班级文化建设计划

1 / 23班级文化建设计划四年一班班级文化建设计划一,指导思想:班级作为学校的个体单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习环境,促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义.班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中.班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长,新课程倡导为学生创造良好的环境,培养学生的情感,态度,价值观.我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级.二,总体目标2 / 23让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上,积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向.三,工作措施:幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用.包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化.学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力.建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活,热爱文化学习,从而形成健康向上的班风.具体措施为:(一)静态文化1,精心设计班级名片,营造积极向上的班风班貌.班名代表班级的精神面貌,班训是班级整体精神,目标的体现.为了让学生扬起理想的风帆,乘风破浪地去实现理想;特设计如下班级名片:(1)班级名称:青葵园.意在让学生珍惜宝贵的时间奋发图强.(2)班级目标:天才出于勤奋,聪明在于积累,成功赖于奋斗.3 / 23激励学生勤奋学习,勤于积累,勇于奋斗.(3)班级口号:惜时守信,勇敢拼搏!是班名班级目标的综合体现,简练易记.(4)另外,班主任寄语亲切温馨,使学生感受感受到浓浓的爱意和深切期望,激发向上的动力与激情.在这种班级氛围中,让学生明确自己的奋斗目标和价值导向,形成一种健康向上的人格,结成一个积极进取,凝聚力极强的班集体.2,是师生合力打造墙壁文化,真正让墙壁会”说话”.教室是由师生之间,生生之间互动的主要空间,经过有目的地加工,就成了隐性课堂,成为学生获取新知,陶冶情操,表现创造力,体现个性化的舞台.因此,”学习园地”栏加工改版成四个主题内容,分别为:”妙笔生花” “七彩艺苑” “脑筋动起来” “经典颂读”等版块.其中”妙笔生花”主要用于展示学生优秀习作;”七彩艺苑”主要展示学生的优秀手工,绘画等艺术作品;”脑筋动起来”展示的是学生的优秀数学作业或有研讨价值的数学题;”经典颂读”展示的是我国的文学精粹古诗(有时以书法体现,有时以配画体现,以发展学生多种知识的联系性).左边的墙壁,由两大版块组成,第一版块展示的是班级名片的内容,第二个版块是记录学生4 / 23在”文明银行储蓄活动”中的得分情况,时刻激励学生的文明行为和劳动,学习习惯.教室墙壁自身虽然空洞,但它也是我们教育的重要舞台,关键还要看我们如何挖掘.只要我们精心装扮它们,墙壁也”说话”,有效丰富班级文化,开阔学生视野,锻炼提高学生,让学生在浓厚的文化氛围中快乐地成长.3,布置好教室卫生角.要求:卫生用具归类摆放,整齐,垃圾存放到垃圾桶里.并经常教育孩子讲究卫生,除每天搞好班级及公共区卫生以外,还定时清洗班级,定期擦洗桌子,以保障班级环境干净整洁,培养孩子的卫生习惯.4,用好 “班务公开栏”,主要用于课程表,作息时间表及值日表等内容.5,教室后墙黑板,用作黑板报,按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排,定期出专题. 6,教室前黑板的右边设计为”图书俱乐部”:为了更好地贯彻落实新课程标准精神,培养学生广泛的阅读兴趣,激励学生读书的意志,使学生从小养成热爱书籍,喜爱读书,学会读书的好习惯,从而提高学生的语文素养,丰富学生的课外阅读量.开展读书活动.图5 / 23书俱乐部的建立将满足学生的需求.(二)动态文化与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动.措施主要有:课堂文化是班级文化的主要组成部分.首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动.上好每周的班会课.完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题.坚持一天阅读半小学,养成读书习惯,鼓励写读书笔记,掌握正确的读书方法.鼓励学生多参加体育,文艺,美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展. 充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导.总之,我班将根据学校及本班实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质.创新班级文化建设的途径6 / 23和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力.班级文化建设策划书班级作为一个所有学生共同学习和生活的载体，对于每一位同学来说都富有深刻的意义。班级文化是一个班级在长期存在和发展中形成的，它影响和展现了一个班级风气的好坏、群体素质的高低，它可以使每位学生深受其益。指导思想将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。目标打造人力资源 0902 班特有的优秀班级文化，促进班集体向和谐、健康、向上的方向发展，争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识，让班级成为每一个学生温暖7 / 23的家是我们班一个努力方向。班级文化的构成要素1.班级整体面貌好。生气勃勃，集体凝聚力强，具有勤奋，刻苦读书，努力向上的主人翁风采。2.班级日常管理较好。卫生整洁，环境布置好，无乱丢垃圾，班风文明。3.学风好。学习自觉性高的人多，班级整体成绩明显好转。4.班级集体安全好。没有安全事故发生。5.遵规守纪好。班级没有学生发生严重违纪现象。班级文化建设的阶段性宣传发动阶段1、通过召开学生工作会议，进一步明确班级文化活动的重8 / 23要意义；2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论，制度符合班级特色的活动方案；组织实施阶段1、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动；2、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化氛围；检查评比阶段具体的文化建设方案班级文化是班级的灵魂，主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现,主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。9 / 23班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的宿舍、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。班级精神文化建设1、班级基础文明建设方面。基础文明对大学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及大学生的语言、行为、衣着、环境、秩序等，要求大学生10 / 23做到语言文明，讲究礼貌，举止从容，文雅端庄，衣着整洁得体，爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法等等。班级基础文明建设的重点如下：深入开展思想道德教育，努力营造健康向上的德育环境；扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规则、个个守纪律的制度环境；全面启动环保教育，努力把大学生培养成环境保护的“践行者”和“播绿人” ，增强大学生的环保意识、节约意识；认真抓好日常行为规范教育，积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的人文环境；高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防范能力，努力建设稳定有序的安全环境。2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。班11 / 23级学风建设的重点如下：经常性的学风教育。加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。加强学生创新实践教育。鼓励学生开展科研立项、科技创新、作品发表、学术交流等活动、鼓励学生积极参加各类科技学术竞赛活动以及各种形式的社会实践活动，培养大学生的科研创新意识和社会实践能力。提倡大学生热爱专业，推进学科竞赛。积极创造条件鼓励学生参加各类学科竞赛，鼓励学生参加兴趣小组、三支一扶以及参加公务员考试等。3、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，在自我设计的活动中，要充分发挥学12 / 23生的爱好，特长和各种能力，形成班级特色。组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动。例如，放风筝比赛、拔河比赛、包饺子弄汤圆、徒步旅行等。召开“学雷锋” 、 “感恩” 、 “珍爱生命” 、 “社会实践课”等班级活动培养学生主人翁意识。(4)英语角、演讲、辩论、学习经验交流、课外调查等特色活动， 鼓励学生献身科学事业，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。要注意搞好文化艺术等的活动。评价与深化 -一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。学生在班级文化活动中显示个人的才华，培养了创造精神和实践能力。在实现班级目标的过程中，学生还懂得了合作，理解了团队精神，逐步形成了共同的价值取向，增强了责任感，学会了自我发展。班主任要注意加强调控和服务，及时纠正和解决工作中出现偏差和新问题，确保制定的各13 / 23项规章制度，不变形，不走样。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。XX 小学特色班级文化建设计划班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品味和境界的关键。构建特色班级文化，目的是营造快乐、团结和奋进的氛围，使班级成为学生心灵的栖居地。为积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话” ，让“每一堵墙”成为“无声的导师” ，特制订本方案。一、具体设想班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。14 / 23二、组织领导校长室、政教处、教导处、大队部、各班班主任。三、活动时间：2016 年 11 月1.活动筹备时间：11 月 10 日-11 月 25 日。各班主任老师和科任教师、学生积极准备，开拓思路，布置教室，准备检查。2.现场评比阶段：12 月 5 日。学校领导及各评委现场打分，计算各班成绩。3.总结阶段： 12 月 8 日。学校针对评比检查情况，召开班主任会议，公布各班成绩，班主任之间进行交流，并针对出现的问题提出建设性意见。15 / 23四、文化板块少先队活动展板：位于教室东墙的绿色大展板大队部根据学校开展的节日活动、安全知识等主题活动每月一主题，定期更换，再完成学校定期组织的板报主题以外，可根据自己班级的特点开设：英语角、好书推荐等特色板块，大队部负责定期督查评比。图书漂流角：位于教室东墙右角的图书厨书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建图书角，由每位同学捐出23 本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。班主任在班级评选出图书管理负责人，负责图书角的图书摆放及卫生工作，教导处负责定期检查图书漂流及记录情况，大队部负责检查图书角的摆放及卫生情况。评比台：位于教室东墙左角学校统一制作展板，名字各班主任可以根据自己班级争章16 / 23的内容自己起名，如“我是班级小明星” “争花榜” “谁最棒”等。班主任必须真正利用起评比台，每天、每周、每月对学生的学习、卫生、纪律等情况进行量化评比，切记称为摆设。学校政教处负责监督。 我们的荣誉：位于教室北墙第一个窗台下便于积累展示各班在学校组织的各项活动或比赛中获得的荣誉。大队部负责督查粘贴情况。班级特色文化园：位于教室北墙第二个窗台下在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是书法、作文、美术作品、感悟日记、体验心得、读书笔记， ，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。大队部负责每月一个主题定期更换，并负责督查评比。三表展示区：位于教室前黑板右侧17 / 23班级课程表、值日表和作息时间表的展示区，要求根据教导处的统一设计，统一纸张，统一要求展示，做到三表全校整齐划一。植物养殖区：位于教室南墙第一个窗台绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的植物养殖区结合季节特征摆放一些绿色的植物，并安排专门的学生负责养护，学校大队部将评选优秀组织班级。“小天使之家”生态角：位于教室前黑板左侧的彩色展示柜本展区力求打造班级学生最喜欢的班级一角，学生可以将自己喜爱玩具、我饲养的小动物、手工制作作品、还有各种树叶标本、废旧物品再制作作品等展示在展示区，供学生观看、欣赏，并交流制作、饲养方法。教师可以根据语文、数学、科学等课程指导学生定期更换生态角的宝贝儿，指导学生从动植物的认养、标本的采摘、制作、评比、观察日记的撰写，到生态角日常的管理，以及相关动植物知识的学习，这一系列的活动，培养了学生们的爱心与观察能力、写作能力、动手实践能力。18 / 23四、具体要求1.以上板块仅为学校的总体设想，各班主任或各级部可以根据自己年级或班级的特点，将以上板块予以修改或补充，力求打造属于自己的班级特色文化。2.各位班主任规划好自己班级的文化板块之后，将自己班级的“班级文化建设方案”打印发给大队部韩老师。3.各班设计好自己的“班级文化”后，将自己班级文化板块或亮点，结合自己班的“班名” “班徽” “班训” “班歌”“班主任寄语” ，写成解说词，并将解说词附在“班级文化建设方案”后。4.从班级中评选出“班级文化”解说员，每个解说员负责一个板块，负责解说本班的班级文化。五、具体要求及评选办法：19 / 231.校长室、教导处、政教处、大队部各班班主任组成评审组于 11 月下旬进行评比。2.本次评比全校范围将评选出一等奖 6 名，二等奖 名，分别按,5、3 分纳入班级学期量化积分。3.各班级接到通知后立即行动起来，扎实开展活动。全体同学积极投身到活动中来，积极献言献策，共同努力，创建温馨、美丽的教室环境，营造积极、和谐的学习氛围。胶州市 XX 小学大队部2016 年 11 月班级文化建设方案(来自: 海达范文网:班级文化建设计划) 李伟江一、指导思想：以班级文化突显班级特色及班级风尚，以班级文化营造良好的学习氛围，通过它自觉或不自觉地在一定形式上融会20 / 23到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成我班一种良好的自觉的行为习惯。我将以积极向上的精神，营造轻松愉快的心情为指导思想。营造浓厚的班级人文气氛，并且通过班级文化营造充分展示学生自我价值的平台，通过班级文化精神营造良好的班风、学风。二、总体目标通过班级文化的建设营造良好的班风、学风，营造积极向上的进取氛围。通过班级文化为平台，使学生能够充分的展示自我，满足学生发展的需要。通过思想宣传，培养学生助人为乐、热爱祖国等良好品德。三、实施时间：1、2016 年 9 月 18 日活动课采购所需素材。2、2016 年 9 月 25 日进行班级文化建设。四、主要内容幽雅的班级环境有着潜移默化，影响学生良好心情的作用。21 / 23整体上，我要求我班的课桌椅摆放整齐。卫生打扫工作及时到位黑板随时保持清洁，教具分类摆放。同时为了更好的建设班级文化，我班的班级文化分为以下几部分：1、班务栏。班务栏是教师了解班级常规的重要途径，也是提醒值日学生进行值日打扫的重要平台。我把我班的班务栏分为班级应到人数、实到人数、请假人数、旷课人