（考纲全景透析）2014届高考生物 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）基础复习 新人教版必修2

1 第第 1 1 章章 遗传因子的发现第遗传因子的发现第 1 1 节节 孟德尔的豌豆杂交实验 一 孟德尔的豌豆杂交实验 一 高考新动向高考新动向 1 孟德尔遗传实验的科学方法 2 基因的分离定律 考纲全景透析考纲全景透析 一 孟德尔遗传试验的科学方法一 孟德尔遗传试验的科学方法 1 假说 演绎法 提出问题 假说解释 演绎推理 实验验证 总结规律 2 豌豆杂交实验巧妙之处 1 豌豆作为实验的材料 豌豆是自花传粉 闭花授粉植物 一般是纯种 豌豆花大 便于人工异花传粉操作 相对性状多 易于区分且遗传稳定 2 由简到繁的研究思路 先单独分析每一对相对性状的遗传特点 再分析两对至多对相对性状 3 严格的假说 演绎过程 4 理性的统计方法 利用生物统计学方法 把复杂的结果理性地统计出来 明确出来内在的联系 3 操作步骤 1 去雄 人工除去未成熟花的全部雄蕊 2 套袋 套上纸袋 以防止传粉 3 传粉 雌蕊成熟后 采集另一植株的花粉 授在去雄花的雌蕊柱头上 4 套袋 套上纸袋 确保不接受其他花粉 二 基因分离定律二 基因分离定律 1 常用符号及含义 2 一对相对性状的杂交实验 2 人工杂交实验过程 去雄 留下雌蕊 套袋 防干扰 人工传粉 再套袋 3 假说 由此可见 F2性状表现及比例为 3 高 1 矮 4 演绎与验证 5 遗传学中常用的概念 1 与性状相关的重要概念 3 2 与基因有关的概念 3 纯合子与杂合子的概念和特点 4 杂交方式的相关概念 6 总结定律 分离定律 热点难点全析热点难点全析 4 一 分离定律的实质与研究方法一 分离定律的实质与研究方法 1 实质 在杂合子的细胞中 位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性 生物体在进行减数分裂 形成配子时 等位基因会随着同源染色体的分开而分离 分别进入到两个配子中 独立地随配子遗传给 后代 2 研究方法 假说 演绎法 1 提出问题 为什么 F2 中总是出现 3 1 的比例 2 假说解释 提出遗传因子控制相对性状等观点 3 演绎推理 F1 为杂合子 其测交后代为 1 1 4 实验验证 测交实验验证演绎推理 5 总结规律 通过实验验证 假说成立 例 2012 2012 福州调研福州调研 下列有关孟德尔的 假说 演绎法 的叙述中不正确的是 A 孟德尔所作假说的核心内容是 受精时 雌雄配子随机结合 B 测交实验 是对推理过程及结果进行的检验 C 孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析 D F1 能产生数量相等的两种配子 属于推理内容 析 选 A 孟德尔所作假说的核心内容是 在生物的体细胞中 控制同一性状的遗传因子成对存在 不相融合 在形成配子时 成对的遗传因子发生分离 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中 随配 子遗传给后代 二 基因分离定律的应用二 基因分离定律的应用 1 1 表现型与基因型的相互推导 表现型与基因型的相互推导 1 由亲代推断子代的基因型与表现型 正推型 5 2 2 应用 应用 1 正确解释某些遗传现象 两个有病的双亲生出无病的孩子 即 有中生无 肯定是显性遗传病 两个无病的双亲生出有病的 孩子 即 无中生有 肯定是隐性遗传病 2 指导杂交育种 优良性状为显性性状 连续自交 直到不发生性状分离为止 收获性状不发生分离的植株上的种 子 留种推广 优良性状为隐性性状 一旦出现就能稳定遗传 便可留种推广 优良性状为杂合子 两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子 但每年都要育种 3 3 禁止近亲结婚的原理 禁止近亲结婚的原理 每个