课我们就来演演这个