高考语文 第1课《我的母亲》课堂学案 苏教版选修《现代散文选读》

用心 爱心 专心 1 课课 堂堂 学学 案案 一 文本探究一 文本探究 一 整体感知 一 整体感知 1 课文写了母亲哪几件事 这些事情突出母亲的什么品性 提示 A 学习上的督促 叫我早起 催 我去上早学 B 聆听教诲 我说了不该说的话 她重重责罚我 C 如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主 她从不骂一声 脸上从不露出 一点怒色 D 受了两个嫂子的气 她只忍耐着 忍到不可再忍时 悲哭一场 以解心中之 苦 E 听了五叔的牢骚话 表现出刚气 不受一点人格上的侮辱 概括地说 写了母亲三个方面的内容 一是对我的管教 二是作为当家的后母如何处理 家庭的难事和矛盾 三是如何对待他人对自己的人格侮辱 通过写这些事 表现母亲以下品 性 慈母严父 对我谆谆教诲 对我要求严格 却从不拿孩子出气 气量大 性情好 事事 留心 事事格外容忍 待人仁慈 温和 从来没有一句伤人感情的话 2 作者为什么说 母亲 是慈母兼任严父 提示 看过作者的身世 我们知道胡适先生三岁多时父亲就去世了 只与母亲相依为命 但母亲并没有对他娇惯 而是担任起子 严父 的职责 对儿子管束得近乎苛刻 每天天 刚亮 我母亲就把我喊醒 对我说昨天做错了什么事 说错了什么话 要我认错 要我用 功读书 她从来不在别人面前骂我一句 打我一下 行罚时 不许 我哭出声音来 虽然母亲对作者管束非常严厉 但是她注意保护孩子的自尊心 她管束孩子不是借此出 气叫别人听的 她是希望孩子能像他父亲一样有出息 在孩子得眼翳病时 真用舌头舔我 的病眼 可见母亲对儿子的疼爱之深 因此 母亲既是严父又是慈母 二 细节探究 二 细节探究 1 课文标题为 我的母亲 而文章前三段只有一句提及母亲 其内容似与 母亲 无关 这是为什么 提示 文章前三段写作者的性格特点和童年生活 一方面写出了自己的爱好 快乐 另一 方面也写出儿童好玩的天性 既写了童年生活的单调和失落 也写出环境与教育对一个人性 格的养成所起的奠基作用 总的来说 作者在前三段想表明他的童年生活 除了看书之外 是贫乏的 是有缺憾的 正是在这一背景下 是母亲 给了我做人的训练 这不仅弥足珍 贵 铭记永久 而且影响巨大 这样看来 前三段实在不是闲笔 不仅为写母亲起到很好的 铺垫作用 而且与文末相呼应 另一原因是 这篇课文选自 四十自述 写母亲同时也是 写自己人生成长道路上的一段历程 或者说 是把母亲作为人生成长道路上的第一位 恩师 来写的 所以开头写了较多自己童年的经历 2 但这九年的生活 除了读书看书之外 究竟给了我一点做人的训练 在这一点上 我 的恩师就是我的慈母 这一段在文章中的作用及效果是什么 提示 这一段在全文中既起过渡的作用 又起点明题目的作用 究竟 是 到底 毕竟 的意思 在这里强调了母亲对作者在品行方面的教育让作者感到弥足珍贵 作者将这一点铭 记在心 母亲既是 恩师 又是 慈母 恩 与 慈 字饱含着作者对母亲的感激与热爱 之情 3 我母亲二十三岁做了寡妇 又是当家的后母 这种生活的痛苦 我的笨笔写不出一万 分之一二 中为什么作者说 我的笨笔写不出 提示 母亲 23 岁做了寡妇 23 岁正是风华正茂时 刚刚在人生的道路上迈开几步 尝到 了一点生活的甜蜜 便丧夫做了寡妇 这大概可算是 个中国妇女的人生中最大的不幸 而 她又要担起了家庭的重担 不仅要带好自己的儿子 还要 以少年作后母 周旋诸子诸妇 用心 爱心 专心 2 之间 撑起这个八 九口的大家庭 况且家中经济并不宽裕 大哥又是 败子 吸鸦片 烟 赌博 为了能让家庭平静而和睦地过下去 母亲在家庭中忍辱负重 对待大哥 大嫂 二嫂多宽容隐忍 仁慈温和 从来不骂他一句 从不和两个嫂子吵一句嘴 儿子那时还 年纪尚小 做母亲的受尽了人生痛苦和折磨 也无从诉说 所以作者说 我的笨笔写不出 万分之一二 4 文章结尾写道 我在我母亲的教训之下度过了少年时代 受了她的极大极深的影响 这 极大极深的影响 表现在哪些方面 提示 这 极大极深的影响 正如作者白道 学得了好脾气 学得了待人接物的和气 能 宽恕人 体谅人以及在学习上勤奋 守时和做人上能反省 吾身 其中主要是如何做人方 面 母亲让作者养成丁宽容 善待 体谅的品性 三 思维碰撞 三 思维碰撞 1 文章写对母亲深切的怀念 但是没有直接抒情的语句 那种感情是如何体现的 提示 文章中字里行间流露出对母亲的爱戴 感激之情 这种感情表现在朴实的语言之中 对文章采用这种朴实的语言 可以从两个方面来理解 首先 文章质朴 真切的叙述语言和 自然流畅的结构与作者真挚 发自内心的情感相辅相成 相得益彰 如有些语句就包含感情 每天天刚亮时 我母亲 多久了 其中 我从不知道她醒来坐了多久了 酒浆母亲的辛 苦写得淋漓尽致 再如 我母亲二十三岁做了寡妇 又是当家的后母 万分之一 这 句话写得极为苍凉 将母亲的凄凉生活景况的定性力透纸背 令人读来潸然泪下 其次 文 章是用童年回忆童年往事的 毫无成人的姿态 亦无学者的深沉 如实道来 真诚倾吐 甚 至可以说 作者是掏出 心灵 来写母亲的 全文自然而然地洋溢着对母亲的敬爱之情 2 作者主要写母亲是他的恩师 为什么除了写母亲怎样训导之外 还用更多的笔墨写她与 家人相处的情形 提示 在文中 除了写母亲怎样训导之外 还用较多的笔墨写她与家人相处的情形 这看 似游离 母亲是我的恩师 的主旨 其实不然 我们常说母亲是人生的第一位老师 这主要 不是体现在母亲如何训导上 而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上 因 此 可以说 写母亲如何与家人相处的情形 同样也是在写母亲是我的恩师 写她以身示范 对我潜移默化的教育和影响 也就是不仅写了母亲对我的言教 更写了母亲对我的身教 作者写这些次要人物也很生动 但这些人物都是为衬托母亲 为刻画母亲而存在的 四 文本脉络 四 文本脉络 用心 爱心 专心 3 九九年年的的读读书书生生活活 1 4 母母亲亲是是 母母亲亲对对 我我 做做人人的的教教育育 5 12 一一 对对 我我 的的管管教教 谆谆谆谆教教诲诲 严严格格督督学学 严严厉厉责责罚罚 正正确确教教导导 二二 作作为为当当家家的的后后 母母如如何何处处理理家家庭庭的的 难难事事和和矛矛盾盾 宽宽厚厚容容忍忍 从从不不给给人人 脸脸色色看看 正正直直刚刚烈烈 从从不不受受 一一点点侮侮辱辱 慈慈母母给给 我我 的的极极大大影影响响 13 学学得得了了好好脾脾气气 待待人人接接物物的的和和气气 能能宽宽恕恕人人 体体谅谅人人 学学习习勤勤奋奋 守守 时时 我我 的的 母母 亲亲 三三 如如何何对对待待他他 人人对对自自己己人人格格的的 侮侮辱辱 慈慈母母 严严师师 恩恩师师 拳拳拳拳慈慈母母恩恩 九九年年的的读读书书生生活活 1 4 母母亲亲对对 我我 做做人人的的教教育育 5 12 我我 的的 母母 亲亲 九九年年的的读读书书生生活活 1 4 母母亲亲对对 我我 做做人人的的教教育育 5 12 我我 的的 母母 亲亲 九九年年的的读读书书生生活活 1 4 母母亲亲对对 我我 做做人人的的教教育育 5 12 慈慈母母 严严师师 慈慈母母 严严师师 学得了好脾气 待人接物的和气 能宽恕人 体谅人 学习勤奋 守 时 慈慈母母 严严师师 二 文本亮点二 文本亮点 本文之所以能具有感人至深的力量 当然不是凭借什么宏伟的结构和华丽的文字 而是 仗凭它的平实 平实的语言 朴素明净 把母亲的性格刻画得入木三分 每天天刚亮时 我母亲便把我喊醒 催我去上早学 在儒家思想占统治地位的旧中国 女性的地位极低 更何况胡适之母是一个封建大家庭的主妇 她身为寡妇又兼后母 除了巴望亲生儿子 踏上 他 老子 的脚步外 还企盼什么 所以 我母亲管束我最严 她是慈母兼任严父 对