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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 匆匆匆匆 教学设计教学设计 教材简析 匆匆 一文是现代著名作家朱自清 的一篇脍炙人口的散文 文章紧扣 匆匆 二字 以 细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹 表达了作 者对虚度光阴感到无奈和惋惜 又为前途不明而感到 彷徨的复杂心情 从而警世人们应该珍惜时间和生命 目标要求 1 了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜 又为 前途不明而感到彷徨的复杂心情 懂得人生短暂 我 们应该珍惜时间和生命的道理 2 有感情的朗读课文 积累自己喜欢的语段 3 搜集有关时间方面的诗词 格言 拓展延伸 提升学生的语文综合素养 教学流程及设计意图 一 激趣导入 情感奠基 1 学生自由背诵有关时间方面的诗词格言 2 教师谈话导入并介绍作者及写作背景 二 整体感知 理清层次 1 以 我来读读 我来说说 的形式检查 第 2 页 共 3 页 学生自学字词和读文情况 2 学生在组内互相交流预习中遇到的难理解的 词句 教师相机引导 三 品读欣赏 个性感悟 1 默读 圈点批画自己喜欢的句段 反复揣摩 体会 2 精读 学生采取适合的读书方式 结合自己 的思想和生活实际从不同的角度想开去 品词析句 深层研读 然后在自读自悟的基础上与好朋友交流研 讨 重点指导 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的 时候 桃花谢了 有再开的时候 在默默里算着 八千多日子已经从我手中溜去 像针尖上滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有影子 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候日 子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 过去的日子如轻烟 被微风吹散了 如薄雾 被 太阳蒸融了 3 赏读 以 挑战擂主 的形式学生自由选择 喜欢的句段感情朗读 也可以背诵积累 第 3 页 共 3 页 四 拓展延伸 情感升华 1 学生汇报收集到的有关时间方面的散文 诗 词 格言警句 2 从 写名言 的视角 让学生仿照名人写出 自己的名言 3 课外阅读建议 继续查找有关时间方面的资料 召开 惜时 交 流会 阅读朱
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