文乐国小二年级数学教案(二位数加减)-(2).doc

文樂國小二年級數學教案(二位數加減)活動主題二位數加減(二)加減數未知教學時間：一節（四十分鐘）活動內容1. 能運用算式填充題(加減數未知)創造與生活情境相關的數學問 題。2.透過加減互逆,檢驗答案的合理性。具體目標1-1學生能清楚表達出填充算式與問題的情境關係。1-2學生能以多元方式呈現加減未知數算式的意義。2-1學生能透過線段圖或錢幣認識驗算。2-2學生透過加減互逆,檢驗答案。相 對 應能力指標N-1-02能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。A-1-03能理解加減互逆，並運用於驗算與解題。A-3-02能由生活中常用的數量關係，運用於理解問題，並解決問題。A-3-05能解決用未知數列式之單步驟問題。C-R-01能察覺生活中與數學相關的情境。C-R-02能察覺數學與其他學習領域之間有所連結。教學準備教師學生引起動機1.與文樂國小相關的小活動2.黑板3.白紙 錢幣教具白紙、課本。教學預定流程能力指標具體目標教學活動教學資源教學評量教學時間N-1-02C-R-01A-3-02A-3-05C-R-01C-R-02A-3-02A-3-05C-R-01C-R-02N-1-02A-3-02。1-11-22-12-21-11-22-12-21-11-22-12-2一、引起動機教師先以文樂國小最新的活 動來引起動機：師：各位小朋友，昨天我們是不是有比賽跳健康操？生：有！二、發展活動(一)運用算式填充題1.老師在黑板上寫下 48（）=72師：好！昨天原本有48個人比賽跳健康操，之後老師叫了一些人加入比賽，最後一共有72個人跳健康操，請問老師叫了幾個人？生:老師，就是你上面寫的那個算式耶。師：對，但是老師現在不是要你解答案喔，而是要你跟老師一樣說故事，就像老師剛剛一樣舉了一個例子，你們也要用這個算式造一個故事。懂不懂？而且同學說過的故事就不能再重複囉。生：懂！（二）學生進行活動生1：花園裡原本有48朵花，後來哥哥又種了一些，最後總共有朵花，請問哥哥種了幾朵花？師：很好！大家幫她拍拍手！生：池塘裡有隻青蛙，老師又抓來了一些，最後一共是72隻青蛙，請問老師抓來了幾隻青蛙？師：好棒喔！很清楚喔！好，下一位。全班同學舉例完。（三）解題驗算教師寫下兩個算式（）（）師：小朋友，老師在黑板上寫下這兩道題目，請你算出括號內的答案並且進行驗算，這兩題老師想要考考各位聰明的小朋友，你們不能直接算出答案喔！而是請用線段、錢幣或者是老師之前教過的方式算出答案，老師也會請你出來說明你怎麼驗算喔！有沒有問題？生：沒有！生操作算式？生：全部是41，左邊有，那麼問號就是題目可以是這樣：我原本有隻筆，老師又給了我一些，最後我一共有隻筆，請問老師給我幾隻筆？師：非常好！小朋友請幫她拍拍手。？生：題目是（），用線段表示出來後，問號就是括號，要求問號，就是61-45=16。題目是哥哥有本書，他又從圖書館借了一些書，最後他的桌上一共有本書，請問哥哥借了幾本書？師：相當好喔！不過圖書館不能借這麼多書啦！生：哈哈哈！三、綜合活動（一）教師在黑板上寫下個算式，請學生用兩種以上不同的解題方式進行解題。（二）教師出兩題填充算式，以兩種以上（錢幣、劃圈圈或者線段圖）解題方式並且加以運算。黑板能踴躍參與討論或回答問題能參與討論並踴躍發表能主動發表能樂於發表口頭發表學習單評量能踴躍討論並分享學習單評量學習單評量2min5min15min10min8min建議配合發展活動五、延伸教學1.語文語詞造句2.鄉土教學：校園、生活環境 與數學的應用。教學內容與班級經營教師上課內容與學生解題內容 驗算、數線表示、等號移項觀念學生解題過程學生從算式中用線段圖