Teachingplanofawholeterm2008-2009下

2008 2009 学年度九年级第二学期 英语教学计划英语教学计划 所用教材 Go for it 人民教育出版社 蒙城县白杨中心学校 张丽丽 2009 2 2008 2009 学年度九年级第二学期 英语教学计划英语教学计划 所用教材 Go for it 人民教育出版社 I 教学内容分析 1 make sb do sth make sb adj Unit 13 2 The present perfect tense 现在完成时 Unit 14 3 The object clause Unit 15 4 七八年级的语法 词汇要点 II 话题 本学期话题牵涉到生活中的方方面面 这些话题贴近学生的生 活 他们在学习英语知识的同时 也要了解这些方面的知识 学会 正确面对 解决生活中的问题 具体有以下这些 Feelings 感受 Preparing for a vacation 为假期作准备 Protecting the environment 保护环境 教师应鼓励同学们阅读此类话题的英语短文 以拓宽他们的视 野 III 教学目标 1 理解并学会整合各项语法内容 2 认真总结英语中词形转换的规律 在掌握语法内容的基础上 不断扩大词汇量 3 学习并练习英语发音 力求正确 连贯 圆润 优美 4 能用简单英语就各类话题进行谈论 语音基本正确 表情自然 大方 语气恰当 并尝试使用适当的体态语 5 在掌握基础知识的基础上练习听力与写作 IV 学情分析 通过一学期的学习 两个班的英语成绩都有不同程度的提高 他们比以前喜欢上英语课了 我想这主要是因为他们有了小小的成 就感吧 同学们很努力 都渴望取得理想的成绩 作为英语老师 我很乐意帮助他们 大部分同学学习态度与之前相比更趋于理智 而且愿意为此付出 只要有正确的方法 他们一定会如愿以偿的 V 教学方式和方法 教学有法 但教无定法 针对学生特点和本学期的教学内容 本学期我可能用到的教学法有 1 直接教学法 Direct teaching method 2 交际法 Communicative method 3 情景教学法 Situational method 4 任务型教学模式 Task project teaching method 5 分层教学 当然 在实际教学中 不可能单纯地使用某一种方法 它们之 间经常是互相渗透的 可以说是你中有我 我中有你 全在教师 运用教学机智 灵活把握 VI 教具 1 录音机和磁带 2 数字卡片和单词卡片 3 教学挂图 4 实物 5 电脑 6 其他 VII 学习策略 俗话说 授人以鱼 不如授人以渔 教师教会学生知识 更要 告诉学生获取知识的途径 因此 在教学的过程中 不妨把学习策 略融入进去 这种潜移默化式的渗透将会使学生的英语学习变得更 轻松 常用的有效策略有 视听说唱演 合作学习 头脑风暴 通过上下文 听要抓住关 键词 逻辑推理 作笔记 分类 VIII 教学时间分配 本学期共有 19 周的时间 具体分配如下表 教学内容所用时间 新课教学 Units 13 15 4 周 七年级上册1 周 七年级下册1 周 八年级上册2 周 八年级下册3 周 九年级上册3 周 专项练习3 周 中考模拟测试2 周 2009 2010 学年度七年级第一学期 英语教学计划英语教学计划 所用教材 Go for it 人民教育出版社 白杨中心学校 张丽丽 2009 9 2009 2010 学年度七年级第一学期 英语教学计划英语教学计划 所用教材 Go for it 人民教育出版社 I 教学内容分析 Grammar and vocabulary involved 1 The alphabet from Aa to Zz 2 The questions What Where What time What color When 3 The present simple tense with verbs be and do My name is Do you have a soccer ball 4 Nouns countable nouns and uncountable nouns 5 Some verbs including the verb be and do II 话题 1 Introduction Unit 1 My name s Gina 2 Identify objects Unit 2 Is this your pencil 3 Family members Unit 3 This is my sister 4 Talk about positions Unit 4 Where s my backpack 5 Talk about sports Unit 5 Do you have a soccer ball 6 Likes and dislikes Unit 6 Do you like bananas 7 Shopping Unit 7 How much are these pants 8 Talk about dates Unit 8 When is your birthday 9 Talk about different kinds of movies Unit 9 Do you want to go to a movie 10 Talk about instruments Unit 10 Can you play the guitar 11 Talk about daily activities Unit 11 What time do you go to school 12 Talk about subjects Unit 12 My favorite subject is science III 教学目标 在掌握基本英语知识的基础上 还应该从以下方面提出严格要 求 1 矫正发音 七年级的学生刚刚升入初中 他们的英语基础要么空白 要么 薄弱 英语作为一门语言学科 发音在他们以后的学习中起着至关 重要的作用 因此矫正发音是第一要务 方法 字母教学 音标教学 单词教学 句子的重音和语调 2 规范书写 学生如何把英语写得规范 优美 正确引导 率先垂范 严 格要求 从字母到单词 从单词掉句子 从句子到篇章 由易到难 循序渐进 从纸上有四线格到 心中纸上有四线格 3 识记单词 记单词是很多学生感到很难的一件事 如何才能突破这一个 关键是打消学生的顾虑 教会他们适当的方法 鼓励学生学好音标 按音节记 听音辩词 听音写词 善于总结 超前记忆 4 英文写作 大声朗读 背诵对话 熟读篇章 仿写范文 不断积累 下笔 成文 好的学习习惯的养成对他们以后的英语学习有着举足轻重的 作用 小到朗读记忆 大到阅读写作 作为七年级英语老师 正确 的引导和持之以恒的监督是非常重要和必要的 IV 学情分析 大部分学生英语基础薄弱 甚至是空白 一切必须从头再来 但学生对英语充满了新奇感 学生的年龄特点决定了她们会对英语 这门课产生浓厚的兴趣 但需要教师的正确引领 以期使这种兴趣 尽可能长久的维持下去 V 教学方式和方法 七年级上册的英语课本为学生提供了充分的而且丰富多彩的听 说读写的材料 作为起点年级的英语老师 我首先要认真钻研教材 灵活运用教材中所提供的材料 努力做到用教材去教 而不是仅仅 教教材 尽量做到 无为我用 而不是被它牵着鼻子走 可能 会用到的教学法 1 直接教学法 Direct teaching method 2 交际法 Communicative method 3 情景教学法 Situational method 4 任务型教学模式 Task project teaching method 5 分层教学 VI 教具 1 录音机和磁带 2 数字卡片和单词卡片 3 教学挂图 4 实物 5 电脑 6 其他 VII 学习策略 1 Cooperating 合作 2 Pairwork 3 Groupwork 4 Using what they know and experience 5 Telling from the context 6 Acting 7 Singing etc VIII 教学时间分配 本学期有 21 周 其中国庆节 中秋节和元旦假期要放掉两周 秋忙假一周 期中和期末考试两周 那么教学时间还有 16 周时间 本学期的教学内容共有 15 单元 本着一周一单元的正常进度 就需 要 15 周时间 因此 时间还是很紧张的 这就需要教师认真备课 找到最行之有效的教学法 提高课堂教学效率并进行必要的学法指 导 让学生学会学习 自主学习 这样 才能达到事半功倍的效果 2009 2010 学年度七年级第二学期 英语教学计划英语教学计划 所用教材 Go for it 人民教育出版社 白杨林场中心学校 张丽丽 2010 3 2009 2010 学年度七年级第二学期 英语教学计划英语教学计划 所用教材 Go for it 人民教育出版社 I 教学内容分析 A 话题 本学期共有 12 个教学单元 功能和话题涉及到生活中的方方面 面 包括 谈论国籍和语言 Where s your pen pal from 问路与指路 Where s the post office Is a bank near here 谈论动物表达喜好 Why do you like koalas Because 谈论职业 I want to be an actor 谈论日常生活 I m watching TV talking about what people are doing 描述天气 How s the weather Oh look It s raining 描绘人的外貌 What does he look like 就餐 I d like some noodles 谈论过去 How was your weekend Where did you go on vacation 发表评论 What do you think of game shows 谈论规章制度 Don t eat in class B Grammar contents involved 1 Wh questions and answers What Where Why 2 There be structure 3 Progressive tense I m watching TV 4 Modal verbs would may must 5 The simple past tense Where did you go on vacation II 教学目标分析 新课标 指出 七年级的学生英语应达到三级目标 综合本学 期教学内容 设定如下目标 1 能够正确使用疑问句谈论日常活动 职业 问路等 2 能够使用恰当的情态动词表达请求 建议 能力等 3 能够运用祈使句发号施令 提出警告和建议等 4 掌握两种重要时态 现在进行时和一般过去时 5 使用 There be 结构谈论人或物的存现 III 学情分析 1 七年级的学生求知欲强 直观生动的教学方式适合他们 2 通过上学期的学习 部分学生养成了良好的英语学习习惯 英语 发音规范 优美 这有利于培养他们的英语语感 3 部分学习学英语的兴趣欠缺 基础薄弱 需要教师提供特殊帮助 IV 教学方式和方法 交际法 情景法 直接教学法 视听法 分层教学 任务型教学 途径等 这几种教学法不是孤立的 针对不同的教学内容 可选择不同的 教法 也可以是不同教学法的结合 它们应该是 你中有我 我中 有你 相辅相成的 教学有法 但教无定法 只要有利于学生掌握 所学知识 符合学生认知规律的都是好的方法 V 学习策略 1 运用已有的知识经验 2 通过上下文 3 角