鲁月霞一上语文共同的家教学设计

共同的家共同的家教学设计教学设计 基本信息基本信息 学学 科科语文语文年年 级级一一教学形式教学形式班级授课班级授课 教教 师师鲁月霞鲁月霞单单 位位宁夏吴忠市利通区第十一小学宁夏吴忠市利通区第十一小学 课题名称课题名称 共同的家共同的家 学情分析学情分析 分析要点 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题分析反馈 问卷调查等 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基础和能力基础 要形成本节内容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最主要的障碍点 在本课之前学生已学过两首儿童诗 对诗的结构和诵读已有初 步的了解 从本课内容看 学生对本课文中所提事物都比较了解 也比较有兴趣 但对 共同的家 的理解还是有一定的难度 需要 通过多读多体会来突破难点 共同的家是一首儿童诗 全诗只有短短的五行 却已勾勒出一 幅温馨和谐的 家 的图画 让爱地球 保护地球的情感得以表达 在教学这篇课文时 我抓住儿童诗的特点 以 读 贯穿始终 注 重学生个性的感知 联想 体验等心理活动 努力调动学生多种感 官参与学习过程 以此发展学生语言 启迪他们的智慧 让他们的 心灵和情感受到美的熏陶 教学目标教学目标 分析要点 1 知识目标 2 能力目标 3 情感态度与价值观 1 指导学生认识 共 同 家 土 禾 苗 树 林 地 球 10 个生字 会写 土 大 云 禾 4 个字 学习新笔画 撇折 2 引导学生正确流利地朗读课文 背诵课文 3 引导学生通过朗读感悟家乡的可爱 从而以实际行动保护我们共 同的家 地球 4 引导学生练习用 是 的家 的句式说话 培养口头表 达能力 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 揭示课题一 揭示课题 一 师 板书 家家 同学们 你们能告诉我你们的家在哪儿吗 我们每个人都有一个家 冷了 家会给我们温暖 累了 家会让我 们舒适 难过时 家会抚慰我们的心灵 难怪 家 字头上有一个 宝盖头 原来它是为我们遮风挡雨的幸福的港湾啊 学生观察 家 字 用自己的有趣想法记忆 二 今天我们就来学习一首有关 家 的儿童诗 题目是 板书 板书 共同的家共同的家 我们一起读课题 二 初读课文二 初读课文 一 学生借助拼音练习读诗 师 请同学们轻声读这首诗 不认 识的字看看拼音 要读准字音 多读几遍 看谁先能读通顺 二 师范读课文 师 这首诗写得朗朗上口 老师情不自禁地想 要读一读了 大家拿好书 仔细看 认真听老师是怎么读的 师 范读 三 学生照老师的样子练读 师 老师发现大家不仅读得投入 而且听得非常专心 读好了吗 那我可要考一考你们了 展示课 件第三屏 学生开火车读 四 学生读诗 师 谁已经把这首诗读通顺了 试着来为我们朗 读 指名读 师 你读的不仅通顺还加入了自己的感情 老师真 欣赏你 我们学习他一起读一遍吧 集体读诗 三 理解课文三 理解课文 一 师 通过读课文 你知道了什么 学生根据诗句内容自由 表达 根据学生的回答 展示课件第四屏 二 句式练习 1 多美好啊 你能根据课文的内容和美丽的画面把这几个句 子补充完整吗 展示课件第五屏 2 美丽的大自然中 万物都有它们各自的家 你知道多少呢 尽情地说说 展示课件第六屏 看来 我们每个人都可以成为小 诗人呢 3 学生有感情地朗读自己补充的句子 三 师 为什么说地球是我们共同的家 学生谈自己的理解 师 是的 就像大家说到的 我们人类 各种动物 植物 甚至肉 眼看不见的微生物全都生活在地球上 地球妈妈为我们提供了一切 所需 所以 地球是我们共同的家地球是我们共同的家 四 总结延伸四 总结延伸 一 展示课件第七屏 师 美丽的地球 共同的家 我们每个 人都要热爱她 保护她 我们能为地球做些什么呢 学生谈生活 中力所能及的保护地球的行动 师生一起背诵课文 二 家 家乡 国家 地球都让我们发自内心的热爱着 课后大 家去读读 共同的家共同的家 这篇文章吧 你一定会有收获的 第二课时第二课时 一 一 复习巩固复习巩固 一 正确流利地朗读 背诵课文 二 认读生字词 1 师 我们上节课认识的几个生字朋友都来 了 他们想看看同学们的记忆力怎么样 还认不认识它们 展示 课件第三屏 根据学生掌握的实际情况引导 强调 2 同桌互相 抽读生字卡片进一步巩固 二 学习生字二 学习生字 我们先来看 云云 这个字 一 展示课件第八屏展示课件第八屏 学生自由认读 指名读集体读 二 通过学生自由组词了解字义 三 记忆字形 1 师 怎样记住云这个字呢 请同学们打开书看一看它的笔顺 你 发现了什么 新笔画 师 这个新笔画叫 撇折撇折 卡片出示 带音节的新笔画名称 学生认识后伸出手指一起写一写 2 学生自己记忆 云云 的字形 同桌互相说 指名说 师 云的 第三笔是什么 3 书写生字 展示课件第八屏 师 让我们来看一看田字格中 的云字吧 它的体型如何 高矮胖瘦 师 在写的时候有没有哪一 笔需要注意的 根据学生的分析 师范写生字 学生观察 学生 描书中的生字 练习写两个 要求坐姿端正 师巡视 个别指导 三 总结学法 展示课件第九屏 指导学生用学习 云云 字的 方法学习其它三个字 四 书写展示 学生相互评价 三 总结延伸三 总结延伸 有一个词叫做 字如其人字如其人 就是说别人看到你写的字就可以 判断出你是个什么样的人 同学们都愿意给人留下好印象吧 那就 从一笔一划写字开始吧 学生在练习本上练习书写 学以致用 所授的不仅仅是 鱼 更是 渔 板书设计板书设计 2 共同的家共同的家 爱 保护 地球 作业或预习作业或预习 1 把课文美美地读给你的家长听 2 以 是 的家 为句式写一句话 自我评价自我评价 教学设计按照新课程问题教学法的设计理念进行设计 体现了