小学六年级数学期末教学工作总结

第 1 页 共 16 页 小学六年级数学期末教学工作总结小学六年级数学期末教学工作总结 数学教师期末工作总结 本学期 我适应新时期教学工作的要求 本学期 在学校领导的正确领导下 我不仅圆满地完成了本学 期的教学任务 还在业务水平上有了很大的提高 立 足现在 放眼未来 为使今后的工作取得更大的进步 现对本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克 服不足 总结检验教训 继往开来 以促进教训工作 更上一层楼 这半年的教学历程 是忙碌的半年 是 充满艰辛的半年 这也是收获喜悦的一学期 现将有 关方面总结如下 1 热爱并忠诚于人民的教学事业 教学态度认 真 教风扎实 严格遵守学校的规章制度 2 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材 内容及学生的实际 设计课的类型 拟定 采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间安排都 作了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到 有 备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作 各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该 课作出总结 写好教学后记 并认真按搜集每课书的 第 2 页 共 16 页 知识要点 归纳成集 3 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰 化 条理化 准确化 条理化 准确化 情感化 生 动化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅 出 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生 交流 充分体现学生的主作用 让学生学得容易 学 得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲 得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂 课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力 让各个层次的学生都得到提高 现在学生普遍反 映喜欢上课数学课 4 每周坚持集体备课 保证每次都有收获 真 正为提高高一级的数学成绩而努力 要求所有老师用 电脑备教案 尽量并且实现资源共享共同研究 共同 进步 在教学上 坚持教学研究 共同讨论 同时 多听课 学习别人的优点 克服自己的不足 5 在课堂教学中 坚持启发式教学 坚持向 45 分钟要质量 以学生为主体 以训练为主线 教学过 程重视知识与技能 学习过程和方法 情感态度与价 值观 培养学生自主学习 合作学习 探究性学习的 精神 6 真批改作业 布置作业做到精读精练 有针 第 3 页 共 16 页 对性 有层次性 为了做到这点 我常常通过互联网 搜集资料 对各种辅助资料进行筛选 力求每一次练 习都起到最大的效果 同时对学生的作业批改及时 认真 分析并记录学生的作业情况 将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针 对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 7 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次 的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后 进生的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知 识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后 进生的成绩 首先要解决他们心结 让他们意识到学 习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他 们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事 情 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习 中去 这样 后进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知上来 使学习成为他们自 我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学习的 方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏补缺 工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进 生转化过程中的拌脚石 在做好后进生的转化工作时 第 4 页 共 16 页 要特别注意给他们补课 把他们以前学习的知识断层 补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴 趣和求知欲也会随之增加 8 积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比 较传统 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育 的层次上 为此 我在教学工作中注意了学生能力的 培养 坚持采用分组探究式数学教学模式 把传受知 识 技能和发展智力 能力结合起来 在知识层面上 注入了思想情感教育的因素 发挥学生的创新意识和 创新能力 让学生的各种素质都得到有效的发展和培 养 数学期末教学工作总结 一学期即将过去 可以说紧张忙碌而收获多多 本人认真执行学校教育教学工作计划 转变思想 积 极探索 改革教学 在继续推进我校 自主 创新 课堂教学模式的同时 把新课程标准的新思想 新理 念和数学课堂教学的新思路 新设想结合起来 转变 思想 积极探索 改革教学 收到很好的效果 一 课程标准走进教师的心 进入课堂 国家数学课程标准 对数学的教学内容 教学 方式 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新 的要求 鲜明的理念 全新的框架 明晰的目标 有 第 5 页 共 16 页 效的学习 对新课程标准的基本理念 设计思路 课 程目标 内容标准及课程实施建议有更深的了解 二 课堂教学 师生之间学生之间交往互动 共 同发展 本学期本人是课堂教学的实践者 为保证新课程 标准的落实 本人把课堂教学作为有利于学生主动探 索的数学学习环境 把学生在获得知识和技能的同时 在情感 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学 改革的基本指导思想 把数学教学看成是师生之间学 生之间交往互动 共同发展的过程 组织了 自主 创新 的教学模式 在有限的时间吃透教材 积极 利用各种教学资源 创造性地使用教材 反复听评 从研 讲 听 评中推敲完善出精彩的案例 突出过 程性 注重学习结果 更注重学习过程以及学生在学 习过程中的感受和体验 这说明 设计学生主动探究 的过程是探究性学习的新的空间 载体和途径 努力处理好数学教学与现实生活的联系 努力处 理好应用意识与解决问题的重要性 重视培养学生应 用数学的意识和能力 重视培养学生的探究意识和创 新能力 常思考 常研究 常总结 以科研促课改 以创 新求发展 进一步转变教育观念 坚持 以人为本 第 6 页 共 16 页 促进学生全面发展 打好基础 培养学生创新能力 以 自主 创新 课堂教学模式的研究与运用为重 点 努力实现教学高质量 课堂高效率 三 创新评价 激励促进学生全面发展 我把评价作为全面考察学生的学习状况 激励学 生的学习热情 促进学生全面发展的手段 也作为教 师反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价 既关注学生知识与技能的理 解和掌握 更关注他们情感与态度的形成和发展 既 关注学生数学学习的结果 更关注他们在学习过程中 的变化和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂作业的堂 堂清 采用定性与定量相结合 定量采用等级制 定 性采用评语的形式 更多地关注学生已经掌握了什么 获得了那些进步 具备了什么能力 使评价结果有利 于树立学生学习数学的自信心 提高学生学习数学的 兴趣 促进学生的发展 四 抓实常规 保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心 强化管理 进一步规范教学 行为 并力求常规与创新的有机结合 促进教师严谨 扎实 高效 科学的良好教风及学生严肃 勤奋 求 真 善问的良好学风的形成 从点滴入手 了解学生的认知水平 查找资料 第 7 页 共 16 页 精心备课 努力创设宽松愉悦的学习氛围 激发兴趣 教给了学生知识 更教会了他们求知 合作 竞争 培养了学生正确的学习态度 良好的学习习惯及方法 使学生学得有趣 学得实在 确有所得 向 40 分钟 要效益 分层设计内容丰富的课外作业 教法切磋 学情分析 一得 交流都是大家随机教研的话题 扎扎实实做好常规工作 做好教学的每一件事 切实 抓好单元过关及期中质量检测 班里抓单元验收的 段段清 并跟踪五名好差生进行调查 为了使新课程 标准落实进一步落实 引到老师走进新课程 抛砖引 玉 对新课程标准的教学内容 教学方式 教学评估 及教育 价值观等多方面体现 强调学生的数学活动 发 展学生的数感 空间观念以及应用意识与推理能力 优化笔试题目的设计 设计知识技能形成过程的试题 设计开发性试题 设计生活化的数学试题 真正将考 试作为促进学生全面发展 促进教师提高改进教学的 手段 并对本班前后 5 名学生跟踪调研 细致分析卷 面 分析每位学生的情况 找准今后教学的切入点 查漏补缺 培优辅差 立足课堂 夯实双基 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐相伴 我们 将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再 第 8 页 共 16 页 接再厉 把工作搞得更好 数学期末教学工作总结 本学期 我适应新时期教学工作的要求 本学期 在学校领导的正确领导下 我不仅圆满地完成了本学 期的教学任务 还在业务水平上有了很大的提高 立 足现在 放眼未来 为使今后的工作取得更大的进步 现对本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克 服不足 总结检验教训 继往开来 以促进教训工作 更上一层楼 这半年的教学历程 是忙碌的半年 是 充满艰辛的半年 这也是收获喜悦的一学期 现将有 关方面总结如下 1 热爱并忠诚于人民的教学事业 教学态度认 真 教风扎实 严格遵守学校的规章制度 2 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材 内容及学生的实际 设计课的类型 拟定 采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间安排都 作了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到 有 备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作 各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该 课作出总结 写好教学后记 并认真按搜集每课书的 知识要点 归纳成集 3 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰 第 9 页 共 16 页 化 条理化 准确化 条理化 准确化 情感化 生 动化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅 出 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生 交流 充分体现学生的主作用 让学生学得容易 学 得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽 量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜 欢上课数学课 4 每周坚持集体备课 保证每次都有收获 真 正为提高高一级的数学成绩而努力 要求所有老师用 电脑备教案 尽量并且实现资源共享共同研究 共同 进步 在教学上 坚持教学研究 共同讨论 同时 多听课 学习别人的优点 克服自己的不足 5 在课堂教学中 坚持启发式教学 坚持向 45 分钟要质量 以学生为主体 以训练为主线 教 学过程重视知识与技能 学习过程和方法 情感态度 与价值观 培养学生自主学习 合作学习 探究性学 习的精神 6 真批改作业 布置作业做到精读精练 有针 对性 有层次性 为了做到这点 我常常通过互联网 第 10 页 共 16 页 搜集资料 对各种辅助资料进行筛选 力求每一次练 习都起到最大的效果 同时对学生的作业批改及时 认真 分析并记录学生的作业情况 将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针 对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 7 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次 的学生的需求 避免了一 刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对 后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要 的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要 解决他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求 知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而自觉 的把身心投放到学习中去 这样 后进生的转化 就 由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细 致地做好查漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断 层 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 在做好后 进生的转化工作时 要特别注意给他们补课 把他们 第 11 页 共 16 页 以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得 轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 8 积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比 较传统 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育 的层次上 为此 我在教学工作中注意了学生能力的 培养 坚持采用分组探究式数学教学模式 把传受知 识 技能和发展智力 能力结合起来 在知识层面上 注入了思想情感教育的因素 发挥学生的创新意识和 创新能力 让学生的各种素质都得到有效的发展和培 养 七年级数学期末教学工作总结 20XX 20XX 第二学期就要结束了 在这个学期里 我担任七年级 班的数学教学工作 从各方面严格要求自己 结 合本校的实际条件和学生的实际情况 勤勤恳恳 兢 兢业业 努力实施教学工作计划 有组织 有步骤地 开展 一 认真备课 在备学生 备教材 备教法的同 时 根据教材内容及学生的实际 设计课的类型 拟 定采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间安排 都作了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每堂课都在课前作好充分的准备 为 第 12 页 共 16 页 提高课堂教学效果和容量 尽量使用多媒体进行授课 课后及时对该课作出总结 写好教学后记及反思 并 认真按搜集每课书的知识要点 归纳成集 二 充分发挥学生的主体作用 在课堂上特别注 意调动学生的积极性 加强师生交流 充 分体现学生的主体作用 让学生学得容易 学得 轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师尽量 讲得少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 三 虚心向其他老师学习 在各个章节的学习上 都积极征求同级同组其他老师的意见 学习他们的教 学态度和教学方法 多听优秀老师的课 做到边听边 讲 边学习别人的优点 克服自己的不足 此外 还常常邀请其他老师来听课 征求他们的意见 改进工作 四 认真批改作业 布置作业做到精读精练 有针对性 有层次性 同时对学生的作业批改及时 认真 分析并记录学生的作业情况 将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针 对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 五 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 第 13 页 共 16 页 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次 的学生的需求 对后进生的辅导 并不限于学习知识 性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 使之对学习 萌发兴趣 提高他们的信心 要通过各种途径激发他 们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项 任务 也不是一件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从 而自觉的把身心投放到学习中去 在此基础上 再教 给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地 做好查漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 在做好后进生 的转化工作时 要特别注意给他们补课 把他们以前 学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 六 积极推进素质教育 我在教学工作中注意了 学生能力的培养 把传受知识 技能和发展智力 能 力结合起来 在知识层面上注入了思想情感教育的因 素 发挥学生的创新意识和创新能力 让学生的各 种素质都得到有效的发展和培养 经过一个学期的努力 一部分同学成绩有所提高 存在的不足是 学生的知识结构还不是很完整 小学 的知识系统还存在很多真空的部分 因为很多社会因 素的影响 很多学生厌学 导至教学工作很难开展 第 14 页 共 16 页 学生的学习成绩很难提高 如何解决呢 这些都有 待以后改进 教学中的困惑 在教学中 我采用杜 郎口的教学模式 注重小组合作交流 共同学习 但 在此过程中 好的学生能积极讨论 发言 学到了很 多知识 发展了他们的能力 但对于哪些调皮学生来 说 讨论简直是一种放松 什么也没有学到 学生与 学生之间的差距日趋严重 作为教师十分头疼 如何 解决呢 还有待探索和研究 这学期我任高二班的数学课 总人数是 13 人 这 个班的基础较差 学习 数学的兴趣不高 虽然是这 样 通过我的努力 依据学期初制定的教学计划 已 经圆满完成了这学期的教学任务 下面我对这学期的 工作进行一下总结 一 精心备课 注重培养 在认真备课的前提下 每节课能够根据学生学习 的具体反映情况作出相应的灵活变化 使每节课能够 让每个学生都能够学有所得 并且在课堂上尽量的关 注到每个学生的行为