小学语文二年级片段教案——《荷花》片断赏析：朗读中悟情想象中创新_第1页
小学语文二年级片段教案——《荷花》片断赏析：朗读中悟情想象中创新_第2页
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第 1 页 共 3 页 小学语文二年级片段教案小学语文二年级片段教案 荷花荷花 片片 断赏析 朗读中悟情想象中创新断赏析 朗读中悟情想象中创新 课件展示 池塘里的荷花 让学生初步感受满 池的荷花千姿百态 生机蓬勃 在碧绿的大圆盘之间 冒出来的形态之美 师 请同学们用自己的话谈谈欣赏荷花后的感受 生 我看到荷花很美丽 真想自己变成一只蝴蝶 飞到荷花池中 生 荷花太美了 看着看着 仿佛自己也成了一 朵荷花 师 课文哪一段具体地写出了荷花的美 师 你读懂了什么 生 我抓住 挨挨挤挤 读懂了荷叶很多 生 明明是写荷花 为什么还要写荷叶呢 生 荷花在绿叶衬托下会显得更美 生 我一边读一边想象 知道荷花已经开了不少 而且荷花的形态很多很美 师 荷花那么美 你能读出它的美来吗 第 2 页 共 3 页 生 我还会加上动作呢 生 老师 冒 可以换成 伸 吗 师 你真会读书 你们说说 冒 换成 伸 好不好 生 伸 的意思是舒展开 冒 是向外透 往上升 我觉得在这里用 伸 不够恰当 生 我觉得用 冒 字好 因为 冒 写出荷花 的动态美 还让人感受到荷花奋发向上的精神美 师 荷花如此娇艳动人 你想用什么方法再次感 受荷花的美呢 生 我想用笔把它画下来 生 我想配着音乐美美地朗读 在教学中 教师利用多媒体创设情景 营造民主 平等 开放的氛围空间 鼓励学生敢想 敢说 敢做 如 谈谈欣赏荷花后的感受 用你喜欢的方式读书 你读懂了什么 冒 换成 伸 好不好 等等 调动学生全身心投入 使学生愿读 乐读 争着读出 意 读出形 读出情 读出味 教师引导学生你想用 什么方法再次感受荷花的美 学生的创造热情空前高 涨 画画 朗读 创造力得以充分的挖掘 新大 纲 指出 小学语文应当立足于促进学生的发展 让 第 3 页 共 3 页 学生在朗读中悟情 在
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