《我想》教学实录

北师大版语文三年级上册北师大版语文三年级上册 我想我想 教学实录教学实录 教学目标教学目标 1 这首诗通过幻想和想像 表达了作者对大自然的热爱 对美好生活的 追求 指导学生理解诗的内容 体会诗歌表达的思想感情 2 能正确 流利 有感情地朗读 背诵这首诗 整体感知诗歌的音韵美 3 开发学生的想像力 仿照诗歌的第 3 节再编一段 从而感受大自然的 美 培养学生热爱大自然的美好情操 课堂教学记实课堂教学记实 一 情境导入 揭示课题 1 欣赏歌曲 种太阳 师 同学们 我知道大家都很喜欢听歌 唱歌 今天我想送给同学们一首 歌 我们一起来听听好吗 播放 种太阳 2 谈谈这首歌表达了什么愿望 师 同学们听得都很认真 很多同学都情不自禁地跟着哼唱起来了 让我 感受到你们也很喜欢这首歌 你能说说这首歌表达了什么愿望吗 生自由发言 3 师小结 师 种太阳 是一个多少美妙而大胆的想法呀 我想在我们小小的童心中 也会有这许许多多的梦想 现在就让我们一起走进梦想的天堂 共同走近 我想 板书课题 4 质疑 师 看到这个题目你想到了什么 学生结合预习来谈 二 初读课文 整体感知 1 听读课文 初步感知 师 请大家仔细看 认真听 也可小声跟读 注意生字的读音 说说你知 道了什么 播放课件 我想 生观看跟读后完成 我想变成 生 1 我想变成美丽的桃花 生 2 我想变成扎根土地的柳树 生 3 我想变成长着眼睛的风筝 生 4 我想变成大自然的小花 小草 柳絮 蒲公英 2 独立试读 感受意境 三 细读课文 体悟情感 师 同学们喜不喜欢这首诗 有什么办法既能把诗读好 又能体现它的美 呢 老师推荐一种方法 小组合作喜欢哪节就美美地读一读 老师还给大家准 备了一把自学的金钥匙呢 出示自学提示 美美地读一读 思考 A 我想变成什么 为什么 B 提出不明白的问题 小组讨论 C 用读或演的形式汇报 出示练习题 师 老师这还有几道小题想考考大家 要想答好这几道题 你可就要读好课文 遥远或陌生 的地方 美妙 动听或清脆的歌声 丰富或合理的营养 生合理搭配 四 汇报交流 师 同学们 你们交流得很热烈 现在就让我们把这份情感上的快乐与大 家分享 用我们的情打动在座的每一位 哪一小组学习第一小节 1 汇报第一小节 A 生按自学提纲汇报 在小组分好工 B 各小组补充 评读 赛读 C 学生自由练读 生 1 在第一小节我知道小作者想把手儿接在桃树枝上 带着花苞在风中 悠荡 这一小组的同学合作读 其中读到这一节节尾时全班配合 轻声 布 谷 布谷 其余生自由练读 师过渡小结 一双普通的小手在我们插上想像的翅膀后 竟然变得如此美 妙 如此神奇 这就是想像赋予大自然的活力 那就让我们继续展开想像的翅 膀 去追寻美好的梦想 谁来汇报第二小节 2 汇报第二小节 同样按自学提示汇报 学生自由练读时 教师过渡语 指挂图 你们看 一场场春雨过后 柳 树心情地伸展着自己的小脚丫 贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁 你们发现柳树 的叶子更绿了 更繁茂 在不知不学中 柳树一点点地长大了 请你边读边想 像 把这种感受读出来 学生自由练读 3 汇报第三小节 同样按自学提示汇报 A 师 长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔 它看到太阳 白云 它还 会看到什么 展开翅膀想一想 说一说 生 1 我望到了万里长城 生 2 我望到了金色的稻田 生 3 我望到了海潮的大海 师小结 你们的想像太美了 在蓝天上我们看到了这么多 这么美的事物 难怪小作者说 蓝天是我的课堂 B 仿写练习 师 同学们 当我们面对着这春天的美景时 我想每个人的心中都会有一 份兴奋 有一份冲动 那就让我们用自己的语言把心中最真切的想法表达出来 吧 出示仿写格式 我想把 在 上 啊 C 全班交流 生 1 我想把眼睛装在月亮上 看星星有多明亮 瞧蓝天有多神秘 望啊 望 宇宙是我们探索的课题 师 第一位小诗人诞生了 谁再说 生 2 我想把眼睛装在电脑上 看江南山川秀丽的风景 瞧北国的银装素 裹 望啊 望 描出了我的理想和希望 师 有创意 可真棒 生 3 我想把眼睛挂在星星上 看银河多明亮 瞧祖国多辽阔 望啊 望 一切奥秘就在星空 生 4 我想把眼睛装在 神舟五号 上 和杨立伟叔叔共享欢笑 看呀 看 看宇宙多美丽 瞧我们各国小朋友在歌唱 生 5 我想把耳朵伸到池塘边 听青蛙在歌唱 听小鱼在窃窃私语 听啊 听 听出世界各种美妙的声音 D 师总结过渡 蓝蓝的天空让我们的眼睛更加明净 柔软的白云让我们 的遐想更加美好 明亮的太阳给予了我们无限的力量 我们是一群浑身散发着 太阳气息的孩子 就让我们的心 我们的理想继续飞翔 谁来接着汇报 4 汇报第四小节 同样按自学提示汇报 注意 让学生简单说说对蒲公英的 柳絮的了解 生 1 轻轻一吹蒲公英的种子 白色的种子就像小降落伞一样飘起来 师 真不错 还能用比喻句来介绍 生 2 柳絮就是柳树的种子 白色的毛能随风飞舞 似雪花 似棉絮 师 你的知识真多 而且还能用 似 似 这样的比喻句来介绍 师 是啊 我们的梦飞啊飞 飞来了遥远的地方 这遥远的地方会是哪儿 呢 我们飞到那儿去干什么呢 请你展开想像的翅膀 大胆地想一想 说一说 生 1 可能是飞到南极 与企鹅对话 生 2 可能是飞到宇宙 去探索宇宙的奥秘 师 孩子们 你们真了不起 虽然年纪小 但梦想却如此远大 老师为有 你们这样的学生感到骄傲 那就让我们带着自己美好的梦想 再来读一读这一 节吧 齐读 5 汇报第五小节 生 1 我们带着梦想飞到远方时 还要和爸爸 妈妈商量 师 是呀 要商量什么 生 2 怕爸爸 妈妈惦记所以要告诉妈妈 爸爸 生 3 到遥远的地方爸爸 妈妈不同意怎么办呀 应和爸爸 妈妈商量一 下 同意了才能去 生 4 五 整体读文 深入感知 1 指名读 师 谁愿意把这首小诗读给大家听 同学们认真听 一会儿评一评 找生读 读后评 生 1 他读的很有感情 生 2 他读时我好像也变成了桃花 柳树 变成风筝飞上了蓝天 师 说的可真好 是呀 读书就该这样 边读 边想 边感受 一定能把 小诗读好 2 配乐读 师 让我们配上音乐一起来背背这首小诗吧 课件播放音乐 学生选择自己喜欢的小节背 六 畅谈感受 师 学完了这课你有什么想法或你想给自己和大家留什么作业 生 我想 师小结 孩子们 你们的心是火红的 更是奔放的 小花 小草 柳絮 蒲公英是我们的梦想 飞上月球 遨游太空更是我们美好的幻想 我记得爱因 斯坦说过这样一句话 想像力远比知识本身更重要 那就让我们从现在开始 插上想像的翅膀 用我们的刻苦和勤奋去努力实现我们美好的梦想吧 教学反思教学反思 这节课上完了 但却让我久久不能平静 我感叹孩子丰富的想像力 感叹 孩子的聪明伶俐 感叹孩子愿意把自己的快乐与大家分享 孩子们无论是在朗 读小诗上 还是续编小诗 以及小组交流中都是那么积极