小学二年级语文下册第一单元教学设计

第 1 页 共 13 页 小学二年级语文下册第一单元教学设计小学二年级语文下册第一单元教学设计 一 教学主题 春天的发现 一年级下册 学生 学过一组以 春天 为主题的课文 也是第一单元 本册 春天里的发现 是建立在一年级下册 春天 单元学习的基础上的 教学中要引导学生联系已学的 知识和学习体会展开进一步的学习 使学生在已有的 对春天的感悟的基础上 去发现春天 观察春天 想 象春天 甚至能画春天 唱春天 说春天 写春天等 等 二 教学内容 导语 找春天 古诗两首 笋芽儿 小鹿的玫瑰花 和 语文园地一 认识 47 个生字 书写 39 个汉字 引导学生去感受春天 而且激励学生走进春天 去发现春天的特点 去探索春天的奥秘 一 整体把握 合理组织 二 读中入境 读中生情 本组教材中的几篇 诗文都很美 应引导学生多读 让学生在充满感情的 朗读中领悟内容 体会情感 品味美感 做到朗读与 感悟交融 三 学科兼容 课内外结合 拓展中我们要把 第 2 页 共 13 页 握好延伸的度 坚持以教材提供的文本为主 引导学 生把读书与思考结合起来 与积累结合起来 四 识字教学要突出重点 五 寻找规律 落实写字教学 1 找春天 学习目标 1 会认 9 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3 热爱春天 愿意去观察 发现 学习重难点 自主识字 正确书写 探索春天的奥秘 学习准备 字词卡片 课件 学习课时 2 课时 学习过程 第一课时 一 复习导入 回味春天 1 说说画面展现的是哪个季节 你能用一个词 语形容春天吗 第 3 页 共 13 页 2 出示一年级上册所学的 识字 1 齐读 如今 寒冷的冬天过去 春天又已悄悄地来到了 我们的身边 让我们一起走进春天 寻找春天的美丽 吧 二 初读课文 认读生字 1 自由轻声朗读课文 注意读准字音 2 圈出生字 自主识记 1 带拼音认读 注意 遮 触 是翘舌音 嫩 韵母不是 un 2 脱拼音开火车认读生字 组词 3 交流识字方法 三 再读课文 走进春天 1 看课件 听课文范读 2 自由读文 要求读通读顺 3 解读课文 1 春天来了 孩子们去干什么 找出动词 体会 孩子们的心情 指导朗读第二自然段 2 我们找到春天了吗 启发理解 害羞 遮遮 掩掩 躲躲藏藏 指导读句子 3 在这美丽的春天的里 我们找到了什么 小 组合作学习 4 回报交流 我找到的春天 指导读好问句 第 4 页 共 13 页 5 畅所欲言 春天来了 我们看到了她 我们听到了她 我们 闻到了她 我们触到了她 春天来了 我们看到了什么 我们听到了什么 我们闻到了什么 我们触到了什么 6 拓展文中最后的省略号 说说春天还在哪里 指导读最后一段 四 朗读全文 赞美春天 五 再认生字 复习巩固 六 布置作业 寻找春天 第二课时 一 复习生字 进入课堂 1 认读生字 检查识记情况 2 组词巩固 二 汇报交流 赞美春天 1 说说你找到春天 2 把你喜欢的文段读给大家听 3 朗读全文 练习背诵 三 指导观察 正确书写 1 出示生字 认真观察 说说生字书写要点 2 重点指导 第 5 页 共 13 页 指导书写 躲 字 要注意提醒第七笔撇不出头 朵 字写得瘦长一些 探 字比较难写 除提手 旁外 右半部分可以一笔一画地细致分析 指导 秃 宝盖不宜太宽 小八 的右边是点 木 字横要 短 撇捺要舒展 3 教师范写 学生书空 4 学生练写 教师指导 四 完成练习 练习背诵 1 完成课后 找找说说 的练习 2 指导背诵 五 实践活动 歌唱春天 第 2 课 古诗两首 学习目标 1 会认 7 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 感受小草顽强的生命力 想象儿童在花丛中捕蝶的快 乐 体会诗人热爱春天 热爱生活的情感 3 有背诵古诗的兴趣 学习重点 难点 识字写字 感受意境 体会诗 情 课前准备 课文插图 多媒体课件 课时安排 2 课时 第 6 页 共 13 页 教学过程 第一课时 学习 草 一 看图说话 1 看图 说说你在图上看到了什么 想到了什 么 2 板书课题 草 3 结合课后 我知道 了解唐朝大诗人白居 易的情况 二 整体感知 了解古诗大意 1 自己读 借助拼音 读准字音 2 自由读 圈出不理解的词语 3 小组读 合作学习 理解词义 教师随机点 拨 如 理解诗中的 岁 是 年 的意思 出示小 草在春 夏 秋 冬中的不同画面 想想 枯 和 荣 应该分别是哪一幅图描绘的景象 直观形象地 理解 枯 荣 的意思 三 感情朗读 启发想象 1 指导朗读 感受古诗节奏美 2 教师范读 学生边听边想象 3 学生练读 启发学生想象野火焚烧枯草和春 第 7 页 共 13 页 天野草复生的画面 体会感情 四 感悟诗意 熟读成诵 1 自读古诗 借助插图感悟诗意 2 小组讨论 交流小草在一年中的生长情况 感悟小草顽强的生命力 3 反复诵读名句 野火烧不尽 春风吹又生 4 练习背诵 五 指导书写 枯 荣 烧 3 个生字 重点讲解 荣 草字头的横不能太长 秃宝盖要宽 木 字横要短 撇捺伸展开 烧 右上部不要写成 戈 第二笔斜钩要有弯 度 七 积累运用 1 读读记记 草 原诗后四行的内容 2 抄写名句 野火烧不尽 春风吹又生 第二课时 学习 宿新市徐公店 一 创设情境 揭题导入 1 出示画面 让学生回忆学过的宋代著名诗人 杨万里的诗 小池 今天 我们和诗人杨万里一起 第 8 页 共 13 页 去欣赏春天的景色 板书课题 2 读题 理解题意 宿 住宿 过夜 新市 地名 徐公店 姓徐的人 开的店 3 导入 杨万里在新市徐公店看到了什么呢 他用一首诗写了出来 我们一起读读吧 二 初读感知 了解诗意 1 自由读 要求读正确 读通顺 2 个别读 要求读流利 3 小组读 合作学习 说说诗中写了什么 三 再读感悟 想象画面 1 自由读 结合图理解诗意 如 稀疏的篱笆 小路伸向远方 理解 未成阴 树上的花已经落了 但树叶还没有长得茂盛浓密 不能遮挡太阳 诗中的 走 是 跑 的意思 2 小组讨论 交流 教师相机点拨 体会感情 3 教师范读 学生想象诗歌所描绘的画面 四 启发想象 感情朗读 背诵 1 教师描述诗意 激发学生想象 2 有感情地朗读 背诵 第 9 页 共 13 页 五 利用学习伙伴的话 结合课文插图 引导学 生给 宿新市徐公店 编故事 六 阅读积累 1 出示已学过的 村居 诵读 2 说说 村居 和 宿新市徐公店 这两首诗 有哪些相同的地方 七 指导书写 未 追 店 徐 菜 宿 6 个字 重点讲解 未 上横短 下横长 撇捺要舒展 追 提示笔顺 后写 走之儿 宿 宝盖不宜太宽 菜 采 是八画 不要把第三笔 点 和第六 笔 竖 误连成一笔 3 笋芽儿 学习目标 1 认识 笋 等 14 个生字 会写 冈 等 9 个 字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会笋芽 儿对春光地向往和奋发向上的精神 3 爱读科学童话故事 能从童话故事中吸取力 量 陶冶情操 第 10 页 共 13 页 学习重难点 1 认识 14 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 有感情地 朗读课文 体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精 神 教学准备 1 生字卡片 2 多媒体课件 教学课时 2 课时 学习过程 第一课时 一 激趣引入 1 小朋友 你们喜欢春天吗 春天也喜欢你们 看 他们来了 此时你想说什么吗 2 是啊 春天万物苏醒 有一位可爱的小精灵 也伸伸懒腰 探出了脑袋也想欣赏春天的美景 它就 是 笋芽儿 相机学习 笋芽 一词 3 引入课文学习 知道这是一篇科学童话故事 二 自主初读 合作识字 第 11 页 共 13 页 1 自由读课文 画出生字 借助拼音读准字音 2 出示生字卡片检查读音 集体纠正 3 你是怎样记住这些字的 你有那些好方法 4 你愿意把这些好方法介绍给全班同学吗 5 游戏 我和笋芽儿做朋友 巩固生字 6 学生自己小声读一遍课文 三 指导写字 学生观察要求会写的三个词语 世界 笋芽 呼 唤 鼓励学生提醒大家写这几个字应注意的地方 教师范写 生观察 学生读词 练习书写 四 再读课文 启发思考 1 观察插图 认识笋芽儿是什么样的 2 老师范读课文 引导思考 笋芽儿的生长过 程是怎样的 3 学生熟读课文 读后说说知道了什么 第二课时 一 复习巩固生字 1 指名读生字新词 2 听写 世界 笋芽 呼唤 第 12 页 共 13 页 二 以画带读感悟课文 1 观察课文插图 找一找笋芽儿在哪儿 笋芽 儿长大了变成了什么 2 你知道笋芽儿是怎么生长出来的吗 用自己 喜欢的方式读课文 找找笋芽儿的生长过程 3 四人小组合作 喜欢哪个时候的笋芽儿就画 出那个笋芽儿的样子 4 交流各自的画 说说自己画了什么时候的笋 芽儿 三 汇报交流体味课文 1 我画了睡在泥土里的笋芽儿 是谁帮助沉睡在土里的笋芽儿钻出地面的 春雨 雷公公是怎么呼唤笋芽儿的 你能学学吗 我们也帮帮忙 你想怎样呼唤笋芽儿 笋芽儿醒了以后是怎么做的 你能把笋芽儿钻出地面时的动作边的边表演出来 吗 2 我画了出土后的笋芽儿 在春雨姑娘 雷公公的呼唤中 竹妈妈的不停的 唠叨中 笋芽儿露出了脑袋 它看到了什么 笋芽儿看到这样的景色会是怎样的心情 看到这 第 13 页 共 13 页 美景你想说什么吗 同学们 你愿意把着美景美美地读出来吗 出来 吗 你还能用自己的话夸夸春天的美景吗