15《西门豹》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 15 15 西门豹西门豹 教学设计之一教学设计之一 这是一篇讲读课文 讲的是两千年前 西门豹管 理邺那个地方时 通过调查 了解散到那里的豪绅和 巫婆勾结在一起为害百姓 便设计破除迷信 大力兴 修水利使邺地繁荣起来的故事 文章刻画了西门豹有 勇有谋 敢作敢为 与民作主 为民除害的形象 文 章在写作上主次分明 详略得当 重点记叙了西门豹 破除迷信的经过 描写了西门豹如何将计就计 惩除 邪恶 除害兴利 尤其是教育群众场面写得特别精彩 教学这篇课文时 要帮助学生理解西门豹和老大爷的 对话 弄清河伯娶媳妇的来龙去脉 重点理解 荒芜 官绅 收成 提心吊胆 等词语 正确完 成课后练习 一 彩用从整体到部分 先粗后细的教学方法 理解西门豹为民除害不露退迹 不动声色的绝妙办法 二 教给学生找关键词语的方法 是找与前后内 容不相一致的词 是找表面看似乎多余的词 是找描 写人物异常表现的词 三 抓住重点句子 体会当时当时的实景 学习 第 2 页 共 5 页 利用人物语言 刻画人物形象的方法 一 提示课题 简介西门豹这篇课文是一个历史 故事 西门豹是战国时期的一各官员 姓西门 名豹 二 简介课文 了解大意 简介课文我们现在学习的这篇文章是一个历史故 事 讲的是距今两千年前 战国时期西门豹为民除害 的事 初读课文 了解课文大意 1 文中介绍了西门豹做了一件什么事 这一件 事对百姓有何好处 2 再读课文 正字音 理解下列词意在课文中 的含义 荒芜 巫婆 官绅 提心吊胆面如土色 灌溉 三 理清线索 分好段落 整体感知课文 根据 摸清底细 破除迷信 兴修水利 的线索 给课文分段 第一段 摸清底细 第二段 破除迷信 第三段 兴修水利 四 突出重点 攻破难点 导读 自读课文 第 3 页 共 5 页 1 西门豹向老大爷调查了哪几件事 先做了什 么 再做什么 最后做什么 为什么田地荒芜 人烟稀少 是谁给河伯娶媳妇的 新娘从哪里来 漳河有无发过大水 2 指导朗读西门豹和老大爷的问话和答话 再读课文 深入讨论 1 从老大爷的回答中 西门豹了解到哪些情况 造成 田地荒芜 人烟稀少 的原因 主要是河 伯娶媳妇 巫婆和官绅勾结 是首恶分子 巫婆和官绅骗钱又害人 使有女孩子的人家纷外 逃 漳河从没有发过大水 倒是年年旱灾 2 联系句子理解 荒芜 人烟稀少 等词 想象当时邺地是怎样的一幅情景 3 学生动手划词 结合讲解巫婆 官绅 眼睁 睁 等词 4 小结 西门豹成功地调查出四个问题的成果 成为他治邺的可靠依据 第 4 页 共 5 页 将计就计 惩办巫绅 1 西门豹是怎样将计就计地严惩巫婆和官绅的 西门豹参加河伯娶媳妇的仪式 西门豹借口新娘不漂亮把巫婆 官绅头子投进漳 河 西门豹故意面对漳河发问 迫使官绅的骗局 2 为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局 不直 接把他们抓起来杀掉呢 而去参加河伯的婚礼 3 体会西门豹不说一个 杀 字 不提一个 打 从从容容 惩办巫绅 破除迷信的从政本领 4 朗读第十自然段 深究重点词语 漳河边上站满了老百姓 中的 站满 和课文 前面的哪些描写不一致 西门豹真的带着卫土来了 中的 真的 说 明了什么 小结找关键词语的方法 5 指导有感情地朗读第十一十二自然段 在朗 读中体会语言文字的含义 6 指导按提纲复述课文第二段内容 讲读第三段 1 齐读最后一段 第 5 页 共 5 页 2 思考 漳河年年闹旱灾 西门豹是怎样解决 的 3 为什么要先破除迷信 后兴修水利 示例一 西门豹 调查摸底 破除迷信 受到 爱戴