UNIT_6教学设计

1 新目标英语七年级下册 Unit6 第一课时教学设计方案 一 学习目标与任务一 学习目标与任务 1 1 学习内容与教学设计说明 学习内容与教学设计说明 本课时教学任务为新目标第二册 Unit6 第一课时的内容 主要涉及有关天气的单 词 询问天气的句型以及用英语进行有关天气方面交流的能力培养 本课采取任务型 教学模式 通过单词竞赛 竞猜比赛 情境再现等任务活动有效地完成教学目标 同 时 采取多媒体辅助教学 将各种有关天气的图片及声音 课本中的部分教学内容等 利用多媒体来呈现 丰富了课堂的文化含量 扩大了课堂知识容量 并且有效地提高 了教学效率 2 2 学习目标描述 学习目标描述 1 语言知识目标 A 掌握与天气相关的英文单词及基本句型 B 熟悉现在进行时的运用 2 语言技能目标 A 学会围绕天气这一话题进行真实地交流 B 对现在正在发生的事情进行描述 3 情感态度目标 A 强化学生团队合作精神和与他人交流的能力 B 了解中西方文化的差异 4 跨学科知识 A 其它国家 城市的名称 地理方位 标志性建筑 B 与天气相关的音乐 3 3 教学重难点教学重难点 1 How is the weather 2 描述不同天气的形容词 3 现在进行时态 be doing 的熟练运用 2 二 学习资源内容简要说明二 学习资源内容简要说明 一 本课采用任务型的教学模式 整合各种多媒体资源进行教学 详见教学过程 二 课的最后向学生提出获得更多有关天气情况的途径并鼓励学生进行课外的探索 三 教学过程设计三 教学过程设计 步骤步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计目的设计目的媒体使用目的媒体使用目的 1 Warming up 与学生 进行自由交谈 以兴趣 为切入点 引出本课课 题 1 与教师进行交 流 并询问教师 他们感兴趣的有 关教师的问题 自然切入课题 同时训练了学生 与人交流的能力 导 入 2 由谈论日期及一些 表示国家 城市名称的 词导入本单元的话题 Weather 2 学生了解本课 课题 并初步学 习有关天气的单 词 导出本课的话题使学生直接地了解单词 并利用多媒体的交互功 能 可变换多种形式进 行单词的强化操练 3 利用多媒体呈现各 种天气的图片及本课新 词 windy cloudy rainy 并提问 How is the weather in the picture 3 学生根据图像 声音或音乐来进 行天气的操练 激发学生学习兴 趣 并强化对单 词的记忆 利用多媒体调动学生各 种感知器官共同参与学 习 任任 务务 一一 谈 论 天 气 单 词 与 句 型 训 练 4 组织学生进行比眼 力训练 Quick eyes 4 学生通过比眼 力训练来强化对 单词和句型的理 解 融所学单词于有 情景的句子中去 加深学生的理解 多媒体瞬间出示每一种 天气的图片 让学生来 回答 以此来练习学生 的记忆力 3 5 组织学生完成教材 任务一 SectionA1a 1b Matching listening and reading 5 学生完成单词 配图 听录音填 写出著名城市名 称并进行简单的 问答训练 以 pairwork 的形式 口头练习图片中 的句型 Talk about different weather in different cities 检查学生对单词 的掌握情况及听 力的训练 在学生 已经掌握常用的 表示天气词汇的 基础上学习 Section A1a 和 1b 多媒体展示天气图片及 城市图片 并播放听力 录音 在学生的句型操 练中 可视学生的掌握 情况出示例句 任 务 完 成 6 Pairwork SectionA 1c 给学生出示不同的 天气状况下人们的活动 情况的图片 给学生创设真实的生活 场景 让学生操练 6 学生以全班 结对或小组的形 式进行操练并展 示成果 How is the weather What are they doing 帮助学生了解所 学语言在实际生 活中如何运用 多媒体展示图片及各地 天气情况 并配以人们 不同的活动情况来营造 真实场景 导 入 1 询问学生最喜爱的 天气是什么 在那种天 气下能做些什么活动 1 学生与教师进 行交流 围绕天 气这个话题进行 讨论 培养学生用英语 思维的能力和英 语运用能力并导 入第二项任务 任 务 二 现 在 时 态 活 动 2 利用课件组织学生 进行猜猜看竞赛活动 2 学生根据被遮 盖了一部分的图 片来推测图中人 物正在做什么 帮助学生复习现 在进行时 以竞 猜的形式调动学 生学习热情 利用多媒体遮盖图片的 一部分 增加学习的趣 味性和真实性 在揭示 答案时 用醒目色彩突 4 出现在进行时需要注意 之处 以强调学习内容 进 行 时 任 务 完 成 3 组织学生完成教材 上的任务二 SectionA2a 2b 3 学生根据录音 进行练习并再现 录音中的情景 检测学生对现在 进行时的掌握情 况并进行听力训 练 各种场景图片的展示降 低了听力的难度 1 组织学生进行情境 表演 1 以结对或小组 的形