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第 1 页 共 3 页 你的温柔将带给学生优雅你的温柔将带给学生优雅 教学反思教学反思 作为老师 一谈起掌握课堂的教学秩序与教育学 生 都有自己的见解 其中最为达成共识的就是 严 师出高徒 对学生必须严格同时 显出出一副凛然不 可侵犯的样子 让学生从你的面孔中读出严厉 从你 的语言中悟出严肃 曾经同年段的一个女老师 就是 以这种方式来管理班级与教学 学生畏惧她 课堂中 规规矩矩 纪律蛮好 但学生的精神面貌与同年段一 比 那就差多了 特别是在班级 难得见到孩子们笑 意挂在脸上 其实 这样影响的是孩子身心健康 泰 戈尔说过 不是槌的敲打 乃是水的载歌载舞 使 鹅卵石臻于完美 如果学生是 石 那么教师就 要做让 石 臻于完美的 水 因为只有这样 才 能把粗糙的石头打磨成美丽的 鹅卵石 一个温柔 的好教师就应该对学生晓之以理 动之以情 使学生 如沐春风 在潜移默化中培养文明的举止和高尚的人 格 严格与温柔是不矛盾的 温柔的教师其实才是真 正的严师 温柔的教师魅力无穷 他带给学生的也将 是优雅 台湾著名作家刘墉叙述过这样的一个故事 最近 第 2 页 共 3 页 有个学生对我说 某餐厅真不错 他欣赏极了 还要 邀请我去那里吃饭 我说 你为什么那么赞美它呢 学生说 我发现他们不一样 他们是中餐厅 按说比 西餐厅吵 可是去那儿的客人都很安静 因为餐厅服 务生会用巧妙的方法教客人安静 原来 那餐厅服务 生在你点菜的时候 会特别弯下腰 把脸凑过来 用 很柔和的声音跟你说话 好像唯恐打扰到别人 当服 务生这么做 顾客自然把声音放小 连不优雅的人进 去 都变得含蓄了 是啊 常言道 环境造就人 这 餐厅之所以令人欣赏 是服务生的素养 对人的重 视 对情绪的控制力 用温柔的魅力陶冶了每一个人 由此 面对我们的孩子 作为教师 不妨像那服务生 一样 不管是教学或者是教育 给予学生多一点温柔 你的温柔 将带给孩子优雅 因为 温柔像春天的雨 润物细无声 温柔像夏天的风 清凉解酷署 温柔是 秋天的枫 艳丽迎萧煞 温柔像冬天的炉 祛寒暧人 心 孩子每天与你相处 耳闻目染你的言行举止 长 期以往 敏感了的孩子们就会走进你的温柔世界 言 行举止效仿着你的温柔 在这基础上 你为孩子们付 出一点真情 在他们心里必然引起意想不到的轰鸣 要知道 学生毕竟是学生 他们不是完美无缺的 有 时候把握住教育机会 多一份爱心和沟通 师生之间 第 3 页 共
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