Unit2Lookatme (2)

Unit 3 Look at me 教学内容 人教版三年级上册教学内容 人教版三年级上册 Unit 3 Look at me 教学目标 教学目标 1 听说认读 听说认读 face ear nose mouth eye 5 个五官单词 个五官单词 2 听懂 理解句子 听懂 理解句子 Look at me This is my nose eye 3 培养学生听 培养学生听 做做 说说 读的能力读的能力 增进身体个部分的协调能力和语言表达能力增进身体个部分的协调能力和语言表达能力 4 通过本课学习使学生体会到学习英语的乐趣 培养学生积极参与的学习态度 通过本课学习使学生体会到学习英语的乐趣 培养学生积极参与的学习态度 教学重点 教学重点 让学生学会用英语描述五官让学生学会用英语描述五官 并作出指五官的快速反应 并作出指五官的快速反应 教学难点 让学生正确掌握单词的发音和运用句型教学难点 让学生正确掌握单词的发音和运用句型 This is 进行描述 进行描述 教学过程教学过程 一 复习旧知 师生共唱一 复习旧知 师生共唱 A A B B C C songsong 二二 学习新课 学习新课 1 出示课题 出示课题 Unit 3 Look at me 板书课题 师领读 板书课题 师领读 2 遍 遍 2 展示教学目标 师并读出来 展示教学目标 师并读出来 3 出示动物头像 让学生们知道不管是人 还是动物都有脸 耳朵 鼻子 嘴 出示动物头像 让学生们知道不管是人 还是动物都有脸 耳朵 鼻子 嘴 巴和眼睛 巴和眼睛 4 学习五官单词 下面和老师一起画个大耳朵图图的头像来 先画出大耳朵图 学习五官单词 下面和老师一起画个大耳朵图图的头像来 先画出大耳朵图 图的脸 学习脸的单词 图的脸 学习脸的单词 face 老师拼读并板书后领读 师指自己的脸说 老师拼读并板书后领读 师指自己的脸说 This is my face 并让学生做动作跟老师读 并让学生做动作跟老师读 2 遍 遍 5 给图图的脸上画上眼睛 从而引出眼睛的单词 给图图的脸上画上眼睛 从而引出眼睛的单词 eye 老师拼读并板书后领 老师拼读并板书后领 读 读 师讲解每张脸上都有师讲解每张脸上都有 2 只眼睛 所以要用复数的形式 点课件后领读只眼睛 所以要用复数的形式 点课件后领读 eyes 师师 指自己的脸说 指自己的脸说 This is my eyes 并让学生做动作跟老师读 并让学生做动作跟老师读 2 遍 遍 6 下面再给图图的脸上画上耳朵 点击课件出示耳朵的单词 下面再给图图的脸上画上耳朵 点击课件出示耳朵的单词 ear 老师拼读 老师拼读 单词 并板书后领读 讲解每张脸上都有单词 并板书后领读 讲解每张脸上都有 2 个耳朵 所以要用复数的形式 点个耳朵 所以要用复数的形式 点 击课件后领读 击课件后领读 ears 师指自己的脸说 师指自己的脸说 This is my ears 并让学生做动作跟老 并让学生做动作跟老 师读师读 2 遍 遍 7 1 2 生观看书上的熊猫插图 说说我们要学习表示身体哪些部位的单词 生观看书上的熊猫插图 说说我们要学习表示身体哪些部位的单词 2 出示出示 耳朵耳朵 的单词的单词 ear 和图片进行教学 在教读的过程让学生去触摸自己和图片进行教学 在教读的过程让学生去触摸自己 的耳朵 的耳朵 逐一出示单词逐一出示单词 head face nose mouth eye 和图片进行教学 和图片进行教学 3 老师把图片发到几个学生手中 老师说到哪个单词 学生就举起相应的图片 老师把图片发到几个学生手中 老师说到哪个单词 学生就举起相应的图片 然后同桌之间相互进行 一个同学触摸自己身体的某一部位 另一个同学马上然后同桌之间相互进行 一个同学触摸自己身体的某一部位 另一个同学马上 说出相应的单词 说出相应的单词 4 教师出示文中句式教师出示文中句式 look at me This is my 告诉学生句子的含义 告诉学生句子的含义 以及用英语指示自己身体的部位应该怎样说 然后进行教学 以及用英语指示自己身体的部位应该怎样说 然后进行教学 教学中 教师通过指着自己的身体部位来引入各个单词 让学生进一步认知教学中 教师通过指着自己的身体部位来引入各个单词 让学生进一步认知 并运用单词 并运用单词 三 继续巩固三 继续巩固 1 学生再次跟读所有单词 同桌之间一起说说自己身体的部位 学生再次跟读所有单词 同桌之间一起说说自己身体的部位 2 让学生快速读出单词 让学生快速读出单词 通过快速认读单词 让学生进一步巩固所学单词通过快速认读单词 让学生进一步巩固所学单词 四 扩展运用四 扩展运用 1 教学单词教学单词 Touch 2 进行游戏 告诉学生游戏规则 进行游戏 告诉学生游戏规则 通过说说做做 通过说说做做 让学生进一步巩固和运用所学知识 让学生进一步巩固和运用所学知识 并培养快速反应能力并培养快速反应能力 教学反思 教学反思 根据教学目的和小学生的年龄特点和心理特征 从本学校学生实际水平出发根据教学目的和小学生的年龄特点和心理特征 从本学校学生实际水平出发 通过让学生说说通过让学生说说 做做 进行游戏 调动学生的学习积极性做做 进行游戏 调动学生的学习积极性 让学生在体验和实践让学生在体验和实践 中开开心心地学习身体五官各个部位的名称 教授单词时 教师采用实物 图中开开心心地学习身体五官各个