小学语文一年级：《识字一》教学设计

第 1 页 共 6 页 小学语文一年级 小学语文一年级 识字一识字一 教学设计教学设计 背景 1 课文原文 春天春风春雨 柳树小草嫩芽 布谷燕子蜜蜂 梨花杏花桃花 背景 2 安定小学是一所花园式小学 正是春暖花开的季 节 环境氛围恰到好处 给柴老师上好这一节课奠定 了良好的基础 教学过程 师 小朋友真好 一个个真漂亮 真像春天的花 朵 老师三个 真 字把孩子们的心浇得甜甜的 脸上都溢出了笑容 师生之间的感情磨合迅速进入了 最佳状态 师 放歌曲 春天来了 给老师说说这首 歌唱了些什么 生 纷纷说 春天来了 第 2 页 共 6 页 师 我们刚过完一个寒冷的冬天 现在天气越来 越暖和 小朋友们互相说一说 从哪里可以看出春天 来了 想想校园里的变化 你家院子里的变化 田野 里的变化 师让学生互相说 互相启发 这就把学生放在 了主体的位置 并把学生的思路由近而远引延出去 给学生一个空间让他去思考 学生开始议论 不时引 出了阵阵笑声 学生乐学 爱学 会学 才能学会 师 师轻轻拍了三下手 然后用左手做出一个 OK 的动作 学生发出了会心的微笑 很快静下来 了 谁想说谁就站起来大声说 从哪里可以看出春 天来了 生 1 柳树发芽了 说明春天来了 师重复着生说的话 送给这个学生两个圆卡片 上面写着 柳树 春天 生 2 小草发芽了 说明春天来了 师重复着生说的话 送给这个学生 小草 嫩芽 两个圆卡片 生 3 桃花开了 说明春天来了 得到 桃花 卡片 生 4 杏花开了 说明春天来了 得到 杏花 第 3 页 共 6 页 卡片 生 5 燕子飞来了 说明春天来了 得到 燕 子 卡片 生 6 我爸爸不穿皮袄了 说明春天来了 生 7 麦苗发绿了 说明春天来了 师 小朋友 想一想 现在刮的风叫什么风 生 齐答 春风 师 现在下的雨呢 生 春雨 师 小朋友真聪明 老师奖给一小组 春风 奖给三小组 春雨 教师不但善于看到学生进步 而且有意帮助学 生进步 艺术地给学生一个发展的空间 师 小朋友 打开课本第 6 面 看看今天我们学 的这些词 哪几个词大家没有提到 这里老师不时直接说出大家没提到的词 而是 让学生找 学生在动手动脑的过程中 加深了这些词 的印象 生 布谷 蜜蜂 梨花 学生纷纷回答 师 师把这三个词分别给了三个同学 小朋友 说得真好 老师画了一张春天景色的画 小朋友们认 真看一看 画上都画了些什么 第 4 页 共 6 页 师把画贴在黑板上 学生纷纷议论 还有的发 生了争执 有一个小朋友迫不及待地跑到讲台上 指 着画说这是 桃花 学生纷纷说出了课文上的词 老师用图画的形式再一次让学生加深词语的印象 可 谓棋高一招 师在这里很巧妙地再一次把学生放在主体的地 位 让学生自己从口中说出要学的词语 师 小朋友们说得真好 现在老师让手中有卡片 的小朋友把卡片贴在图画上正确的位置 没有卡片的 小朋友 认真观察 看谁贴得不对 你上来把它纠正 过来 学生大部分都贴对了 只有一个同学还站在那 里不知道 春天 该贴在什么位置 生 老师 春天在哪里 师 做出一付很惊讶的表情 是呀 春天该在 哪里 谁来帮帮他 一个学生站起来就说 哪里都是春天 贴在 哪都行 其它学生也纷纷说 随便 哪都是 春天 多聪明的孩子呀 是呀 哪里都是春天 当学生把词贴完 我们突然发现 老师把 春 字的 日 字底写成红颜色 柳 树 桃 杏 梨 字的 木 字旁写成绿颜色 草 第 5 页 共 6 页 芽 花 字的 艹 写成绿颜色 原来 日 木 艹 这三个偏旁是本课要掌握的三个偏旁 师 小朋友 全体起立 老师指哪个词 大家读 哪个词 并注意不同颜色的偏旁 老师用形象直观的方法 加深了学生对 日 木 艹 三个偏旁的印象 师 小朋友们学得真认真 课本上读了词 看画 说了词 咱们现在到校园里 再找一找这些词吧 社会就是大课堂 在生活中学语文 师让学生 在大自然中找春天 找嫩芽 找桃花 找小草 使学 生感到学语文不再是枯燥无味的 而是有声有色 有 静有动 有情有感 生动有趣的活动 师 回到教室 小朋友 大家也看老师的画了 也在校园里找了春天 小草 嫩芽 燕子 谁觉得自 己也是春天的一员 谁觉得自己读得好 拿上课本上 讲台 给大家读一读 学生大部分信心十足 上了讲台 学生都渴望 得到赏识 只有两个没有上去 师很会注意保护学生 的个性发展 尊重学生的人格 最大限度地调动学生 积极性 师 大家在上边认真读上三遍 老师和这两位同 第 6 页 共 6 页 学在下面读三遍 看谁读得好 学生站在一个特殊的位置上 有一种使命感 心情 表情 感情都十分投入 师 今天 小朋友表现真好 把老师也带进了春 天 今晚上如果谁梦见了春天的景色 可不要忘了给 大家 给老师说一说 师风趣的结尾 给学生心里埋