小学语文一年级教案——《车的世界》教学设计之三

第 1 页 共 9 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 车的世界车的世界 教教 学设计之三学设计之三 教学思路设计 语文课程标准 指出 语文的学习资源和实践 机会无处不在 无时不有 语文的外延是生活的外延 本单元是以 车 为主题的开放单元 在学习过程中 教师注重从学生的生活引入 激发学生学习的兴趣 把办车展的活动贯穿整个认字过程 教会学生认识交 通工具的一类 各种车辆 大致了解它们的功用 以及认识与车有关的人和物 教学中教师注重渗透学 习生活化的教学理念 使开放课教学成为书本和生活 的桥梁 教学目标 1 通过多种形式认识各种车辆 及与车有关的 人和物 掌握课文中的 19 个生字 2 培养学生在生活中收集资料的能力 使学生 体会生活中处处有语文 打破书本内外 课堂内外的 界限 激发学生主动意识和探索精神 3 注意从课本到生活实际的拓展和延伸 4 开阔学生视野 激发学生的观察力和想象力 第 2 页 共 9 页 教学重点 难点 1 注重书本与课内外的延伸 培养学生在生活 中识字的能力 2 分层进行识字教学 使识字过程扎实有效 教学准备 课件 车的图片 字词卡 带学生外出的录相 录音机 教学过程 一 导入 老师 同学们 看老师带来了什么 不错 这是 一辆车 但它还是一个录音机 竖起你们的小耳朵听 听这是什么声音 比一比谁的小耳朵最灵 听录音机 里各种车的声音 让学生猜 老师 你们的小耳朵真灵 看来你们对车已经很 熟悉了 各种车辆与我们的日常生活紧密相连 今天 就让我们一起走进车的世界 板书课题 二 认识书本内的车 老师 同学们在课前收集了一些车的图片 老师 也收集了一些 看看黑板上这些图 咱们办个车展怎 么样 办车展首先要认识这些车 知道它们的名字 还要有讲解员 讲解车的功能 看谁讲解的特别好 第 3 页 共 9 页 1 小组把所有的车名都读一读 挑出一个你们 要介绍的车 并选一名同学当讲解员 2 给车标名字 每个小组贴一个车 讲解员简 单介绍这些车的功能 带领同学读词两遍 讲解员讲 解的不全面的 组内的其他成员可以补充 3 离开了图 你还认识这些车吗 出示课件 学生读词 重点突出必认的生字 4 在看车展的过程中我们认识这些字 如果把 屏幕上的红字单独拿出来 你还认识吗 教师出示生 字卡片 学生站起来抢读 并组词 三 认识书本外的车 1 老师 刚才你们看到的是老师收集的图片 下面看看你们收集的资料 小组交流收集的车的资料 互相介绍 说一说对车的了解 并告诉同学在收集资 料的过程中你认识了哪些字 2 请同学介绍收集的车的资料 并说说自己通 过查资料认识了哪些字 用投影仪展示给大家 并带 着大家读一遍 教师在学生说完后 问学生你怎么这认识这些字 的 3 谈话 同学们在课前查找资料的同时 你们 还认识了不少汉字 老师真为你们高兴 这说明你们 第 4 页 共 9 页 是一个会学习的孩子 你们介绍的这些方法特别好 老师希望你们在学习 生活中遇到不认识的字 巧妙 的运用方法 这样我们的许多问题就会迎刃而解了 四 通过参观车展我们认识了这么多的车 下面 我们来具体认识一辆车 了解车的部位 并认识一些 字词 1 师生做游戏 课件出示一辆车 学生说出车 的部位 教师点出相应的词 师 我们做个游戏吧 你们说车的部位 老师来 点词 看谁反应快 最先读出字词来 2 教师带着学生说 一辆车 我们说车是一 辆车 除了小轿车还可以说是一辆什么车 五 认识与车有关的人和物 师 我们的车展有很多车 下面就让我们坐上一 辆公共汽车 到外面去看看 同学们 外面的世界很 精彩 留心看 你会发现许多新奇有趣的事物 还能 学到很多东西 1 看录像 认识交通警察 司机 售票员 乘 客 行人 人行横道线 红绿灯 站牌 看录像的过 程中渗透交通安全教育 2 在生活中 你们认识这么多的与车有关的人 和物 你们认识这些词吗 第 5 页 共 9 页 3 用刚才的方法 小组内试着读一读 认这些 词 4 请一个小组带着大家 读词两遍 5 屏幕上的这些红字回到了教师手中 它们想 和你们做开火车的游戏 学生读字 组词 识字过程 中 教师及时发现问题 挑出个别生认为难认的字 6 请小老师帮忙 讲解生字 并带着大家读字 两遍 7 谈话 刚才是老师和你们一起乘坐公共汽车 平常你们也经常和爸爸 妈妈乘车 你们认识了哪些 字词 小结 看来只要我们做个有心人 生活中处处都 能学到很多知识 六 检查识字的效果 1 师 今天我们学了这么多的字 你们的老朋 友丁丁在为你们高兴 他想检查一下你们学习的效果 请你们读一读这些字词 2 学生试着读一读 看谁认的最准 3 丁丁想和你们做个游戏 他指哪个词 你就 读哪个词 师 在我们的生活中还有很多地方可以认字 老 师希望你们能好好学习科学文化知识 长大发明出的 第 6 页 共 9 页 交通工具 为人类造福 七 指导书写 同学们 刚才我们认识了这么多词 光会读不行 还要动笔写一写 1 打开语文书 56 页 说说哪个字最难写 2 课件出示 轮 字 请小老师给大家讲讲这 个字 3 课件出示 轮 字的笔画 让学生观察 轮 字有什么特点 4 指导学生书写 学生在书上描一描 写一写 八 说说心中未来车的样子 教师启发学生 随着科学技术的发展 各种车辆 越来越多 比如 环保型的酒精车和太阳能车 利用 卫星导航的车 让学生用自己的语言描绘一下 你想 设计一辆什么样的车 九 布置作业 师 同学们 刚才大家都设计了自己心目中的车 回家以后能不能把你自己设计的车画出来 也可以动 手制作一个小模型 课后总评 一 教师注重从学生的生活引入 激发学生学习 第 7 页 共 9 页 的兴趣 一是从听觉入手 教学中 教师从各种车的声音 导入 让学生凭着生活中对各种车的认识 辨别车的 声音 当学生听到熟悉的各种车的声音时 仿佛真的 走进了车的世界 学生的学习兴趣很自然地被调动起 来 二是从视觉入手 课前教师和同学们都收集了大 量的车的图片 根据学生们在生活中都曾有过看展览 经历 教师建议办一个各种车的展览 学生的积极性 都很高 提出了办车展要有讲解员等许多合理化建议 教师采纳了学生们的意见 在课堂上把车展活动办得 有声有色 并贯穿于整个认字过程中 二 教师注重培养学生在生活中收集资料 处理 资料的能力 课前学生们利用多种方法查阅了与车有关的资料 有的上网下载车的图片 有的剪贴图片 有的收集了 各种车票 还有的带来了车的模型 总之 学生们收 集的资料五花八门 这些资料的收集不但为本单元的 学习做了充分的准备 而且还充分激发了学生的主动 意识和探索精神 有利于学生在感兴趣的自主活动中 全面提高语文素养 在学生们收集资料和小组交流收 集资料的过程中 认识了许多书本以外的车 如 赛 欧车 甲壳虫车 威驰车等等 而且还认识了许多书 第 8 页 共 9 页 本以外的字 三 教师注重培养学生在生活中识字的意识 贴近学生生活实际 引出生词 激发学生兴趣 便于学生记忆 课前教师带着学生深入生活实际 领 他们乘坐公共汽车 在繁华的十字路口让他们认识与 交通有关的人和物 并把整个过程用摄像机记录下来 在课堂上播放 每当播到涉及课文中生词的人或物时 教师就把录像暂停 定格 让学生们说出是什么 然 后拿出对应的生词卡片 引导他们认读 此项活动加 深了学生的记忆 使识字教学扎实有效 四 教学中注意三个维度 融育人于教学之中 授课过程中 我注重把知识与能力 学习过程和 方法 情感价值观三个方面融为一体 体现三维目标 的整合 使学生既学到了知识 方法 又认识了车的 功用 并在适当的时候进行渗透交通安全教育 和文 明礼貌教育 通过综合性的活动整体推进 例如 在 看录像的过程中 当播放到马路上车水马龙的景象时 教师提醒学生注意交通安全 在乘坐公共汽车的过程 中 指导学生应该怎么做 才成为一个懂文明讲礼貌 的小学生 五 改变教师角色 使教师从讲坛走近学生生活 第 9 页 共 9 页 传统教学是以课堂为中心 以课本为中心 教师 为中心的一种教育方式 在这种方式下 学生与教师 之间有着难以逾越的障碍 课程改革提倡让学生在课 堂中体验学习的快乐 爱学习 主动学习 教学过程 中 我注意改变教师角色 放下教师架子 和学生一 起学习 一起收集资料 共同参与教学活动 注重师 生平等对话 摆正师生关系 教师是学生活动的组织 者 指导者 也是教学活动的合作者 在引导学生学 到知