小学四年级上册语文：《那片绿绿的爬山虎》说课稿_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学四年级上册语文 小学四年级上册语文 那片绿绿的爬山那片绿绿的爬山 虎虎 说课稿说课稿 教材分析 课文是中年作家肖复兴写的回忆文章 回忆 1963 年叶圣陶先生修改他的一篇作文及请他做客的 事 从中表现老一辈对青少年一代的热情关怀 以培 养学生写后要一丝不苟地认真修改自己作文地好习惯 课文内容比较好掌握 但课文篇幅长 内容多 还有 许多含义比较深刻的句子 只有通过对句子的理解 才能感受到人物品质 因此 本次课我选择第一件事 的学习 让学生学习写作文的方法 并感受叶老伟大 人格 教学重点 从叶老对 一张画像 地修改中 学习写作文的 方法 并能从这件事中感受老一辈对青少年一代的热 情关怀 学生情况分析 该班学生思维不太敏锐 学生对课文的理解 很 容易停留在文字表面 对 一张画像 的修改 学生 只能感受到叶老的认真 很难感受到叶老的平和 温 第 2 页 共 4 页 暖 更很难联系自己的生活实际来谈自己对课文语言 文字的理解 所以说 通过学习课文 感受叶老对青 少年一代的热情关怀和学习写作文的方法 将事整个 课堂的难点 教学过程结构的设想 一 通过学过的课文 爬山虎的脚 如题 揭示 课题 二 整体感知 了解课文讲了两件事 三 学生自主学习修改作文部分 1 学生自读课文 自主学习 课文给自己留下 深深感受的地方画出来 并不自己的感受写在书中空 白处 2 指名交流 预设句子 题目 一张画像 改成 一幅画像 我立刻感到用字的准确性 类似这样的修改很多 长 句子断成短句的地方叶不少 有一处 我记得十分清 楚 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢 改成 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢 删掉原句 中 包 这个动词 使得句子干净了 叶规范了 而 书皮 改成 包书纸 更确切 因为书皮可以认为 是书得封面 感受 从中学习到作文修改的一些方法 也能感 第 3 页 共 4 页 受到自己的作文叶写好后叶要作这样的修改 预设句子 我一下子愣住了 首先映入眼帘的是 红色的修改符号和改动后增添的小字 密密麻麻 几 夜纸上到处是红色的圈 钩或直线 曲线 感受 叶老的认真 仔细 师借机拿出叶老的修改稿 向大家展示 再让学 生谈感受 预设句子 这不仅使我看到自己作文的种种毛病 叶使我认识到文学事业的艰巨 不下大力气 不一丝 不苟 是难成大气候的 我虽未件也老先生的面 却 从他的批改中感受到他的认真 平和以及温暖 如春 风拂面 感受 文学事业的艰巨 自己作文的毛病 叶老 的为人 预设句子 这一篇作文写的全是具体事实 从具 体事实中透露出对王老师的敬爱 肖复兴同学如果没 有再这几件有关画画的事儿上深受感动 就不能写得 这样亲切自然 感受 肖的作文写得好 写作文要写具体事实 要写自己深受感动得事 预设这则短短的评语 树立起我写作的信心 那 时 我才 15 岁 一个毛头小孩儿 居然能得到一位 第 4 页 共 4 页 蜚声国内外文坛的大文
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