小学一年级语文教案——《草船借箭》的两种教法_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 草船借箭草船借箭 的的 两种教法两种教法 学生视角 草船 是什么样的船 为什么文章中用了 借 箭 整个故事发生在原因 经过 结果怎样 生动的 情节吸引着学生学生边读边思 激发着学生学习热情 难点 抓住课文内容 分清事物的前因后果 教师思考 课文是根据我国著名古典历史小学 三国演义 中有关 草船借箭 的情节改写的 记叙了孙刘联合 抗曹的过程中 诸葛亮与周瑜斗智 用妙计向曹操 借箭 挫败周瑜的暗算 表现了诸葛亮有胆有识 才知过人 文章内容情节生动曲折 人物形象鲜活 人物关系微妙 中心突出 教学中应把握好文章赞扬 诸葛亮 神机妙算 的中心 结合学生对文章已有的 认知基础 课内外结合 长文短教 重点 从 草船借箭 中认识诸葛亮借箭成功的 原因 体会他的神机妙算 设计特色 课内外结合 长文短教 读中感悟 第 2 页 共 3 页 信息资料 1 师生共同阅读 三国演义 中有关草船借箭 的内容资料 2 查阅搜集介绍诸葛亮及故事中人物的文章或 相关资料 3 船模型及相关的演示材料 教学要求 1 引导学生理解诸葛亮之所能神机妙算使得借 箭成功 是因为他具有知自己知彼 知天知地的杰出 才能 认识诸葛亮识大体 顾大局的宽广胸怀 2 帮助学生分清事情的前因后果 提高学生的 阅读理解能力 3 学会本课的生字生词 4 有感情地朗读课文 复述课文 方法一 理由 全文以 借 为主线 按事情发展顺序进 行叙述 条理清楚 重点突出 程序 一 提示课题 点出 借 字 据课题 你认为文章应该写些什么内容 哪个字 是题目的中心词 全文突出哪能个字 二 理出脉络 围绕 借 字 第 3 页 共 3 页 A 借箭 的原因是什么 B 借箭 的经过怎样 C 借箭 的结果如何 引导学生带着问题读课文 然后组织讨论 并据 以上问题给文章划分段落 三 掌握重点 突出 借 字 借箭 的经示是第三段表现了诸葛亮的智慧和 才干 A 在借箭前做了哪些准备工作 为什么强调不 能让周瑜知道 B 等到什么时候才去开船借箭 为什么等到这 个时候 C 把船停在哪里 怎样停的 为什么 D 借箭 时 诸葛亮表现怎
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