小学一年级语文教案——综合学习一

第 1 页 共 5 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 综合学习一综合学习一 教学内容 本综合学习安排了两部分内容 一是由 猜字游 戏 大家来签名 和 把字写好看 组成的识字 与写字活动 这是对本单元所学生字的巩固与提高 二是借助拼音阅读并背诵 秋月白 教学目标 1 复习 巩固本单元所学的各种基本笔画以及 生字 并进行渗透性识字 2 指导学生写好 横 竖 两种基本笔画 继续培养学生养成良好的写字习惯 3 背诵 秋月白 以及自己感兴趣的诗文 养 成 读读背背 的好习惯 注重语言的积累 4 感悟秋天的美 进一步激发热爱大自然的美 好情感 课时安排 二课时 教学设计 师生活动 设计意图 一形式多样 巩固所学 拓展识字 第 2 页 共 5 页 猜字游戏 巩固所学 1 师 同学们 你们喜欢猜谜语吗 生答 师 老师这儿有一个谜语 请大家来猜一猜 点 横 撇 点 猜猜这是什么字 若学生猜起来有困难 教师可以边说边书空 提示其猜字方法 请一名同学说 其他同学猜 做示范 2 小组合作 进行 猜字游戏 各组拿出课前准备好的本单元要求会写的 23 个 生字 随机抽取生字卡片 一人说 其他同学猜 猜 对 5 个字的同学 就能把自己的姓名写在老师发给每 个小组的 16 开白纸上 用彩笔写大一点 教师巡视 指导 认读签名 扩展识字 1 本单元要求会写的 23 个生字全部猜完 每位 组员的名字也都写在纸上的小组 互相认读本组同学 的名字 2 每组选派一名同学 拿着本组同学的签名 到 实物投影前带领全班同学认读签名 3 同学们亲手把本组同学的签名张贴在教室的墙 壁上 供大家课下继续认读 二合作探究 指导书写 第 3 页 共 5 页 1 小组合作 书空交流 三 山 十 田 四个 字的笔画 笔顺 2 全班交流 3 讨论 三 山 十 田 四个字怎样写才好 看 强调 要把横 竖写好 一定要写得横平竖直 师示范 生在本子上练写 4 自己在书上练习书写 5 小组互评 自我修正 精益求精 直到自己满 意为止 教师巡视 书写规范 美观的奖励 小笑脸 6 以语文书 写字本为依据 各组评选出本阶段 的 写字小明星 把字拿到实物投影前 展示给大 家欣赏 三诵读诗文 感悟内容 形式多样 熟读诗歌 1 生自己尝试着读诗歌 遇到认读困难的字 自 己想办法解决 2 指名读 3 小组互读 4 全班齐读 畅谈所知 感悟内容 第 4 页 共 5 页 1 生自由读诗歌 一边读一边想 你知道了什么 2 小组合作 畅谈所知 3 全班交流 表达出大致意思即可 生理解困难的 师适时引导 感情诵读 表述其情 师 读了这首诗 你们有什么感受 生答 师 那么 我们在读的时候 就要把秋天的美读 出来 请同学们都美美的读一读吧 1 生自由感情诵读 2 指名感情诵读 3 全班感情诵读 四拓展诵读 注重积累 1 生拿出课前准备好的自己感兴趣的诗文 或朗 读或背诵 2 把自己准备好的诗文 朗读或背诵给小组的同 学听 3 全班交流 评选出本阶段的 背诵小明星 玩耍 是孩子们的天性 游戏 是孩子们的热衷 以孩子们喜闻乐见的游戏形式 复习所学的生字 他 第 5 页 共 5 页 们一定会趣味盎然地投入到旧知的巩固之中 将本综合学习中的 猜字游戏 与 大家来签名 两项活动 有机的整合在一起 能够有效地促使孩子 们以签名为目的来巩固旧知 又通过认读签名来拓展 识字 将签名张贴在教室的墙壁上 为孩子们创设一个 广阔的课外识字的空间 促进他们主动识字 自主学 习 阶段性评选 写字小明星 能够有效地促使每 一个孩子都认认真真 踏踏实实地写好每一个字 提 升他们的