浅谈电子白板在小学语文教学中的有效应用

我的教育叙事 梨树小学谭菊梅 谈谈电子白板在小学语文教学中的应用 对于我们农村小学教师来说 电子白板是一种新型高科技电子 教学系统 它的进入 把农村教师从手写粉笔字中解放了出来 不 但节约了时间 而且还掌握了一门新技术 让我们耳目一新 大开 眼界 它为课堂上师生 生生互动提供了更多的交流空间 带来的 很多方便 为建立以学生学习为中心的学习课堂奠定了基础 它以 生动鲜明的教学特点 丰富多彩的教学内容 形象直观的教学情境 促进了教育技术的信息化 有效地改进了教学方式 提高了语文教 学效率 如何在语文课上最大限度地利用电子白板的技术平台 发 挥其特有功能 更好地服务于小学语文教学 让它成为师生教与学 的良师益友 这是我们经常思考的问题 我是一名老年小学教师 长时间利用粉笔教学 电子白板的进入 改变了教学方式 提高了教学效率 电子白板是一个新名词 它的 运用是一种新型高科技电子教学系统 它可以与电脑进行信息通讯 将电子白板连接到计算机 并利用投影仪将计算机上的内容投影到 电子白板屏幕上 在专门的应用程序的支持下 构造一个交互式的 教学环境 教者不仅可以利用鼠标或手写笔 键盘在白板上运行任 何应用程序 还可以对课件进行选择 编辑 注释 保存等操作 交互式电子白板技术为课堂上师生 生生互动提供了技术可能和方 便 为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定基础 它以生动鲜明 的教学特点 丰富多彩的教学内容 形象直观的教学情境 促进了 教育技术的信息化 有效地改进了教学方式 提高了语文教学效率 如何在语文课上最大限度地利用电子白板的技术平台 发挥其特有 功能 更好地服务于小学语文教学 让它成为师生教学的良师益友 由于它还是一门新技术 所以在应用上特别是我们这些老教师 从 一窍不通到慢慢 摸着石头过河 从易到难 由浅入深 逐步探索 下面我以这几年来的观察与实践 谈谈自己的一些想法 一 白板 课堂教学的好帮手 白板的进入 常常让我郁闷和发愁 因为我一窍不通 特别是 看到年轻教师运用自如的时候 我真恨自己出生太早 恨自己笨 不会使用 我就常常为这事烦恼和不开心 但烦恼不能解决问题 我只好自己向年轻教师请教 并慢慢学习摸索 首先 我学会了制 作简单的幻灯片 有了幻灯片 可以及时的展示目标 课文的提示 要回答和弄懂的问题 课文中的重点段落 通过幻灯片展示 让学 生重点朗读和理解 学生借助幻灯片了解更多的知识 如名言警句 相关的古诗 词语 祖国美丽的山川河流 从而激发学生的朗读兴 趣 从而享受到了学习的成就感 二 展台 讲解作业和试卷的 好帮手 每单元的试卷 我自己首先用红笔做一张样卷 然后把样卷放 到展台上 清晰地展在白板上 一题一题地讲解 学生看的清晰明 了 老师们说 有了展台 讲试卷讲作业实在是太爽了 白板的进 入对低年级教学帮助更大 大大提高了教学效率 三 白板有助于生字词的教学 1 直观形象好识记 书写笔顺有示范 如何让学生书写正确规范的汉字是写字教学的重要一环 首先 我在电脑程序里找到生字在田字格里书写的课件 点击鼠标 让学 生举起手指 跟着边书写边说笔画名称 白板里还能展示字义 文 中的词语利用幻灯片展示出来 对学生进行检测 看看学生把字音 读准没有 只需点击一下鼠标 音节就自然出来了 达到了方便快 捷的目的 节省了时间 调动了学生的积极性 我也在操作的过程 中学到了不少本领 四 白板 朗读和阅读教学的 助跑器 电子白板拓展了多媒体图像 文字 声音 视频并茂的特点 利用白板的交互性对学生形成新的刺激 吸引其注意力 使其积极 主动地走进文本并沉醉其中 进而与文本 与作者进行更有深度与 广度地交流和对话 同时也提高了学生的朗读能力 1 趣 字当头 综观各类教学媒体与技术的使用 我们无不在考虑其有没有趣 味性 能否对学生形成良性刺激 能否促进学生自觉 主动地进行 学习 探究 实践 如在 翠鸟 一课时的导入部分 我在白板上 用幻灯片展示出美丽的翠鸟的图片 让学生在欣赏的过程中 带着 美感去读课文 并找出作者喜欢翠鸟的语句 在学习 一个小村庄 的故事 这篇课文时 我把美丽的村庄和被毁的村庄的幻灯片进行 对比 让学生讨论思考小村庄为什么会发生这么大的变化 并展示 出下大雨时村庄被毁的情景 并伴着大雨和房倒屋塌以及山洪的声 音 寓情于景 让同学们感受到那恐惧和悲惨的情景 并从中深刻 体会到乱砍树木所带来的恶果 从而让学生自觉的爱护花草树木 形成自觉保护坏境的意识 在教学过程中 总结学法 提升学习能 力 学生学得快乐且学而得法 使课堂教学更具针对性 灵活性 具有高效性 这不能不说有赖于白板各项功能的支持 五 夯 实 训练 随着现代教育技术的不断提高 我们必须清醒地认识到技术只 是技术 只有以人为本 从教学需要出发 从学生的发展出发 让 交互式电子白板技术进入寻常课堂 才能更好地调动学生学习主动 性 提高课堂效率 如教学 一面五星红旗 时 我用幻灯片出示 问题 让学生朗读 4 至 10 自然段 作者在饥饿交加的情况下 用什 么和老板换面包 从中你仿佛看到了一个怎样的中国留学生 看到 了怎样的一个前后不一样的面包店老板 学生的回答精彩纷呈 有 的说 我看到了手拿鲜艳五星红旗 趔趔趄趄向店外走去的中国留 学生 我看到了由面带冷漠表情的老板变成面带笑容 并冲我竖起 大拇指的老板 这一过程中教者充分精心创设与文本相融的情境 让学生经历了朗读 想象 朗读 欣赏 朗读这一完整而扎 实的语言文字训练过程 由于课件与交互电子白板的有机整合 使 得本课的教学难点由此得到突破 学生的思维随着教学过程的展开 而及时跟进 课堂上的教学气氛和师生状态也渐入佳境 四 白板 课堂练习的 大舞台 在中小学白板技术培训学习过程中 我特别欣赏和羡慕那些制 作课件的精英们 对我印象最深刻的是卷帘和移动式幻灯片的制作 及在白板上随意写字和擦去不要部分 这都是交互式电子白板的功 能发挥的作用 这些功能使学生在操作中经历训练过程 在过程中 强化学生实践 在实践中增长学习能力 所以白板因其强大 便捷 直观的辅助功能在课堂练习的展示 互动方面占了绝对的优势 例 如 在教学 语文园地七 趣味语文这一内容时 为了帮助学生识 字拓展知识 开阔视野 我设计了一组小练习 即模仿 言 说说 客 和 笑 同学们的发言五彩纷呈 学生说了我马上利用幻灯 片展示各种客和笑的答案 检测一下学生对知识的积累 学生为自 己答对了而高兴 课堂气氛十分活跃 因为有了电子白板 所以训 练过程直观灵活 一个综合性的训练题 轻而易举地完成了 且效 果显著 通过几年的观察 学习 应用与实践 我觉得 电子白板因其 人性化