阿长与山海经

1 6 阿长与 山海经 课型 新授 制作人 张慧贤 审核 王松丽 2012 10 第 周 第 课时 学习目标 1 能找出文章所记叙的发生在长妈妈身上的生活琐事 学习本文 围绕人物合理安排材料的特点 2 会分析 总结本文蕴含的作者的深情 3 学会运用本文主次分明 详略得当的写法 学习重难点 1 会总结阿长的品格风貌和作者的思想感情 2 刻画人物的方法 3 正确认识阿长性格中的缺点 4 对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握 学习方法 针对教材的特点 尊重认知规律 体现教师主导和学生为主 体的课堂地位 采用学生在教师指导下的讲讲 读读 议议的方 法 教学步骤 一 一 预习预习 导学导学 1 鲁迅 1881 1936 伟大的 中国无产阶级文学的奠基人 原名周树人 字豫才 主要著作 有短篇小说集 散文集 散文 诗集 杂文集 坟 第一篇白话 小说 等 本文的体裁是 2 惊骇 掳去 震悚 惶急 疮疤 诘问 疏懒 霹雳 孤孀 惧惮 粗拙 渴慕 3 课文围绕 阿长 写了哪些事情 2 切切察察的毛病 摆 大 字的睡相 元旦的古怪仪式 令人厌烦的 种种规矩 讲 长毛 的故事 谋害 我 的隐 鼠 买 山海经 4 你印象最深的是哪件事 为什么 5 从这些事情当中你对 阿长 有什么初步的了解 二 学习二 学习 研讨研讨 1 导入 2 检查交流预习 导学 3 作者为什么详写 阿长 买 山海经 这件事 略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解 她的外形特征 真实地反映长妈妈的一些毛病 但这些并不能削弱对长妈妈的敬 意 而详写买 山海经 一事 却令人对长妈妈刮目相看 在作 者看来 别人不肯做 或不能做的事情 她却能够做成功 我 们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情 4 从这些事 可看出作者对 阿长 的感情有怎样的变化 请 找出文中相应的语句加以说明 讨厌 不耐烦 产生敬意 敬意消失 产生新的敬意 真挚 的怀念 尊敬 喜爱 欲扬先抑 5 从 阿长 的这些事分析人物形象 不拘小节 麻烦多礼 繁文缛节 心地善良 淳朴 宽厚 善解人意 乐于助人 6 研读 19 29 段 这里 作者详细叙述了长妈妈为 我 买 山海经 的经过 1 指名学生复述买书的起因 经过 结果 事情的起因 我 曾在远房的叔祖那里看到过 后来一直 渴慕着绘图的 山海经 可 远房叔祖那儿已无处可寻 买吧 又没有好机会 因此 我 对 山海经 一直念念不忘 经过 阿长向 我 问 山海经 的事 她告假回家以后的 3 四五天 她将 山海经 给 我 买来了 结果 我 深受感动 从而不由得对长妈妈产生了新的敬 意 2 当阿长问 山海经 是怎么一回事时 我 是怎么想的 表 现了 我 什么心理 我想 她并非学者 说了也无益 这表明我对阿长心存隔 膜乃至轻视 3 当阿长说 哥儿 有画的三哼经 我给你买来了 我 有什么反应 表现出怎样的心情 我的反应是 我似乎遇着了一个霹雳 全体都震悚起来 说明我听到后很震惊 因此 对她生新的敬意了 4 为什么作者说 使我发生新的敬意了 长妈妈用自己微薄的收入给 我 买回了 我 渴望已久的 带画的 山海经 展示了她的 伟大的神力 别人不肯 做 或不能做的事 她却能够做成功 从而突出了她对 我 的关心和体现出来的热情 仁慈 乐于助人的品质 这是真正的 崇敬和敬爱 是发自内心的 深切的 永久的敬意 5 为什么说阿长 确有伟大的神力 这件事别人不肯做 不能做 谁也没有阿长知 我 心 没 她那么热心 她居然能买来 确有神力 5 文章的题目为什么不直接叫 长妈妈与 山海经 三 拓展延伸三 拓展延伸 在你的生活中 有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的人呢 你怎样看待他 她 四 课堂检测四 课堂检测 1 鲁迅 1881 1936 伟大的 中国无产阶级文学的奠基人 原名周树人 字豫才 主要著作 有短篇小说集 散文集 散文 4 诗集 本文的体裁是 2 惊骇 掳去 震悚 惶急 疮疤 诘问 疏懒 霹雳 孤孀 惧惮 粗拙 渴慕 3 文章围绕阿长详写了哪件事 表现了作者对长妈妈什么样的 情感 五 反思五 反思 六 流程六 流程 1 导入 2 检查预习 3 初步感知 4 深入研讨 5 人物形象 6 拓展延伸 7 课堂检测 七 名言积累 七 名言积累 鲁迅的名言 鲁迅的名言 1 时间就像海绵里的水 只要愿挤 总还是有的 2 哪里有天才 我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 3 我好象是一只牛 吃的是草 挤出的是牛奶 4 不满