小学语文《惊弓之鸟》第二课时教学设计

第 1 页 共 9 页 小学语文小学语文 惊弓之鸟惊弓之鸟 第二课时教学设计第二课时教学设计 惊弓之鸟 第二课时教学设计 1 教学目标 1 尽情朗读课文 读懂课文内容 从更羸善于 观察 善于分析中受到启发 懂得只有善于观察 思 考和分析才能对事物有正确的认识 2 在大胆说出自己的看法的过程中培养学生的 逻辑思维能力和表达能力 3 学习善于观察 勤于思考的优秀品质 1 课件 惊弓之鸟 2 调查报告 大雁之死 稿纸 一 导入新课 1 复习引入 我们知道 惊弓之鸟 是指 被弓 弦声吓坏了的鸟 那么大雁是被谁的弓弦声吓坏了 呢 谁能用一句话介绍更羸 2 通过第一节课的学习 你学会了什么 还有哪 些地方不明白 二 自读 质疑 根据学生质疑情况决定进入三 四环节的学习 预设如下 第 2 页 共 9 页 1 更羸怎么知道这只大雁一听到弦响就会掉下来 为 什么这么有把握 2 更羸是怎样使大雁掉下来的 他是一个怎样的 人 设计意图 古人云 学贵有疑 小疑则小进 大疑则大进 建立在仔细观察和认真思考基础上的 质疑精神是对好奇心的推进 只有善于发现问题和提 出问题的人才能产生创造的冲动 这样的设计激发了 学生的创造思维 并对学习产生了浓厚的兴趣 三 学习第 9 自然段 1 自由读 思考 更羸说了几句话 用 划出更羸看到 听到的句子 用 划出更羸分析的句子 2 全班交流 3 变式练习 大雁飞得慢 是因为 因为 所以 大雁叫得悲惨 因为 因为 所以 4 同桌对读 边读边记 设计意图 新课程标准指出 阅读是学生个性 化行为 应让学生在主动积极的思维和情感活动中 加深理解和体验 有所感悟和思考 这一环节层 第 3 页 共 9 页 层推理 步步深入 是对学生阅读 理解 感悟后的 一个检验 同时加深了 只要一拉弓 大雁就落下来 这一看似不可能的事件的可信度 激起了学生继续学 习的欲望 5 填空练习 更羸看到这只大雁飞得慢 叫得悲惨 就判断出 这只鸟 这只鸟所以一听到弓弦响就拼命往高处飞 是因 为 这只鸟所以掉下来是因为 更羸知道这只大雁一听到弦响就会害怕 用劲儿 往上飞 会使旧伤裂开 所以判断只要 这只大雁就 会 6 过渡语设计 这是更羸把看到的和听到的情况 加以分析 判断出的结果 那么事实是不是这样呢 现在我们来学习课文的 1 8 自然段 四 合作学习 1 8 自然段 1 出示要求 更羸是怎样使大雁掉下来的 他是一个怎样的人 用 标出魏王感情变化的词 每位小朋友当一次小记者 写出调查报告 大雁 之死 第 4 页 共 9 页 2 方法指导 读 思 画 议 写 3 交流 通过刚才的合作学习 你知道了什么 课件播放 师解说 创设情境 一只受伤的大雁 无助地拍打着翅膀 边飞边鸣 更羸左手拿弓 右手拉弦 只听 可怜的大雁听到弓弦响 心 里害怕极了 拼命地往高处飞 拍了两下翅膀 直掉 下来 4 明白 嘣 置大雁于死地 设疑 既然大雁不是射下来的 那么课文中哪一 个字写出了置大雁于死地的 默读课文第 4 自然段 圈出这个字 讨论 为什么说 嘣 置大雁于死地 齐读第 4 自然段 演示 教师播放课件 学生划出相应的句子 理解 理解 忙 直 的含义 齐读句子 5 回到文中 指导朗读与课件内容对应的段落 6 自由结合表演读 7 交流调查报告 大雁之死 设计意图 设计分组合作学习 把学习的主动权 充分地交给学生 使学自己的见解 有助于突破重难 点 并在多种情境下的诵读中 理解积累语言并能初 第 5 页 共 9 页 步地运用语言 五 积累运用 1 回家之后 把 惊弓之鸟 这个故事讲给家 里人听一听 2 找一个像 惊弓之鸟 的成语故事 记在 采蜜本 上 然后讲给别人听听 3 修改调查报告 大雁之死 惊弓之鸟 第二课时教学设计 2 教学目标 1 抓住关键词句 理解课文内容 2 通过精读重点段落 理解文中因果关系 培 养观察能力和逻辑思维能力 3 分角色有感情地朗读课文 感悟更羸善于观 察 善于分析 准确判断的优秀品质 教学重点 1 教学难点 2 一 赛一赛 谁的问题提得好 整理问题如下 1 更羸为什么不用射箭也能射下大雁 2 更羸为什么知道这是一只受伤的大雁 3 为什么其他人没有想到 没有发现 小结 让我们带着问题 默读课文 想想课文哪 第 6 页 共 9 页 几个自然段我们可以找到答案 二 阅读课文 5 自然段 1 更羸不用箭 只拉了一下弓 大雁就掉下来 了 真有这样奇怪的事吗 小声读课文 5 自然段 想 想这段有几句话 有几个逗号 2 一句话有七个分句 这个句子真长 练习读 通顺 3 这句话讲了几层意思 先讲什么 后讲什么 更羸怎样拉弦 大雁怎样从空中掉下来 4 读读更羸拉弦的分句 你眼前出现什么画面 5 读大雁掉下来的分句 比较两个 直 的意 思有什么不同 直往上飞 一个劲的 不断往上飞 说明大雁 飞得很急 直掉下来 一条直线的落下来 说明大雁完全没 有力气挣扎了 6 练习朗读 说说惊弓之鸟的意思 小结 为什么大家知道大雁是被弓弦的声音吓住 了 掉下来的 课文那个自然段告诉了我们答案 三 小声读课文 9 自然段 1 更羸共说了几句话 第一句话说什么 第 7 页 共 9 页 更羸看到的和听到的 板书 飞得慢 搅得惨 2 第二句说什么 大雁飞得慢 叫得惨的原因 板书 受过箭伤 孤单失群 3 引导分析飞得慢和受过箭伤的关系 因果关 系 先说结果 再写原因 分别用 因为 所以 之所以 是因 为 说说这句话 4 三四句讲的什么 分析大雁直往上飞 直掉下 来的原因 用上 因为 所以 把 2 句和 34 句连起 来说一说 思考想象 判断推理 谁能看着板 书说说更羸为什么不用箭就能射下大雁 6 更羸的观察 分析 推理是对的吗 请你在文 中找到依据 一只大雁从远处慢慢飞来 边飞边鸣 5 自然 段 一只大雁 小结 通过课文的前后联系 我们可以知道更羸 的每一句话都是有根据的 7 你认为更羸是有名的射箭能手的原因仅仅是 他箭法好 真正的本事是什么 为什么别人没有发现而 他能发现 第 8 页 共 9 页 更羸善于观察 认真分析 准确判断 不愧是有 名的射箭能手 8 朗读这一段 读出更羸善于观察 善于分析 的特点 四 朗读练习 1 大家已经知道更羸不用箭射下大雁的原因 可当时魏王并不知道 他当时共说了几次话 抽生朗 读 2 要读好句子 可以按以下四步来读 a 找提示语 b 找标点符号 c 找重音 d 有感情朗读 3 同桌交流练习 4 抽生展示 评价 5 全班分角色朗读 五 拓展延伸 1 故事中的这只大雁一听到弦响 心里就害怕 以为又有箭来 拼命往高处