《拼音angengingong》教学设计.doc_第1页
《拼音angengingong》教学设计.doc_第2页
《拼音angengingong》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

汉语拼音ang eng ing ong设计人： 荥阳市第二小学 马桂玲 教学内容： 人教版小学一年级语文上册汉语拼音第13课 课程标准：1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，能读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读，能正确书写部分音节。教材简析：ang eng ing ong是汉语拼音的最后一课，课文通过生动形象的插图引出韵母的读音，接着是声母与韵母交朋友组成的音节，富有童趣，能较好的吸引一年级小学生的注意力，让他们轻松愉快的进行学习。学情分析： 经过近一个月汉语拼音的学习，孩子们有了一定的基础，具备了一定的拼读能力，也养成了一定的学习习惯。但孩子们年龄小，缺乏自控能力，一节课能持续认真听讲的时间并不长。因此，在教学中教师要注意激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式，引导孩子愉快学习。学习目标： 1、利用班班通课件，引导学生学习4个复韵母，能读准音，认清形，正确书写。 2、通过领读，齐读，赛读等多种方式，引领学生正确拼读，会写简单的音节。评价设计：一、检测目标1的达成，采用交流性评价和形成性评价。途径 1、交流性评价 在教师引导下，结合插图学习4个复韵母。2、形成性评价 多种形式的读，加深对4个复韵母的认识。二、检测目标2的达成，采用表现性和形成性评价途径 1、形成性评价 结合插图，练习读声母与复韵母组成的音节。2、表现性评价 练习写一些简单的音节 教学重点难点：后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节,既是重点,也是难点。学习过程： 一、复习导入，学习新知 1、第12课我们学习了5个复韵母，大家还记得吗？来，大家一起背一遍。我们班的学生学的可真好，这一节课马老师再带领大家来学习最后4个复韵母。 2、出示班班通课件，观察：他们都用什么特点？告诉学生，这样的韵母叫后鼻韵母。 3 、逐一出示 “羊 灯 鹰和钟”的图片,，引导学生学习4个后鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。 4、结合ing 的学习，学习最后一个整体认读音节ying.,能读出4个不同声调，会口头组词。 二 、拼读教学，简单练写 1、班班通课件出示声母与复韵母组成的音节词，多种形式的读。 2、打开课本，练习读书上的音节词 3、指导学生在拼音格里练习写音节词。三、课堂总结，口头测试1、总结 ：这节课我们又认识了拼音王国的最后4个好朋友，至此，我们所有的拼音就都学完了，大家高兴吗？就用掌声表
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论