小学五年级语文《青山处处埋忠骨》教学设计（3篇）_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学五年级语文小学五年级语文 青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨 教学教学 设计 设计 3 3 篇 篇 小学五年级语文 青山处处埋忠骨 教学设计 教学目标 认识 拟 勋 等 8 个生字 有感情地朗读课文 了解毛泽东在爱子毛岸英 牺牲后的一段情感波澜 从中领略他那伟大的慈父形 象 初步领悟一些描写人物的基本方法 课前准备 课前发动学生利用各种途径搜集有关抗美援朝 的相关资料 搜集了解毛泽东一家为了中国革命的胜利而牺 牲的 6 位烈士的资料 教学过程 出示资料 导入新课 师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相 关资料 导入 我们怎么能忘记抗美援朝中为了保家卫 国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女 这些中华儿 女中有普通劳动人民的子女 也有毛泽东同志深爱的 第 2 页 共 3 页 长子 毛岸英 自主阅读 读通全文 各自轻声读课文 遇到生字拼读一下括号里的 拼音 遇到生词查 词典 反馈自学情况 读字词 拟定 殉职 奔赴 踌躇 黯然 功勋 读诗句 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 在四人小组内分段把课文读通顺 读流利 出 现的问题互相帮助纠正 说说这篇课文主要讲了一件什么事 个性阅读 自主感知 默读课文 把自己深受感动的部分划下来多读 几遍 可以把自己的感受在文中做批注 学生交流读后感受 教师引导学生重点感知毛 主席内心的情感波澜 a 毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后 是什么 心情 从哪里看出的 从收到这封电报起 毛泽东整整一天没说一句话 只是一支接一支地吸着烟 桌上的饭菜已经热了几遍 还是原封不动地放在那里 岸英 岸英 主席用食指按着紧锁的眉头 情不自禁地喃喃着 第 3 页 共 3 页 b 当 彭老总请求将遗体运回国 金日成 要求把岸英葬在朝鲜 时 毛主席是什么心情 从哪 里看出的 主席仰起头望着天花板 强忍着心中的悲痛 目 光中流露出无限的眷恋 朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命 他 们的父母难道就不悲痛吗 他们就不想再见一见儿子 的遗容吗 c 当毛主席要在电报记录稿上签字时 毛主席 是什么心情 从哪里看出的 主席下意识地踌躇了一会儿 主席黯然的目光转向窗外 右手指指
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